SKORING & INTERPRETASI A. Dian Savitri,S.Psi,MSi,Psikolog

Presentasi berjudul: "SKORING & INTERPRETASI A. Dian Savitri,S.Psi,MSi,Psikolog"— Transcript presentasi:

1 SKORING & INTERPRETASI A. Dian Savitri,S.Psi,MSi,Psikolog

2 SKORING Metode Skoring dan Interpretasi Short Form of TAT Blank
Long Form of TAT Blank Terdiri dari 10 variabel kategori skoring, yaitu: Tema Utama Hero Utama Kebutuhan Utama Hero Konsepsi Tentang Lingkungan Figur Terlihat sebagai Konflik-konflik yang signifikan Sifat Dasar Kecemasan Pertahanan Diri Melawan Kecemasan dan Ketakutan Adequasi Super Ego yang Ditampakkan dalam hukuman terhadap kejahatan Integrasi Ego

3 TEMA UTAMA Merupakan usaha untuk mengemukakan kembali isi cerita.
Lima Tingkatan Tema Tema Deskriptif Tema Interpretasi Tema Diagnostik Tema Simbolik Tema Elaborasi

4 TEMA DESKRIPTIF TEMA INTERPRETATIF
Yaitu meringkas cerita dengan membuang kata-kata yang tidak relevan sehingga alur cerita menjadi lebih jelas. Mengulang pernyataan subjek secara sederhana, ringkasan arti cerita dan kesimpulan sederhana. TEMA INTERPRETATIF Mengeneralisasikan arti cerita Untuk memudahkan generalisasi digunakan awalan “ Jika seseorang ….”

5 TEMA DIAGNOSTIK TEMA SIMBOLIK TEMA ELABORASI
Dikemukakan pernyataan definitif yang mudah diterjemahkan dalam interpretasi klinis Interpretasi Klinis: need, press, konflik, kecemasan, bentuk pertahanan diri, perubahan emosi dan akhir cerita TEMA SIMBOLIK Interpretasi simbol menurut psikoanalisis. TEMA ELABORASI Elaborasi subjek dan asosiasi bebasnya dinyatakan dalam data yang spesifik.

6 Kartu 1 Anak laki-laki ini adalah pemain biola
Kartu 1 Anak laki-laki ini adalah pemain biola. Ia akan berlatih biola tetapi tidak bisa berkonsentrasi karena ia memikirkan ibunya yang sejak pagi pergi dan belum pulang. Ia tidak tahu ibunya pergi kemana dan orang-orang dirumah juga tidaktahu. Biasanya jika sedang berlatih, ibunya menunggui, ia sedih karena ibunya pergi tanpa pamit, sehingga gak bisa kinsentrasi pada latihannya. Ia ingin ibunya menunggui sehingga ia bisa tahu permainannya sudah bagus atau belum dengan bertanya ibunya. Tanpa ibunya, ia kehilangan semangat untuk berlatih dan hanya melamun saja sambil mengunggu ibunya pulang, akhirnya ia ketiduran dan tida jadi berlatih biola

7 Tema Deskriptif Tema Interpretatif Tema Diagnostik Seorang anak laki-laki pemain biola tidak bisa berkonsentrasi karena memikirkan ibunya yang belum pulang dari pagi dan tidak ada orang rumah yang mengetahui kemana perginya Jika seorang anak yang ingin berlatih ketrampian tidak ditunggui ibunya dan tidak tahu ibunya kemana, ia kehilangan konsentrasi Konsentrasi terganggu karena ketidakhadiran orang yang dicintai, anxiety of separation, kehilangan pegangan, nOrder, pLack or lose Ingin berlatih dengan ditunggui ibunya dan dinilai oleh ibunya sehingga bisa tahu permainannya sudah bagus atau belum Tidak bisa berlatih tanpa kehadiran ibu karena tidak ada yang menunggui dan mengevaluasi hasil latihan nExhibition, nRecognition, nDependence, tidak yakin dengan kemampuan sendiri dan butuh dukungan orang lain, LOC external, evaluasi eksternal. Konflik nAchievement VS nDependence, nSuccorence Kehilangan semangat untuk berlatih dan hanya melamun saja menunggui ibunya pulang Kehilangan semangat karena tidak dekat ibu dan hanya melamun Kehilangan semangat, Undoing dan Ambilvalance Akhirnya ketiduran Tertidur Withdrawl, nPassivity

8 HERO UTAMA Orang yang paling sering dibicarakan perasaan dan tingkah lakunya. Figur seseorang yang menjadi identifikasi diri subjek (self image). Figur yang mirip dengan subjek, usia, jenis kelamin dan karakteristik lainnya. Adequasi atau kemampuan hero diartikan sebagai kemampuan subjek dalam menyelesaikan tugas baik internal maupun eksternal yang dapat diterima secara sosial, moral, intelektual dan emosional. Kemampuan ini sering berhubungan dengan kekuatan ego subjek. Body Image terhadap tokoh cerita berarti gambaran subjek tentang dirinya yang terbentuk dalam ingatan

9 KEBUTUHAN UTAMA HERO Kebutuhan dapat dibedakan:
Behavioral needs & Fantacy needs Overt needs & Latent needs Figur, objek atau lingkungan yang ditambahkan Figur, objek atau lingkungan yang diabaikan

10 KONSEPSI TENTANG LINGKUNGAN
Gambar mengenai lingkungan adalah campuran antara 2 hal: Persepsi diri yang tidak disadari Distorsi appersepsi terhadap stimuli karena adanya pengalaman masa lalu

11 KONFLIK YANG SIGNIFIKAN
Jika mempelajari konflik yang dialami subjek, tidak hanya mengenali konflik itu sendiri tetapi juga mekanisme pertahanan dirinya untuk mengatasi konflik. Analisis konflik akan memberikan data tentang pembentukan dan struktur karakter serta prognosis subjek

12 SIFAT DASAR KECEMASAN Penyebab Munculnya Kecemasan
Tidak Berdaya Ditolak Ditelan/Dimakan Lain-lain Ancaman Kesusahan Ditinggalkan Sakit/Luka Kurang/Tidak dicintai

13 PERTAHANAN DIRI Represi Regresi Reaksi Formasi Rasionalisasi Denial
Isolasi Undoing Spliting Introyeksi Identifikasi Proyeksi

14 ADEQUASI SUPER EGO Hukuman terhadap kejahatan. Ketepatan Kecepatan
Beratnya hukuman

15 INTEGRASI EGO Berhubungan dengan kemampuan subjek untuk mengendalikan dorongan, kontrol realita dan memerintah superego. Adequasi Hero Akhir cerita Pemecahan Masalah Proses Berpikir Inteligensi

16 INTERPRETASI Teknik Kesan Teknik yang paling sederhana
Interpreter membaca beberapa kali cerita subjek dan menggaris bawahi cerita yang berarti, spesifik dan unik Pada saat membaca yang kedua kali, Interpreter dapat menarik kesan, menemukan bagian-bagian yang dapat dirangkum menjadi kesimpulan yang utuh dan berarti Dilakukan oleh orang yang sudah berpengalaman

17 Teknik Murray Interpretasi menggunakan perincian need dan press yaitu:
Setiap kejadian dalam cerita dianalisis dalam: Kekuatan yang berasal dari dalam diri tokoh/hero (need) Kekuatan yang berasal dari lingkungannya (press)

18 Teknik Henry Analisis Bentuk dan Isi
Bentuk adalah bagaimana subjek bercerita Jumlah dan jenis produksi imajinal Kualitas organisasional Ketajaman konsep, observasi dan organisasinya Struktur bahasa Isi adalah apa yang diceritakan Isi Positif (karakter, hubungan interpersonal, tindakan inti dari cerita) Isi Negatif (apa yang gagal dikatakan) Struktur dinamis dari isi (simbol dan asosiasi)

19 Teknik David Mc. Clelland
Tujuan TAT adalah untuk mengetahui motivasi berprestasi subjek. Interpreter memusatkan perhatian apakah ada cerita yang menunjukkan adanya tujuan prestasi. Digunakan untuk seleksi

20 Sabtu pukul