MODELING STUDENTS' INTENTION TO ADOPT E-LEARNING: A CASE FROM EGYPT

Presentasi berjudul: "MODELING STUDENTS' INTENTION TO ADOPT E-LEARNING: A CASE FROM EGYPT"— Transcript presentasi:

1 MODELING STUDENTS' INTENTION TO ADOPT E-LEARNING: A CASE FROM EGYPT
NAMA : AFFAN JUNAIDI NPK : A

2 PEMODELAN MAHASISWA UNTUK MENERAPKAN E-LEARNING: KASUS DARI MESIR   Ahmed Gad Abdel-Wahab Fakultas Perdagangan Universitas Mansoura, Mansoura, Mesir

3 ABSTRAK E-learning menjadi semakin menonjol dalam pendidikan yang tinggi, makalah ini mengkaji faktor-faktor yang memprediksi siswa niat untuk mengadopsi e-learning di Universitas Mansoura Mesir. Memahami sifat dari faktor-faktor ini dapat membantu universitas- universitas Mesir dalam mempromosikan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses belajar mengajar. Data dikumpulkan melalui survei dari 258 mahasiswa bisnis tahun pertama di Universitas Mansoura di Mesir. Keywords: E-learning, Inovasi, Adopsi, Penggunaan, Kemudahan penggunaan, Kegunaan  

4 Pendahuluan Dalam rangka memberikan pertumbuhan populasi Mesir dengan kualitas, diakses, dan berlimpah kesempatan pendidikan, baik pemerintah dan sektor swasta bersemangat untuk mengembangkan program alternatif dan metode penerapan e-learning.

5 2. LATAR BELAKANG Pembelajaran elektronik melibatkan penggunaan media elektronik (internet, DVD, CD-Rom,rekaman video, televisi, ponsel, dll) untuk mengajar dan belajar jarak jauh (Engelbrecht,2005).

6 2.1 E-learning Model E-learning model merupakan upaya untuk mengembangkan kerangka kerja untuk mengatasi masalah dari peserta didik dan tantangan yang disajikan oleh teknologi sehingga pembelajaran online dapat berlangsung efektif (Engelbrecht, 2003).

7 2.2 Sistem Manajemen Pembelajaran Meningkatnya minat dalam e-learning, sebagai cara untuk memberikan para siswa dengan tambahan jarak sumber daya maka harus memungkinkan bahwa universitas harus cukup untuk memenuhi hal tersebut

8 2.3 E-learning di negara berkembang dari total jumlah penduduk: Wilayah Pengguna Internet (2007) Africa 44, 361,940 (3.4%) Asia 510, 478,743 (38,9%) Europe 348, 125,847 (26,4%) Oseania / Australia 19, 175,836 ( 1,5%) America238 Utara, 238,015,529 (18%) America/Caribbean 126 ,203,714 ( 9.6%) East33 Tengah, (2,5%) Dunia Jumlah: (100%)

9 2.4 E-learning di Mesir E-learning dianggap sebagai sarana mengurangi masalah pendidikan konvensional yang dihadapi Mesir. E-learning dapat memberikan solusi untuk masalah seperti penuh sesak ruang kelas, dan masalah transportasi. Fayek (2004) telah melaporkan pada e-learning proyek dilakukan oleh Departemen Pendidikan Tinggi. Contoh:diberi Fakultas Teknik di Universitas Kairo, dengan e- learning yang terkait kegiatan seperti konversi buku pelajaran interaktif CD-ROM dan proyek percontohan dikelas virtual, American University di Kairo menggunakan WebCT sebagai pembelajaran

10 3.Kesimpulan Penelitian ini bertujuan untuk seberapa pesat kemajuan pengetahuan tentang pemodelan niat siswa untuk mengadopsi e-learning sebagai pendekatan untuk memfasilitasi dan meningkatkan pembelajaran melalui komputer dan komunikasi baik.

11 4.Saran Agar fasilitas teknologi berbasis dunia maya terpenuhi untuk setiap edukasi di seluruh dunia khususnya indonesia negara kita!!!!!!!! Kita calon2 penerus bangsa harus mengembangkan hal tersebut dengan baik

12 Tengkyu temen2 and pak edy Sudah mau menyimak presentasi Saya Sekali lagi terimakasih