SOSIALISASI PENGUMPULAN DATA MUTU SEKOLAH

Presentasi berjudul: "SOSIALISASI PENGUMPULAN DATA MUTU SEKOLAH"— Transcript presentasi:

1 SOSIALISASI PENGUMPULAN DATA MUTU SEKOLAH
OLEH PENGAWAS SMP

2 TUJUAN Mensosialisasikan kebijakan Dirjen Dikdasmen tentang penjaminan mutu dan manfaat pemetaan mutu pendidikan bagi sekolah. Mensosialisasikan agenda dan sasaran pelaksanaan pemetaan mutu yang dilakukan oleh satuan pendidikan di bawah bimbingan pengawas sekolah. Mensosialisasikan instrumen pengumpulan data mutu pendidikan

3 SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

4 A. Siklus Penjaminan Mutu Internal
Sekolah Kepala Sekolah Guru Tata Usaha A. Siklus Penjaminan Mutu Internal Kebijakan Pemerintah (Kurikulum, SNP, lainnya) Visi-Misi, Kebijakan sekolah Dokumen perencanaan, pengembangan sekolah dan rencana aksi Pemetaan Mutu Penyusunan Rencana Pemenuhan Pelaksanaan Rencana Pemenuhan Evaluasi/Audit Pelaksanaan Rencana Penetapan Standar Mutu Dokumen Evaluasi Diri Sekolah Laporan hasil evaluasi: Pemenuhan 8 SNP Implementasi dari rencana aksi Output: Capaian Kualitas sekolah sesuai 8 SNP

5 B. Sistem Penjaminan Mutu Eksternal

6 Kondisi awal Kondisi setelah pelatihan dan pendampingan Kondisi setelah 6 bulan implementasi Kondisi Setelah 1 tahun dst…………..

7 PEMANFAATAN DATA DAN INFORMASI

8 AGENDA PELAKSANAAN PEMETAAN MUTU
NO KEGIATAN/TAHAPAN JADWAL PELAKSANA 1 Melaporkan Hasil Kegiatan pelatihan kepada atasan langsung 14 September 2016 peserta pelatihan 2 Koordinasi Pelaksanaan Pengumpulan Data Mutu dengan Dinas Pendidikan 16 September 2016 Pengawas Sekolah dan Dinas Pendidikan 3 Kegiatan sosialisasi pengumpulan data mutu satuan pendidikan kepada satuan pendidikan 19 September 2016 Pengawas Sekolah 4 Sosialisasi Instrumen kepada responden 19 September 2016 Pengawas dan operator sekolah 5 Pengisian Instrumen 20 s.d 30 September 2016 Responden 6 Verifikasi dan Validasi Instrumen yang telah diisi 28 September s.d 6 Oktober 2016 Pengawas 7 Pengisian Instrumen melalui Aplikasi 7 s.d 14 Oktober 2016 Operator Sekolah

9 PROSEDUR

10 MEKANISME Persiapan Pelaksanaan Pasca Pelatihan
Menyusun rencana pelaksanaan pengisian instrumen Penetapan waktu, jadwal dan tempat Responden Penyiapan dokumen dan materi pendukung (panduan, aplikasi, dll) Penggandaan instrumen (bila diperlukan) Pembagian dan penjelasan instrumen kepada responden Bimbingan teknis pengisian instrumen oleh pengawas sekolah Pengisian instrumen oleh responden. Pemeriksaan kelengkapan instrumen oleh TPMPS Penyerahan dokumen terisi lengkap ke pengawas/ surveyor Verifikasi dan validasi oleh pengawas. Tujuan verifikasi dan validasi adalah untuk menjamin data yang masuk akurat dan sesuai dengan kondisi nyata di sekolah. Mekanisme Pengawas meneliti setiap instrumen satu persatu Pengawas memberi tanda pada instrumen yang tidak lengkap dan validitas datanya diragukan Pengawas memberi catatan diatas semua instrumen yang belum lengkap atau validitas datanya diragukan. Instrumen yang belum lengkap dan validitas datanya diragukan yang telah diberi catatan dikembalikan ke sekolah untuk dilengkapi atau diperbaiki. Pengawas melakukan pengecekan kembali hasil pengisian oleh personel sekolah Pengawas mengisi kuisioner pengawas sekolah sesuai dengan kondisi sebenarnya di sekolah sebagai materi pengecekan isian sekolah.

11 MEKANISME Waktu Pengisian 2 minggu Jumlah responden Tempat Pengisian
Siswa minimum 10 orang per tingkat kelas Guru SMP minimum 1 guru per mata pelajaran pertingkat kelas Komite Sekolah minimal satu orang perwakilan orang tua siswa per tingkat kelas Kepala sekolah Pengawas sekolah Tempat Pengisian Sekolah Mekanisme Tim PMP Sekolah membagikan instrument kepada semua responden sambil menjelaskan tatacara mengisinya. Setiap responden mengisi sendiri-sendiri sesuai dengan instrumen bagiannya Pada saat kunjungan ke sekolah, pengawas sekolah mengisi instrumen pengumpulan data mutu yang menjadi bagiannya. Setelah semua responden selesai mengisi instrumen, Tim PMP Sekolah memeriksa semua instrumen yang telah terisi. Jika ditemukan instrument yang pengisiannya kurang lengkap, Tim PMP Sekolah mengembalikannya kepada responden untuk dilengkapi. Setelah semua terisi lengkap, Tim PMP Sekolah menyerahkan instrumen terisi kepada Pengawas. Paska Verifikasi oleh Pengawas sekolah: Setiap responden terkait mempelajari catatan dari pengawas pada instrumen yang dikembalikan. Setiap responden mengisi sendiri-sendiri sesuai dengan instrumen bagiannya dengan memperhatikan catatan dari pengawas Setelah selesai, Tim PMP Sekolah meneliti kembali semua instrumen yang telah dilengkapi dan diperbaiki. Setelah semua lengkap instrumen dikembalikan kepada pengawas. Jika semua sudah lengkap dan valid, data dimasukkan ke aplikasi pengumpulan data oleh pengawas/operator dan dikirim ke server Sistem Informasi Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah secara online.

12 INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA
untuk mengumpulkan data mutu pendidikan sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan di seluruh sekolah di Indonesia yang belum tercakup dalam aplikasi DAPODIK DirJen Dikdasmen Kemendikbud. Pengumpulan data dilakukan untuk mengetahui kondisi sekolah terkait dengan pemenuhan Standar Nasional Pendidikan sehingga diharapkan hasilnya dapat menjadi masukan untuk peningkatan mutu sekolah.

13 Responden dari kuesioner pemetaan mutu mewakili pemangku kepentingan sekolah antara lain:
Responden Kepala Sekolah : - kode kuesioner KS. - 1 (satu) responden Kepala Sekolah pada setiap sekolah. 2. Responden Guru : - kode kuesioner GS. - Jenjang Sekolah Dasar (SD) merupakan guru kelas, tiap tingkat kelas minimal diwakili oleh 1 (satu) responden guru. - Jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan guru mata pelajaran, tiap tingkat kelas minimal diwakili oleh 1 (satu) responden guru per mata pelajaran. Contoh : Guru IPA pada jenjang SMP kelas VII, VIII, dan IX

14 LANJUTAN - kuesioner dengan kode SS.
3. Responden Siswa - kuesioner dengan kode SS. - Responden siswa pada jenjang Sekolah Dasar (SD) merupakan siswa kelas 4, 5 dan 6, tiap tingkat kelas minimal diwakili oleh 10 (sepuluh) responden siswa. - Responden siswa pada jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan siswa seluruh tingkat kelas, tiap tingkat kelas minimal diwakili oleh 10 (sepuluh) responden siswa. 4. Responden Komite Sekolah - Kuesioner dengan kode MT. - merupakan perwakilan orangtua siswa, tiap tingkat kelas minimal diwakili oleh 1 (satu) responden perwakilan orangtua siswa kelas tersebut. 5. Resonden Pengawas Pembina - Kuesioner dengan kode PS. - Responden pengawas merupakan pengawas sekolah yang membina sekolah tersebut. Hanya ada 1 (satu) responden Pengawas Sekolah pada setiap sekolah.

15 Informasi – informasi Informasi-informasi Kepala Sekolah masuk dengan menggunakan akun DAPODIK pada halaman login. Guru harus memenuhi syarat berikut untuk dapat masuk : sekolah tersebut merupakan sekolah induknya.mendapat penugasan di tahun ajaran ini, berstatus sebagai guru (jenis ptk di dapodik = guru) telah mengisi di aplikasi dapodik. Siswa harus memenuhi syarat berikut untuk dapat masuk : telah terdaftar di sekolah telah terpetakan ke dalam rombel kelas di dalam dapodik telah memiliki NISN Guru dan siswa dapat masuk melalui menu tukar pengguna dari akun kepala sekolah (dapodik) atau: Guru menggunakan username yang terdaftar dalam dapodik dengan password tanggal lahir (format yyyyddmm) pada halaman login Siswa menggunakan username NISN dalam dapodik dengan password tanggal lahir (format yyyyddmm) pada halaman login

16 Informasi-informasi Komite dan pengawas harus didaftarkan dengan menambah dalam menu manajemen pengguna dengan menggunakan akun dapodik. Komite dan pengawas masuk pada halaman login dengan menggunakan username dan password yang didaftarkan pada menu manajemen pengguna Data yang didaftarkan harus berbeda dengan antar pengguna lainnya Pengawas diharapkan mengecek pengisian data responden sebelum proses kirim data dilakukan. Proses kirim data dapat dilakukan ketika seluruh responden sudah mengisi lengkap. Proses kirim data membutuhkan koneksi internet seperti layaknya proses sinkronisasi dapodik. Petunjuk penggunaan aplikasi akan diunggah pada aplikasi dapodik.

17 Petunjuk umum pengisian kuesioner adalah sebagai berikut:
Pemberian jawaban untuk pilihan angka dilakukan dengan melingkari ( ) salah satu angka. Pemberian jawaban untuk pilihan bertanda ( ) dilakukan dengan menyilang (X) salah satu tanda. Pemberian jawaban untuk pilihan bertanda dilakukan dengan menyilang (X) satu atau lebih tanda.

18 RUANG LINGKUP KOESIONER
HASIL BELAJAR ISI PENDIDIKAN PROSES PEMBELAJARAN PENILAIAN PEMBELAJARAN SARANA DAN PRASARANA PENINGKATAN KOMPETENSI PTK PEMBIAYAAN PENGELOLAAN PENDIDIKAN

19 RUANG LINGKUP KOESIONER
Kode Komponen Kepala Guru Pengawas Siswa Komite Identitas Y A. Hasil Belajar B. Isi Pendidikan X C. Proses Pembelajaran D. Penilaian Pembelajaran E. Peningkatan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan F. Pengelolaan Pendidikan

20 KUESIONER PEMETAAN MUTU SEKOLAH SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NPSN.
Responden. K S - Nama Tanggal Lahir K S -

21 A. HASIL BELAJAR 1. Permasalahan sikap siswa yang terjadi di sekolah anda: Petunjuk arti angka adalah 1. tidak pernah; 2. jarang; 3. sering; 4. selalu NO PERMASALAHAN SIKAP JAWABAN 1) Mencontek saat ujian 1 2 3 4 2) Menyalin tugas dari pekerjaan temannya 3) Sering berbohong 4) Bolos 5) Terlambat Masuk 6) Tidak mengerjakan tugas yang diberikan 7) Tidak mematuhi tata tertib

22 1. Perangkat kurikulum yang dimiliki dan/atau dibuat sekolah:
B. ISI PENDIDIKAN 1. Perangkat kurikulum yang dimiliki dan/atau dibuat sekolah: NO PERANGKAT KURIKULUM JAWABAN 1) Kurikulum 2013 ya Tidak 2) Pedoman KTSP pada Dikdasmen 3) Pedoman muatan lokal kurikulum 2013 4) Pedoman kegiatan ekstrakulrikuler pada Dikdasmen 5) Pedoman pembelajaran pada Dikdasmen 6) Pedoman penilaian hasil belajar oleh pendidik pada Dikdasmen 7) Pedoman Sistem Kredit Semester pada Dikdasmen

23 C. PROSES PEMBELAJARAN 10. Hal-hal yang dilakukan oleh guru pada saat membuka kegiatan pembelajaran: mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan; mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan; menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari; menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan; dan menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan. Tidak memilih semua jawaban

24 SEKIAN TERIMAKASIH KALEMBOADE