copyright dit.akademik.ditjen.dikti

Presentasi berjudul: "copyright dit.akademik.ditjen.dikti"— Transcript presentasi:

1 copyright dit.akademik.ditjen.dikti
MATERI 3 70 B PENILAIAN (ASSESMENT) DALAM PEMBELAJARAN copyright dit.akademik.ditjen.dikti

2 copyright dit.akademik.ditjen.dikti

3 Looking at an exhibition Participating in a discussion
Verbal reciving Visual reciving Partici- pating Doing PASSIVE ACTIVE 10% Reading 20% Hearing words 30% Looking at picture Watching video Watching a demonstration Seeing it done on location Giving a talk Doing a Dramatic Presentation Simullating the Real Experience 50% Looking at an exhibition 70% Participating in a discussion 90% Doing the Real Thing TINGKAT MEMORISASI copyright dit.akademik.ditjen.dikti TINGKAT KETERLIBATAN MODEL PEMBELAJARAN

4 REKONSTRUKSI MATA KULIAH
SISTEM PEMBELAJARAN (1) PERENCANAAN PELAKSANAAN PENGEMBANGAN Proses pembelajaran REKONSTRUKSI MATA KULIAH KURIKULUM bahan ajar Dosen mahasiswa sarana & media GBPP SAP HASIL BELAJAR EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN copyright dit.akademik.ditjen.dikti Endro ITS 2004

5 Garis Besar Rencana Pembljrn Pengem bangan Pembela jaran
SISTEM PEMBELAJARAN (2) PERENCANAAN PELAKSANAAN PENGEMBANGAN (PLAN) (DO) (ACT) Proses & hasil pembelajaran KURIKULUM Dosen Sumber belajar Garis Besar Rencana Pembljrn Pengem bangan Pembela jaran Mahasiswa EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN (CHECK) copyright dit.akademik.ditjen.dikti Endro ITS 2004

6 copyright dit.akademik.ditjen.dikti
PENILAIAN BELAJAR BAGAIMANA CARA PENILAIANNYA : PENILAIAN KEMAMPUAN KOGNITIF Ujian tulis ? ? PENILAIAN KEMAMPUAN PSIKOMOTOR PENILAIAN KEMAMPUAN AFEKTIF ? copyright dit.akademik.ditjen.dikti

7 copyright dit.akademik.ditjen.dikti
PERSOALAN PENILAIAN BELAJAR Pemberian angka pada hasil belajar mahasiswa apakah termasuk penilaian ? Jenis kemampuan apa yang kita nilai dari mahasiswa? Apakah teknik penilaian yang kita jalankan sudah tepat sesuai kemampuan mahasiswa secara nyata dan benar? Bagaimana cara penilaian : paper/ karangan, syair, matematika, maket, patung, ujian tulis /uraian , apakah sama caranya? Apakah tes dan ujian tulis merupakan satu satunya cara yang tepat untuk melihat kemampuan/ kompetensi mahasiswa ? copyright dit.akademik.ditjen.dikti

8 PERBEDAAN TES PENGUKURAN PENILAIAN Pasien tes jantung
MENCARI INFORMASI KEMAMPUAN PEMBERIAN ANGKA FORMULA TERTENTU (NOMINAL/ SKALA) PENGAMBILAN KEPUTUSAN PEMBERIAN NILAI ATAU KUALITAS SESUATU Pasien tes jantung tekanan darah 100 – 190 gawat, masuk ICCU copyright dit.akademik.ditjen.dikti

9 copyright dit.akademik.ditjen.dikti
INTERAKSI ANTAR RANAH KOMPETENSI Afektif Kognitif Psikomotor copyright dit.akademik.ditjen.dikti

10 copyright dit.akademik.ditjen.dikti
TINGKATAN KEMAMPUAN RANAH KOGNITIF BLOOM EVALUASI Mengkritik Menilai Menafsirkan SINTESIS Merangkai Merancang Mengatur ANALISIS Memilah Membedakan Membagi PENERAPAN Menghitung Membuktikan Melengkapi PEMAHAMAN Menerangkan Menjelaskan Merangkum PENGETAHUAN Mengingat Menghafal Menyebut copyright dit.akademik.ditjen.dikti

11 copyright dit.akademik.ditjen.dikti
RANAH KOGNITIF BLOOM (Revisi oleh ANDERSON dkk, 2001) CREATE EVALUATE ANALYZE APPLY UNDERSTAND REMEMBER copyright dit.akademik.ditjen.dikti

12 TINGKATAN KEMAMPUAN Ranah Psikomotor (HARROW)
NATURALIZATION Spontan dan otomatis ARTICULATION Akurat dan cepat PRECISION Lancar dan tepat MANIPULATION Tanpa contoh Visual dapat meniru IMITATION Meniru dengan contoh copyright dit.akademik.ditjen.dikti

13 copyright dit.akademik.ditjen.dikti
TINGKATAN KEMAMPUAN RANAH AFEKTIF ( sikap dan nilai ) (KRATHWOHL) CHARACTERIZATION Menjadikan pola hidup ORGANIZATION Mengatur diri VALUING menghargai RESPONDING menanggapi RECEIVING menerima copyright dit.akademik.ditjen.dikti

14 MASUK RANAH / DOMAIN YANG MANA ?
BAGAIMANA DENGAN KEMAMPUAN BERIKUT : MENGGAMBAR ( Picasso ) MENYAYI ( Mariah Carrey ) BERMAIN BOLA ( Ronaldo ) BERMAIN FILM ( Christien Hakim ) MENCIPTA LAGU ( Titiek Puspa ) PIDATO ( Soekarno ) MENGAJAR ( dosen ) MANAJEMEN ( Manajer ) MERANCANG ARSITEKTUR MASUK RANAH / DOMAIN YANG MANA ? copyright dit.akademik.ditjen.dikti

15 PENGUKURAN DAN PENILAIAN BELAJAR ( alternatif I, yang lazim )
KULIAH PENILAIAN MAHASISWA BELAJAR LULUS TES / UJIAN HASIL BELAJAR TIDAKLULUS copyright dit.akademik.ditjen.dikti

16 copyright dit.akademik.ditjen.dikti
Alternatif 2 KULIAH DAN TUTORIAL KOMPETEN MAHASISWA BELAJAR ? TUGAS PRESENTASI SEMINAR MEMBUAT MODEL copyright dit.akademik.ditjen.dikti

17 PERFORMANCE ASSESSMENT ( ASESMEN KINERJA )
KINERJA MAHASISWA TUGAS ( TASK ) KRITERIA PENILAIAN ( RUBRIC ) copyright dit.akademik.ditjen.dikti

18 copyright dit.akademik.ditjen.dikti
TUJUAN ASSESSMENT Sebagai umpan balik siswa dalam meningkatkan usaha belajarnya Sebagai umpan balik bagi dosen akan perkuliahan yang dilakukannya Untuk menjamin akuntabilitas proses pembelajaran Untuk memotivasi siswa Untuk mendiagnosis kekuatan dan kekurangan siswa copyright dit.akademik.ditjen.dikti

19 PENDEKATAN PENILAIAN Berdasar nilai kelompok
PENILAIAN ACUAN NORMA ( PAN ) PENILAIAN ACUAN PATOKAN ( PAP ) Berdasar nilai kelompok Berdasarkan kriteria yang terukur / terskala copyright dit.akademik.ditjen.dikti

20 copyright dit.akademik.ditjen.dikti
TERIMA KASIH copyright dit.akademik.ditjen.dikti