Upload presentasi
Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu
1
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK DAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE SISWA KELAS IV SDN SIDOMULYO 04 Oleh Ayu Hardaniati PROGRAM STUDI S1PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
2
Latar Belakang Masalah
Guru masih menggunakan metode ceramah Guru belum menggunakan variasi pendekatan dan model pembelajaran inovatif Hasil belajar IPS siswa rendah.
3
Rumusan Masalah Apakah peningkatan hasil belajar IPS dapat diupayakan melalui pembelajaran berbasis PS- MPTPS siswa kelas IV SDN Sidomulyo 04 Ungaran Semarang semester II tahun pelajaran 2016/2017?
4
Tujuan Penelitian Untuk mengetahui apakah peningkatan hasil belajar IPS dapat diupayakan melalui pembelajaran berbasis PS-MPTPS siswa kelas IV SDN Sidomulyo 04 Ungaran Semarang semester II tahun pelajaran 2016/2017?
5
Pendekatan Saintifik (PS) Model Pembelajaran Think Pair Share
Kajian Teori Pembelajaran IPS Pendekatan Saintifik (PS) Model Pembelajaran Think Pair Share Hasil Belajar
6
Kerangka Pikir
7
Metode Penelitian Model PTK yang digunakan yaitu model spiral yang dikemukakan oleh C. Kemmis dan Mc. Taggart (1998). Penelitian dengan menggunakan minimal 2 siklus yang masing-masing siklus terdiri dari tiga tahapan yaitu tahapan perencanaan, tindakan dan observasi, serta refleksi.
8
Hasil dan Diskusi Distribusi Skor Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Berdasarkan Ketuntasan, Skor Minimum, Skor Maksimum dan Skor Rata-Rata Siklus 1 dan Siklus 2 No Nilai Kriteria Siklus 1 Siklus 2 Frekuensi Persentase (%) 1 < 80 Tidak Tuntas 6 18,75 2 ≥ 80 Tuntas 26 81,25 32 100 Jumlah Skor Minimum 66 81,33 Skor Maksimum 96,67 Skor Rata-Rata 84,33 88,81
9
KESIMPULAN Hasil belajar IPS dapat meningkat melalui PS-MPTPS siswa kelas IV SDN Sidomulyo 04 Ungaran Semarang semester II tahun pelajaran 2016/2017.
10
Terimakasih
Presentasi serupa
