Kisah Sedih PBM di Sekolah

Presentasi berjudul: "Kisah Sedih PBM di Sekolah"— Transcript presentasi:

1 Kisah Sedih PBM di Sekolah
Resah dan gelisah Belajar tak betah Bosan dan menjemukan Anak terlihat pasif Guru aktif ceramah Anak duduk dengarkan Sungguh sangat membosankan Malu aku malu Ia mengajar masih begitu Padahal t’lah ditatar Uang banyak keluar Seakan cuek aja Ogah pembaharuan (“pak guru kok ngajarnya gitu-gitu aja sih?”) “Gini pun lulus”, jawabnya Lagu: Irama Semut Merah; Obie Mesah

2 Pendekatan Belajar Aktif
(60’)

3 Siapakah yang mengatakan ini?
“Saya minta … untuk mengubah metodologi belajar-mengajar yang ada selama ini. Sejak taman kanak-kanak hingga sekolah menengah jangan hanya gurunya yang aktif , tetapi harus mampu membuat siswanya juga aktif” (Presiden SBY, Temu Nasional 2009 di Jakarta, 29 Okt 09 - Kompas, 30 Okt 09).

4 Latar Belakang 1. Permendiknas:
“Pelaksanaan kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai KD yang dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik” (Permen Diknas Nomor 41, tahun 2007: Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah); 2. Pembelajaran di sekolah masih perlu dikem- bangkan sehingga siswa menjadi lebih aktif.

5 Tujuan Setelah sesi berakhir, peserta mampu: Mengidentifikasi ciri-ciri/unsur-unsur Belajar Aktif; Merumuskan kegiatan yang memenuhi unsur-unsur belajar aktif.

6 Langkah-langkah Introduction – 5’ Lt. Belakang Tujuan Langkah-langkah
Connection – 5’ + 10’ + 5’ Urun gagasan Amati tayangan video PBM Diskusi Refleksi – 5’ Cek ketercapaian tujuan Ungkap hal yg membingungkan Application – 20’ + 10’ Identifikasi kegiatan belajar yang mengandung unsur BA Tukar hasil karya Extension Merancang pembelajaran (RPP) yg mengandung unsur BA

7 Urun Gagasan/Pengalaman --- 5’
Apa saja ciri-ciri PBM yang menerapkan belajar aktif? Menyimak Tayangan Video PBM ’ Amatilah tayangan video pembelajaran berikut; Catat apa saja kegiatan, S atau G, yang dianggap sebagai ciri-ciri belajar aktif. FILM Unit 1 - All Prov.wmv

8 Pembelajaran Aktif = guru menciptakan pembelajaran sehingga siswa:
Mengalami: Berdialog dengan: Melakukan Orang lain = Interaksi Mengamati Diri sendiri = Refleksi (L. Dee Fink, 1999)

9 Model Belajar Aktif Melakukan Secara langsung: Melakukan sesuatu.
Secara tak langsung: Bermain peran, bersimulasi.

10 Model Belajar Aktif (L. Dee Fink, 1999)
Mengamati Secara langsung: mengamati suatu kejadian/benda Secara tak langsung: mengamati tiruan benda atau film tentang suatu kejadian.

11 Model Belajar Aktif (L. Dee Fink, 1999)
Berdialog dengan orang lain Interaksi. Berdialog dengan guru dan/atau siswa lain/nara sumber memperbincangkan apa yang dipelajari.

12 Model Belajar Aktif (L. Dee Fink, 1999)
Berdialog dengan diri sendiri Refleksi. Si pebelajar berpikir reflektif tentang apa yang mereka pelajari dan bagaimana perasaan mereka sewaktu belajar.

13 Pembelajaran Aktif = guru menciptakan pembelajaran sehingga siswa:
Mengulangi Pembelajaran Aktif = guru menciptakan pembelajaran sehingga siswa: Mengalami: Berdialog dengan: Melakukan Orang lain = Interaksi Mengamati Diri sendiri = Refleksi (L. Dee Fink, 1999)

14 Identifikasi Kegiatan – 20+10’
Interaksi ………… ……….. Interaksi ………… ……….. Interaksi ………… ……….. Interaksi ………… ……….. Interaksi ………… ……….. Mengamati …………… ………….. Mengamati …………… ………….. Belajar Aktif Melakukan ………….. …………. Melakukan ………….. …………. Melakukan ………….. …………. Refleksi ………. ……… Refleksi ………. ……… Refleksi ………. ……… Refleksi ………. ………

15 Analisis BA-Konvensional
+ - Konvensional Belajar Aktif

16 Analisis BA-Konvensional
+ - Konvensional G S Belajar Aktif

17 Refleksi – 5’ Apakah tujuan sesi sudah tercapai?
Hal apa saja yang masih membingungkan? Tujuan Setelah sesi berakhir, peserta mampu: Mengidentifikasi ciri-ciri/unsur-unsur Belajar Aktif; 2. Merumuskan kegiatan yang merupakan unsur-unsur belajar aktif.

18 Extension Rancanglah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang menerapkan Belajar Aktif

19 Mau aku mau Coba ide baru Karena aku sadar Membangun masa depan
Lagu (Irama: Semut Merah) Mau aku mau Coba ide baru Karena aku sadar Membangun masa depan Apa pun yang terjadi Tak kan ku inkar janji S’moga Tuhan meridloi