SEMINAR HASIL PENELITIAN

Presentasi berjudul: "SEMINAR HASIL PENELITIAN"— Transcript presentasi:

1 SEMINAR HASIL PENELITIAN
Program Studi Pendidikan Biologi FKIP UNSRI

2 Pengaruh Media Animasi terhadap Penguasaan Konsep Sistem Sirkulasi Pada Siswa Kelas XI IPA SMA N I Indralaya Oleh : Budi Maryanto Dosen Pembimbing : Dr. Riyanto, S.Pd., M.Si. Meilinda, S.Pd., M.Pd

3 Latar Belakang 6/26/2018

4 Rumusan Masalah Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pengaruh media animasi terhadap penguasaan konsep sistem sirkulasi siswa kelas XI IPA SMA Negeri I Indralaya 6/26/2018 4

5 Tujuan Penelitian Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media animasi terhadap penguasaan konsep sistem sirkulasi pada siswa kelas XI IPA SMA Negeri I Indralaya 6/26/2018

6 Manfaat Penelitian Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah informasi tentang pengaruh media animasi terhadap penguasaan konsep sistem sirkulasi siswa kelas XI IPA SMA Negeri I Indralaya. Bagi guru, dapat memberikan masukan cara atau metode yang cocok dalam menyajikan materi agar mampu merangsang siswa untuk belajar. Bagi sekolah, agar lebih memperhatikan pengadaan media pendidikan bagi menunjang lancarnya pelaksanaan proses belajar mengajar. 6/26/2018

7 Hipotesis Ho : Tidak terdapat pengaruh media animasi terhadap penguasaan konsep sistem sirkulasi pada siswa kelas XI IPA SMA Negeri I Indralaya. Ha : Terdapat pengaruh media animasi terhadap penguasaan konsep sistem sirkulasi pada siswa kelas XI IPA SMA Negeri I Indralaya. 6/26/2018

8 Metodologi Penelitian
Penelitian ini telah dilakukan di SMA Negeri 1 Indralaya pada bulan Nopember – Desember 2010 Variabel penelitian terdiri dari dua variabel yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebasnya adalah media animasi, dan variabel terikatnya adalah penguasaan konsep. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri I Indralaya tahun ajaran 2010/2011. Sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah dua kelas dari kelas XI IPA SMA Negeri I Indralaya tahun ajaran 2010/2011 yaitu satu kelas sebagai kelas eksperimen dan satu kelas sebagai kelas kontrol yang kemudian dilakukan rotasi pada pertemuan selanjutnya. 6/26/2018

9 Prosedur Penelitian Dalam penelitian ini digunakan metode eksperimen semu (quasi eksperiment). Keterangan: Y1 : Pretest X : Pemberian perlakuan (dengan media animasi) Y2 : Posttest KELOMPOK PRETEST VARIABEL TERIKAT POSTEST Eksperimen Y1 X Y2 Pembanding - 6/26/2018

10 Langkah Pembelajaran Persiapan Pelaksanaan Penyelesaian Penelitian
Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk kelas eksperimen dan pembanding. Menentukan kelas eksperimen dan kelas pembanding sebagai sampel penelitian. Pelaksanaan Melaksanakan Proses Pembelajaran sesuai dengan RPP yang telah dibuat. Penyelesaian Penelitian Melakukan analisis data dan pembahasan. Merumuskan kesimpulan dari hasil analisis. 6/26/2018

11 Tabel 2. Kegiatan Pembelajaran Kelas Eksperimen dan Kelas Pembanding
6/26/2018

12 Teknik Pengumpulan Data
Tes yang digunakan adalah tes objektif bentuk pilihan ganda dengan 5 pilihan jawaban yang akan dilaksanakan sebelum dan setelah proses belajar mengajar pada setiap pertemuan. Angket digunakan pada penelitian ini untuk mengukur minat siswa terhadap animasi yang telah disampaikan oleh peneliti. Angket ini terdiri dari pertanyaan positif 6/26/2018

13 Teknik Analisa Data Sebelum digunakan dalam penelitian, soal yang akan digunakan sebagai alat uji dianalisis terlebih dahulu untuk mengetahui validitas dan realibilitas soal tersebut dengan menggunakan sofware AnatesV4.

14 Uji Normarmalitas Data
Uji Normalitas dilakukan dengan menggunakan program pengolah data SPSS melalui uji Normalitas one sample Kolomogorof-Sminov (K-S) Uji Homogenitas Data Uji Homogenitas dilakukan dengan menggunakan program pengolah data SPSS melalui uji Levene (Levene Test) Uji Hipotesis Uji Hipotesis dilakukan dengan menggunakan program pengolah data SPSS melalui uji mann-whitney (mann-whitney test) Kategorisasi terhadap Nilai Indeks Gain

15 Kategori Penguasaan Konsep
Indeks Gain Nilai Indeks Gain Kategori Penguasaan Konsep > 70 Tinggi 0,3 – 0,7 Sedang < 0,3 Rendah

16 Hasil dan Pembahasan Tabel 5. Hasil analisis nilai rata-rata pretes dan posttest kelas eksperimen dan kelas pembanding No Kelas Rata-rata Gain N Gain Pretest Posttest 1 Eksperimen 375,387 838,304 462,917 0,7411 2 Pembanding 348,482 724,182 375,700 0,5767 6/26/2018

17 Gambar 1. Rata-rata nilai pretes, posttes, gain kelas eksperimen dan kelas pembanding

18 Gambar 2. N Gain kelas eksperimen dan kelas pembanding

19 Kesimpulan dan Saran Kesimpulan Saran
Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar siswa untuk mengukur penguasaan konsep dengan menggunakan media animasi mengalami peningkatan yang ditunjukkan dengan data gain sebesar 0,74 yang dikategorikan tinggi, dengan signifikasi perbedaan penguasaan konsep antar kelompok penelitian adalah 0,005 yang menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media animasi secara signifikan dapat meningkatkan penguasaan konsep sistem sirkulasi siswa dibanding pembelajaran dengan media gambar. Saran Setelah melakukan penelitian, hal yang disarankan oleh peneliti adalah agar sebelum proses pembelajaran dilakukan, media yang akan digunakan diipersiapkan lebih dulu sehingga waktu yang digunakan bisa maksimal. 6/26/2018