ADMINISTRASI TES TAT.

Presentasi berjudul: "ADMINISTRASI TES TAT."— Transcript presentasi:

1 ADMINISTRASI TES TAT

2 MATERI TES Kartu TAT Kertas dan alat tulis untuk mencatat cerita klien
Alat perekam (dengan persetujuan testee) Pencatat waktu Untuk memperkirakan waktu, informasi jika muncul keraguan (kecemasan)

3 ADMINISTRASI TES Penyajian Individual Self Administration Klasikal
Terdiri dari 2 sesi dengan rentang waktu satu hari atau beberapa hari sesudahnya Self Administration Booklet Klasikal Slide (OHP/LCD)

4 Kekurangan dan Penyajian Self Administration & Klasikal
Kehilangan spontanitas testee Kurang data Observasi Tidak bisa melakukan kontrol Tidak bisa melakukan intervensi

5 KARTU TAT Kartu 1 Kartu 11 Kartu 2 Kartu 12 M = 12 F = 12 BG
Kartu 3 BM = 3 GF Kartu 4 Kartu 5 Kartu 6 BM = 6 GF Kartu 7 BM = 7 GF Kartu 8 BM = 8 GF Kartu 9 BM = 9 GF Kartu 10 Kartu 11 Kartu 12 M = 12 F = 12 BG Kartu 13 MF = 13 B = 13 G Kartu 14 Kartu 15 Kartu 16 (KARTU KOSONG) Kartu 17 BM = 17 GF Kartu 18 BM = 18 GF Kartu 19 Kartu 20

6 KODE KARTU TAT BM = Boy & Male untuk Pria
GF = Girl & Female untuk Wanita MF = Male & Female untuk Dewasa (usia > 15 tahun) BG = Boy & Girl untuk Anak (usia < 15 tahun)

7 TUGAS TESTER Menjalin rapport yang baik dengan testee
Menciptakan suasana tes yang nyaman Memberikan instruksi sesuai dengan usia, kecerdasan dan kepribadian testee Menyajikan kartu satu persatu Mencatat atau merekam cerita subjek Melakukan observasi

8 PERAN TESTER Memberikan dorongan yang netral Menunjukkan minat
Tidak memberi sugesti isi cerita Jangan banyak menyela Boleh berkomentar : penggunaan waktu, memberi pujian, mengingatkan bagian penting yang terlewati.

9 PENCATATAN Data pribadi subjek harus lengkap
Pencatatan pada cerita subjek selengkap mungkin kata perkata Suasana penyajian atau ruangan Komentar terhadap tester Kritik terhadap gambar Observasi tingkah laku testee

10 Inquiry dan Pertanyaan
Pertanyaan dapat diberikan oleh pemeriksa jika subjek kurang lengkap ceritanya Inquiry diperlukan untuk menanyakan sumber cerita; apakah berasal dari pengalaman dirinya, pengalaman teman atau dari cerita buku/film Inquiry sebaiknya dilakukan setelah semua kartu selesai disajikan

11 10 KARTU POKOK Kartu 1 Kartu 7 GF Kartu 2 Kartu 8 BM
Kartu 3 BM Kartu 9 GF Kartu 4 Kartu 10 Kartu 6 BM Kartu 13 MF

12 INSTRUKSI TAHAP I BENTUK A
Diberikan pada remaja dan dewasa dengan inteligensi rata-rata ke atas dan pendidikan memadai Ini adalah sebuah tes imajinasi, salah satu bentuk tes kepribadian. Saya akan memperlihatkan beberapa kartu bergambar secara berurutan satu persatu dan Anda diminta untuk membuat cerita berdasarkan gambar-gambar yang anda lihat nanti. Buatlah cerita sedramatisir mungkin. Kemukakan kejadian-kejadian yang terjadi sebelum peristiwa yang tertera pada gambar tersebut, dan ceritakanlah bagaimana perasaan yang Anda ceritakan itu dan bagaimana akhir dari cerita Anda itu. Kemukakan apa yang terlintas dalam pikiran anda. Anda memiliki waktu sekitar 50 menit untuk kesepuluh kartu ini, jadi anda mempunyai waktu sekitar 5 menit untuk setiap cerita. Kita mulai dengan kartu pertama ini ...

13 INSTRUKSI TAHAP I BENTUK B
Diberikan pada subjek anak, dewasa dengan inteligensi atau pendidikan kurang dan psikotik Ini adalah sebuah tes bercerita. Saya akan memperlihatkan beberapa kartu bergambar, dan saya minta Anda mengemukakan cerita pada setiap kartu yang Anda lihat. Ceritakan apa yang terjadi sebelum dan pada saat peristiwa yang tertera pada gambar tersebut. Kemukakan bagaimana perasaan dan pikiran orang dalam gambar itu, dan bagaimana pula akhir ceritanya. Anda dapat bercerita apa saja sekehendak hati. Kita mulai dengan kartu pertama. Anda dapat mempunyai waktu lima menit untuk setiap cerita.

14 INSTRUKSI TAHAP II BENTUK A
Prosedur sama dengan tahap I tetapi subjek diberi kebebasan berimajinasi yang lebih luas Caranya sama dengan yang kemarin, hanya kali ini anda mendapatkan kesempatan untuk berimajinasi yang lebih luas. Kesepuluh kartu yang anda ceritakan kemarin sangat menarik, tetapi hal-hal yang anda ceritakan menyangkut masalah dalam kehidupan sehari-hari. Kali ini saya ingin melihat apa yang dapat anda ceritakan tanpa memandang kenyataan dalam kehidupan sehari-hari, kemukakan imajinasi anda sekehendak hati, kita mulai dengan kartu pertama..

15 INSTRUKSI TAHAP II BENTUK B
Kali ini saya akan memperlihatkan beberapa buah kartu. Kartu-kartu ini lebih mudah bagi anda karena gambarnya lebih mudah dan menarik. Cerita-cerita anda kemarin sangat menarik, sekarang saya ingin melihat apakah anda dapat mengungkapkan beberapa cerita yang lebih menarik. Buatlah cerita yang lebih berkesan, kita mulai dengan kartu pertama..

16 INSTRUKSI KARTU KOSONG
“Lihatlah apa yang dapat anda lihat pada kartu kosong ini. Bayangkan bahwa disana ada suatu gambar dan kemudian ceritakanlah tentang gambar itu kepada saya”. Jika belum berhasil “Sekarang pejamkanlah mata anda bayangkan sesuatu gambar” Sekarang coba anda ceritakan pada saya tentang gambar yang anda bayangkan itu