Keterampilan Mengelola Kelas

Presentasi berjudul: "Keterampilan Mengelola Kelas"— Transcript presentasi:

1 Keterampilan Mengelola Kelas
Lilik Sri Hariani

2 KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS
PENGERTIAN BAGI SISWA TUJUAN BAGI GURU PRINSIP PENGGUNAAN KOMPONEN HAL-HAL YANG HARUS DIHINDARI

3 Pengertian Keterampilan mengelola kelas adalah keterampilan guru untuk mencapai dan memelihara kondisi belajar yang optimal, dan keyterampilan untuk mengembalikan kondisi belajar yang optimal apabila terdapat gangguan yang bersifat sementara maupun berkelanjutan

4 TUJUAN BAGI SISWA Mendorong siswa mengembangkan tanggung jawab.
Membantu siswa agar mengerti arah tingkah laku dan merasakan teguran guru sebagai peringatan Menimbulkan rasa berkewajiban terhadap tugas TUJUAN BAGI GURU Mengembangkan pengertian dan keterampilan Memiliki kesadaran untuk membiarkan siswa mengembangkan kompetensi Memberikan penguatan yang positif terhadap tingkah laku positif

5 Penanaman disiplin diri Penekanan terhadap hal-hal yang positif
PENGGUNAAN PRINSIP Kehangatan dan keantusiasan bervariasi tantangan keluwesan Penanaman disiplin diri Penekanan terhadap hal-hal yang positif

6 KOMPONEN Keterampilan yang berkaitan dengan pengembalian kedalam kondisi optimal Keterampilan yang berkaitan dengan penciptaan dan pemeliharaan kondisi optimal Menunjukkan sikap tanggap Membagi perhatian Memusatkan perhatian kelompok Memberikan petunjuk yang jelas Menegur Memberikan penguatan Modifikasi tingkah laku Pengelolahan kelompok Menemukan dan memecahkan tingkah laku yang bermasalah

7 Menunjukkan sikap tanggap
Memandang secara seksama. Gerak mendekati. Memberikan pernyataan. Memberikan reaksi terhadap gangguan dan ketakacuhan siswa

8 Membagi Perhatian VISUAL VERBAL

9 Memberikan petunjuk yang jelas
Dengan pemberian petunjuk yang jelas dapat menghindari adanya siswa yang kebingungan terhadap tugas yang dilakukan

10 Menegur Harus tegas dan jelas.
Hindari peringatan yang kasar, menyakitkan atau hinaan. Hindari ocehan atau ejekan yang berkepanjangan. Peringatan yang telah disepakati

11 Memberi penguatan Penguatan dapat digunakan untuk mengatasi siswa yang tidak mau terlibat dalam kegiatan belajar mengajar atau mengganggu temanya

12 Modifikasi tingkah laku
Merinci secara tepat tingkah laku yang menimbulkan gangguan Memilih norma realistik untuk tingkah laku Bekerjasama dengan orang tua Memilih tngkah laku yang akan diperbaiki Memvariasikan pola penguatan yang telah tersedia

13 Pengelolaan kelompok Memperlancar tugas-tugas
Memelihara kegiatan kelompok-kelompok

14 Menemukan dan memecahkan tingkah laku yang menimbulkan masalah
Pengabaian yang direncanakan. Campur tangan dengan isyarat. Mengawasi dari dekat. Mengakui perasaan yang mendasari terjadinya suatu perbuatan negatif.

15 Hal-hal yang harus dihindari
Campur tangan yang berlebihan Kesenyapan Ketidaktepatan memulai dan mengakhiri kegiatan Penyimpangan Bertele-tele Pengulangan penjelasarlun yang tidak perlu