BUDAYA SEKOLAH.

Presentasi berjudul: "BUDAYA SEKOLAH."— Transcript presentasi:

1 BUDAYA SEKOLAH

2 Kompetensi yang akan dicapai
Memiliki kemampuan secara utuh tentang ,Konsep budaya sekolah, Analisis kebutuhan pengembangan budaya sekolah, Tujuan pengembangan budaya sekolah, Model strategi pengelolaan budaya sekolah, Kompetensi kepala sekolah dalam pengembangan budaya sekolah

3 Tujuan Pelatihan Menjelaskan definisi budaya sekolah
Mengungkapkan argumen tentang pentingnya budaya sekolah dalam menunjang efektivitas implementasi kurikulum. Merumuskan tujuan mengembangkan budaya sekolah dalam konteks implementasi kurikulum Menerapkan strategi pengembangan budaya sekolah dalam pengembangan kurikulum di sekolah yang dipimpinnya Mengidentifikasi kompetensi kepala sekolah yang dibutuhkannya dalam pengembangan budaya sekolah.

4 Pengembangan budaya sekolah
Apa yang anda ketahui tentang budaya sekolah Apakah disekolah anda sudah memiliki cirikhas budaya sekolah Masalah-masalah apa saja yang ada dalam mengembangkan budaya sekolah Usaha apa saja yang telah dilaksanakan dalam mengembangkan budaya sekolah di9 sekolah anda Rencana program apa saja dalam mengembangkan budaya sekolah di sekolah anda,dalam rangka meningkatkan mutu sekolah

5 PENGERTIAN BUDAYA Koentjaraningkat (1987)
Keseluruhan sistem gagasan, tindakan, dan hasil karya manusia dalam rangka kehidupan masyarakat yang dijadikan miliknya melalui belajar.

6 BUDAYA SEKOLAH Stolp dan Smith (1994 )
Budaya sekolah adalah nilai-nilai dominan yang mendukung atau falsafah yang menuntun pengembangan kebijakan sekolah terhadap semua komponen sekolah termasuk stakeholders pendidikan. Budaya sekolah berkembang merujuk pada suatu sistem nilai, kepercayaan dan norma- norma yang diterima secara bersama, serta dilaksanakan dengan penuh kesadaran sebagai perilaku alami

7 PRINSIP PENGEMBANGAN BUDAYA SEKOLAH
Makin kuat pemahaman, keyakinan, dan kepatuhan warga terhadap norma dan nilai-nilai sekolahnya, makin tinggi kebanggaan terhadap sekolahnya. Rasa persatuannya makin menguatkan motif berprestasi dan daya belajarnya.

8 LEVEL BUDAYA SEKOLAH

9 MEMBANGUN SEKOLAH KONDUSIF

10 Mengubah Budaya Sekolah
Mengubah budaya sekolah merupakan tantangan tugas pemimpin yang ringan. Dalam tugas itu terkandung tujuan, peran, proses, nilai-nilai, praktik komunikasi, sikap, dan asumsi-asumsi dalam orgnisasi yang diyakini dapat diwujudkan. Setiap elemen memiliki keterkaitan fungsional yang bisa saling menunjang, juga saling menghabat.

11 Kekuatan Budaya Sekolah
Penguasaan pengetahuan baru dapat mengubah budaya, namun jika tidak dikontrol budaya dapat mengambil alih kendali perubahan. Dan, dapat terjadi langkah pembaharuan ditarik kembali ke budaya organisasi yang ada. Perubahan pun terhenti.

12 PENGEMBANGAN BUDAYA SEKOLAH (FULLAN 2001)
Kepala sekolah selalu berorientasi pada pencapaian tujuan melalui visi,misi Menerapkan kepemimpinan partisipatif dengan memperluas peran pendidik dalam mengambil keputusan PENGEMBANGAN BUDAYA SEKOLAH (FULLAN 2001) Kepala sekolah inofatif dan selalu yakin guru mau melakukan perubahan Kepala sekolah Meyakinkan pendidik dan benar melakukan eektifitas dalam bekerja Mengembangkan kerja sama yang baik antar pendidik dalam interaksi formal dan non formal

13 PRINSIP BUDAYA SEKOLAH
Budaya merupakan norma, nilai, keyakinan, ritual, gagasan, tindakan, dan karya sebagai hasil belajar Perubahan budaya mencakup proses pengembangan norma, nilai, keyakinan, dan tradisi sekolah PRINSIP BUDAYA SEKOLAH Untuk dapat mengubah budaya sekolah memerlukan pemimpin inspiratif dan inovatif dalam mengembangkan perubahan perilaku melalui proses belajar Mengembangkan budaya sekolah memerlukan ketekunan, keharmonisan, dan perjuangan Efektivitas perubahan budaya sekolah dapat terwujud dengan mengembangkan sekolah sebagai organisasi pembelajar

14 MODEL STRATEGIK PENGEMBANG BUDAYA SEKOLAH

15 Bagaimana mengembangkan budaya sekolah?
Langkah pertama Analisis Lingkungan eksternal dan internal. Dengan mengidentifikasi peluang dan ancaman yang datang dari budaya sekitar sekolah. Analisis lingkungan diperlukan juga untuk mengidentifikasi kekuatan kelemahan dari dalam. Dari analisis lingkungan akan diperoleh sejumlah masalah yang perlu selesaikan oleh sekolah

16 lanjutan Langkah Kedua
Merumuskan strategi yang meliputi penetapan visi-misi yang menjadi arah pengembangan, tujuan pengembangan, stategi pengembangan, dan penetapan kebijakan. Arah pengembangan dapat dijabarkan dari visi-dan misi menjadi indikator pada pencapaian tujuan

17 lanjutan Langkah ketiga
Langkah ketiga Implementasi strategi, harus dapat menjawab bagaimana caranya sekolah melaksanakan program. Jika pada model pertama sekolah berencana untuk mengembangkan nilai kebersamaan melalui pelaksanaan kegiatan kolaboratif dan kompetitif, maka sekolah hendaknya menyusun strategi pada kegiatan yang dapat dikolaborasikan dan dikompetisikan

18 lanjutan Langkah keempat
monitoring dan evaluasi. Langkah ini merupakan bagian dari sistem penjaminan mutu. Kepala sekolah melalui monitoring memenuhi kewajiban untuk memastikan bahwa proses pelaksanaan kegiatan sesuai dengan rencana.

19 LEMBARKEGIATAN Analisis kasus Identifikaasi masalah
Pemecahan masalah dengan program Rancangan implementasi di sekolah Instrumen penjaminan pengembangan budaya sekolah

20 S a m p a i j u m p a l a g i !!!