TEKHNIK KOMUNIKASI TERAPEUTIK PADA ANAK DAN REMAJA

Presentasi berjudul: "TEKHNIK KOMUNIKASI TERAPEUTIK PADA ANAK DAN REMAJA"— Transcript presentasi:

1 TEKHNIK KOMUNIKASI TERAPEUTIK PADA ANAK DAN REMAJA
Oleh Kelompok : 8 Rezki Rahayu Silvia Sukma Dewi Twozenneva .D Wiwike Yanti Elfisa Annisa Devi Yunita Astuti Mardhiya Nola Azril Rena Mustika

2 PENGERTIAN Anak merupakan individu yg unik, bukan miniatur orang dewasa, pribadi dengan haknya sendiri dan kapasitas untuk menjadi orang dewasa yang unik. Kemampuan komunikasi pd anak dipengaruhi oleh keluarga, tingkat perkembangan dan intelektual.

3 Komunikasi Terapeutik pada Anak Sesuai TUKEM
Bayi (0-1) tahun Toddler (1-3 th) dan pra sekolah (3-5 th Anak usia 5-8 tahun Anak usia 8-12 tahun

4 Bahasa yang digunakan non verbal :
BAYI (0-1) TAHUN Bahasa yang digunakan non verbal : Mengerakan tangan, kaki,dan badan ( usia <6 bln ) Stranger anxiety atw cemas dgn org asing yg tdk dikenalnya adlh ciri pada dirinya & ibunya ( > 6 bulan )

5 TODDLER (1-3 th) dan PRA SEKOLAH (3-5 th)
Anak belum mampu bicara secara pasih, sangat egosentris Kata-kata sederhana, singkat, istilah familiar Memberitahu apa yang terjadi pada dirinya. Pandangan sejajar Reinforcement positif Memberi kesempatan untuk bereksplorasi Bicara pelan Bergambar atau bercerita.

6 Anak sangat peka terhadap stimulus
ANAK USIA 5-8 TAHUN Anak sangat peka terhadap stimulus Anak sering bertanya dan ingin penjelasan Jelaskan arti, fungsi dan prosedur tindakan Gunakan kata sederhana yang spesifik sesuai dengan kemampuan kognitifnya. Gunakan bahasa yang dapat dimengerti anak dan berikan contoh yang jelas sesuai dengan kemampuan kognitifnya.

7 Sudah lebih mampu berkomunikasi dengan orang dewasa.
ANAK USIA 8-12 TAHUN Sudah lebih mampu berkomunikasi dengan orang dewasa. Mampu berkomunikasi dengan orang dewasa, pembedaharaan kata >3000 kata dikuasai dan mampu berpikir konkret Apabila akan melakukan tindakan, perawat dapat menjelaskannya dengan mendemonstrasikan pada mainan anak.

8 USIA REMAJA ( Adolenscene )
Berdiskusi atau curah pendapat sama teman sebaya. Hindari beberapa pertanyaan yang dapat menimbulkan rasa malu. Jaga kerahasiaan dalam komunikasi ( masa transisi dlm bersikap dewasa ). fase transisi, pola pikir &tngkah lku peralihan dr anak2 menjadi dewasa.

9 Teknik komunikasi kreatif pd anak
Menurut whaley & Wong’s(1995) : Teknik verbal a. pesan “saya” b. teknik org ketiga (biasa digunakan pd px. Infant/toddler) c. fasilitative responding (libatkan teknik mendengar dg perhatian & cerminkn kmbli pd px perasaan & maksud mreka)

10 Lanjut d. Storrytelling (bercerita) gunakan bhs anak utk masuk ke area berpikir mrk. e. Saling bercerita tunjukan pikiran anak dan upayakan utk mengubah persepsi anak atau rasa takutnyua dgn menceritakan kembali suatu cerita yg berbeda dgn situasi yg sama.

11 lanjut f. Biblioterapi digunakan dlm proses terapeutik dan suportif.
pedoman umum utk menggunakan biblioterapi adlh sbg berikut: kaji perkembangan emosi dan kognitif anak utk memahami kesiapan memahami pesan dr buku kenali isi buku (pesan yg disampaikan atw tujuannya) dan usia yg sesuai utk buku itu. bacakan buku tsbt bila si anak tdk dpt membaca.

12 Lanjut 4. Gali makna buku itu dgn cara :
menceritakan kembali cerita buku itu membaca bgn khusus dgn perawat atw orngtua melukiskan gambar yg berhubungan dgn cerita tsb membicarakan ttg karakter meringkas moral atw arti dr cerita

13 Lanjut Dreams (mimpi) What if (pertanyaan”bagaimana jika) Three wishes
Permainan peringkat Permainan asosiasi kata Melengkapi kalimat Pros and cons (pro dan kontra/baik buruknya)

14 2. Teknik non verbal Writing (menulis) Menggambar Magis Play (bermain)

15 CARA KOMUNIKASI DENGAN ANAK
Melalui org ketiga : tdk lgs bertanya pd anak. Bercerita : pergunakan bahasa yg mudah dimengerti,perlihatkan gambar Bilioterapi: melalui pemberian buku/majalah anak mengekpresikan perasaan dan aktivitas sesuai cerita dlm buku.

16 Meminta untuk menyebutkan keinginan : mengetahui apa keinginan / keluhan anak.
Pro / kontra :mengetahui perasaan anak dan pikiran anak (mengajukan pertanyaaan hal positif dan negatif ) Menulis : bila anak tidak dpt mengungkapkan perasaan secara verbal. Menggambar : anak akan mengungkapkannya apabila gbr yg ditulisnya ditanya ttg maksudnya. Bermain : sangat efektif dalam membantu berkomunikasi, dapat menjalin hub. interpersonal dgn teman dan perawat.

17 Anjurkan ortu untuk berbicara Arahkan ke fokus Mendengarkan Diam
Empati Menyakinkan kembali Merumuskan kembali Memberi petunjuk kemungkinan apa yg terjadi Menghindari hambatan dalam komunikasi. CARA KOMUNIKASI DENGAN ORTU ANAK

18 Tahap Prainteraksi Mengumpulkan data tentang klien dgn mempelajari status atau bertanya kepada ortu ttg masalah yg ada. 2. Tahap Perkenalan - Memberi salam dan senyum pada klien,melakukan validasi , mencari kebenaran data yg ada, menobservasi, memperkenalkan nama dengan tujuan, waktu dan menjelaskan kerahasiaan klien. Tahapan Dalam Komunikasi Dengan Anak

19 3. Tahap Kerja Memberi kesempatan pada klien untuk bertanya , krn akan memberitahu ttg hal yang kurang dimengerti dlm komunikasi, menanyakan keluhan utama. 4. Tahap Terminasi - Menyimpulkan hasil wawancara meliputi evaluasi proses dan hasil, memberikan reinforcement positif, tindak lanjut,kontrak, dan mengakhiri wawancara dgn cara yg baik.

20 Pendidikan Pengetahuan Sikap Usia Tukem Status kes anak Sistem sosial
Saluran Lingkungan. Faktor-Faktor Yg mempengaruhi Komunikasi Dengan Anak