DASAR-DASAR MANAJEMEN PENDIDIKAN

Presentasi berjudul: "DASAR-DASAR MANAJEMEN PENDIDIKAN"— Transcript presentasi:

1 DASAR-DASAR MANAJEMEN PENDIDIKAN
WIDODO DASAR-DASAR MANAJEMEN PENDIDIKAN PRODI MANAJEMEN PENDIDIKAN PROGRAM PASCA SARJANA UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN

2 Definisi MP (Kimani), manajemen pendidikan adalah aplikasi teori atau praktek manajemen pada bidang pendidikan atau institusi pendidikan 2. (Kusuma), manajemen pendidikan adalah aplikasi konsep, prinsip, dan teori manajemen dalam aktivitas pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan secara efektif dan efisien. (Arikunto) manajemen pendidikan adalah kegiatan atau rangkaian kegiatan yang berupa proses pengelolaan usaha kerjasama sekelompok manusia yang tergabung dalam organisasi pendidikan, untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan (Sukiswo dan Usman), tahapan manajemen adalah perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan

3 Fungsi-fungsi Manajemen Pendidikan (Rue)
Planning, memutuskan apa tujuan-tujuan untuk mengejar selama periode waktu ke depan dan apa yang dilakukan untuk mencapai tujuan-tujuan tersebut. Organizing, mengelompokkan aktivitas, menetapkan aktivitas-aktivitas, dan memberikan otoritas yang diperlukan untuk melakukan aktivitas-aktivitas Staffing, menentukan sumber daya manusia yang diperlukan dan merekrut, menyeleksi, melatih, dan mengembangkan sumber daya manusia Leading, mengarahkan dan menyalurkan perilaku sumber manusia ke arah pencapaian tujuan Controlling, mengukur performansi terhadap tujuan, menentukan sebab penyimpangan, dan mengambil tindakan koreksi yang diperlukan.

4 Tahapan Manajemen (Sukiswa)
Perencanaan Pengorganisasian Pengarahan Pengawasan

5 Perencanaan 1. Menetapkan apa yang harus dikerjakan, kapan, dan bagaimana cara melakukannya. 2. Membatasi sasaran dan menetapkan pelaksanaan-pelaksanaan kerja untuk mencapai efektivitas maksimum melalui proses penentuan target. 3. Mengumpulkan dan menganalisis informasi. 4. Mengembangkan alternatif-alternatif. 5. Mempersiapkan dan mengkomunikasikan rencana-rencana dan keputusan-keputusan.

6 Pengorganisasian 1. Menyediakan fasilitas-fasilitas, perlengkapan dan tenaga kerja yang diperlukan untuk penyusunan rangka kerja yang efisien dalam melaksanakan rencana-rencana melalui proses penetapan kerja yang diperlukan untuk menyelesaikan rencana-rencana tadi. 2. Mengelompokan komponen kerja ke dalam struktur organisasi secara teratur. 3. Membentuk struktur wewenang dan mekanisme koordinasi. 4. Merumuskan dan menentukan metode dan prosedur. 5. Memilih dan mengadakan pelatihan pendidikan tenaga kerja serta mencari sumber-sumber lainnya yang diperlukan

7 Pengarahan 1. Menyusun kerangka kerja, waktu, dan biaya yang terperinci. 2. Memprakarsai dan menampilkan kepemimpinan dalam melaksanakan rencana –rencana dengan pengambilan keputusan- keputusan. 3. Mengeluarkan isntruksi-instruksi yang spesifik. 4. Membimbing, memotivasi, dan mensupervisi.

8 Pengawasan 1. Mengevaluasi pekerjaan dibandingkan dengan rencana.
2. Melaporkan penyimpangan-penyimpangan untuk mengoreksi dan mengajukan cara tindakan koreksi dengan membuat standar-standar dan sasaran-sasaran. 3. Memilih pekerjaan dan mengoreksi penyimpangan-penyimpangan.

9 Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan (1)
Menurut wilayah manajemen pendidikan meliputi manajemen seluruh negara, manajemen pendidikan atau propinsi, manajemen pendidikan satu kabupaten/kota, manajemen pendidikan satu unit kerja, dan manajemen kelas 2. Menurut objek garapannya meliputi manajemen siswa, manajemen personil sekolah, manajemen kurikulum, manajemen sarana, manajemen tatalaksana pendidikan, manajemen pembiayaan, manajemen lembaga-lembaga pendidikan, dan manajemen hubungan masyarakat

10 Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan (2)
3. Menurut fungsi atau urutannya meliputi merencanakan, mengorganisasikan, mengarahkan, mengkoordinasikan, mengkomunikasikan, dan mengawasi atau mengevaluasi, 4. Menurut pelaksananya meliputi kepala sekolah, guru, dan orang-orang yang bekerja di lembaga pendidikan,

11 Tujuan Manajemen Pendidikan
terwujudnya suasana belajar yang aktif, efektif, menyenangkan, dan bermakna terciptanya siswa yang aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, dan ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa , dan negara 3. terpenuhinya salah satu dari kompetensi tenaga kependidikan atau tertunjangnya kompetensi manajerial tenaga kependidikan sebagai manajer

12 Tujuan Manajemen Pendidikan
tercapainya tujuan pendidikan secara efektif dan efisien, terbekalinya tenaga kependidikan dengan teori tentang proses dan tugas administrasi pendidikan atau tertunjangnya profesi sebagai manajer atau konsultan manajemen pendidikan, dan 6. teratasinya masalah mutu pendidikan karena sebagian besar masalah mutu disebabkan oleh manajemennya.

13 UJIAN DISERTASI TAHAP 1 PROGRAM STUDI PROGRAM PASCA SARJANA UNNES
WIDODO TERIMAKASIH UJIAN DISERTASI TAHAP 1 PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN PROGRAM PASCA SARJANA UNNES