KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN KESEHATAN

Presentasi berjudul: "KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN KESEHATAN"— Transcript presentasi:

1 KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN KESEHATAN

2 KETRAMPILAN DASAR MEMBERI PENDKES
Bertanya Memberi penguatan Mengadakan variasi Menjelaskan Membuka dan menutup pendkes Diskusi Mengelola kegiatan pendkes Mengajar

3 KETRAMPILAN BERTANYA Pengungkapan pertanyaan secara jelas & singkat
Pemberian acuan, yaitu informasi yg diberikan sblm mengajukan pertanyaan. Pemusatan perhatian Penyebaran pertanyaan Pemindahan giliran Pemberian waktu berpikir Pemberian tuntunan

4 Cara Pemberian Tuntunan
Mengungkapkan pertanyaan dg cara lain Menyederhanakan pertanyaan Mengulangi penjelasan (acuan) sebelumnya

5 Hal-hal Yang Dihindari dalam Ketrampilan Bertanya
Mengulang pertanyaan sendiri atau mengulang jawaban sasaran Menjawab pertanyaan sendiri Mengajukan pertanyaan yg mengundang jawaban serempak Mengajukan pertanyaan ganda

6 KETRAMPILAN MEMBERI PENGUATAN
Penuatan dpt diberikan dlm bentuk: Verbal, yaitu berupa kata2/kalimat pujian Nonverbal, yaitu berupa: 1) Gerak mendekati 2) Mimik dan gerakan badan 3) sentuhan 4) Kegiatan yg menyenangkan 5) Token (simbol atau benda kecil lain)

7 Hal-hal Dalam Pemberian Penguatan
Diberikan dg hangat dan antusias Penguatan yg diberikan hrs bermakna Hindarkan respon negatif thd jawaban sasaran Sasaran yg diberi penguatan hrs jelas Penguatan dpt diberikan kpd klp sasaran tertentu Penguatan hrs diberikan segera setelah perilaku yg baik ditunjukkan Jenis penguatan bervariasi

8 KETRAMPILAN MENGADAKAN VARIASI
Variasi gaya mengajar Variasi penggunaan media & bahan pengajaran Variasi dlm pola interaksi dan kegiatan

9 Variasi dalam gaya mengajar
Variasi suara: rendah, tinggi, besar, kecil Memusatkan perhatian Membuat kesenyapan sejenak Mengadakan kontak pandang Variasi gerakan badan dan mimik Mengubah posisi

10 Variasi Penggunaan Media
Variasi alat dan bahan yg dpt dilihat Variasi alat dan bahan yg dpt didengar Variasi alat dan bahan yg dpt diraba dan dimanipulasi

11 Variasi dalam pola interaksi dan kegiatan
Klasikal Kelompok Perorangan Variasi kegiatan: Mendengarkan informasi Latihan Demonstrasi

12 KETRAMPILAN MENJELASKAN
Tujuan kegiatan menjelaskan: Membimbing memahami konsep, prosedur, dll Membimbing menjawab pertanyaan Melibatkan utk berpikir Mendapatkan balikan mengenai pemahaman Menolong menghayati berbagai proses penalaran

13 Komponen Ketrampilan Menjelaskan
Merencanakan penjelasan: A. Isi pesan B. Hal-hal yg berkaitan dg karakteristik sasaran Menyajikan penjelasan: A. Kejelasan B. Penggunaan contoh dan ilustrasi C. Pemberian tekanan pd bagian2 yg penting D. Balikan ttg penjelasan yg disajikan

14 KETRAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PENGAJARAN
Tujuan: Membangkitkan motivasi dan perhatian Membuat sasaran memahami batas tugasnya Membantu sasaran memahami hub materi Membantu mengetahui tk keberhasilan

15 Membuka Pendkes Menarik perhatian Menimbulkan motivasi
Memberikan acuan Membuat kaitan

16 Cara menimbulkan motivasi
Kehangatan dan keantusiasan Menimbulkan rasa ingin tahu Mengemukakan ide yg bertentangan Memperhatikan minat sasaran

17 Cara memberikan acuan Mengemukakan tujuan dan batas-batas tugas
Menyarankan langkah yg akan dilakukan Mengingatkan mslh pokok yg akan dibahas Mengajukan pertanyaan

18 Cara membuat kaitan Mengajukan pertanyaan apersepsi
Mengkaji ulang pendkes yg telah diberikan

19 Menutup Pendkes Meninjau kembali Mengadakan evaluasi penguasaan:
1. Mendemonstrasikan 2. Menerapkan ide baru 3. Mengekspresikan pendapat sendiri 4. Memberikan soal-soal Memberikan tindak lanjut

20 KETRAMPILAN MENGELOLA PENDKES
Penciptaan & pemeliharaan kondisi belajar yg optimal Pengendalian kondisi belajar yg optimal

21 Penciptaan & pemeliharaan kondisi belajar yg optimal
Menunjukkan sikap tanggap Membagi perhatian secara visual dan verbal Memusatkan perhatian Memberi petunjuk2 yg jelas Menegur secara bijaksana Memberi penguatan

22 Pengendalian kondisi belajar yg optimal
Modifikasi tingkah laku Pengelolaan / proses kelompok Menemukan dan mengatasi tingkah laku yg menimbulkan masalah

23 Menemukan dan mengatasi tingkah laku yg menimbulkan masalah
Pengabaian yg direncanakan Campur tangan dg isyarat Mengawasi dr dekat Mengakui perasaan negatif sasaran Mendorong kesadaran sasaran utk mengungkapkan perasaan Menjauhkan benda2 yg mengganggu Menyusun kembali program pendkes Menghilangkan ketegangan dg humor Menghilangkan penyebab ggn Pengekangan secara fisik Pengasingan

24 Prinsip penggunaan pengelolaan pendkes
Kehangatan & keantusiasan dlm pendkes Menggunakan kata2 / tindakan yg menantang utk berpikir Variasi dlm menghilangkan kebosanan Keluwesan Penekanan pd hal2 positif Penanaman disiplin diri sendiri

25 TERIMA KASIH