KLASIFIKASI DAN KARAKTERISTIK ABK USIA DINI

Presentasi berjudul: "KLASIFIKASI DAN KARAKTERISTIK ABK USIA DINI"— Transcript presentasi:

1 KLASIFIKASI DAN KARAKTERISTIK ABK USIA DINI
S1 PGPAUD FKIP UNIVERSITAS JEMBER

2 Indikator Belajar Menjelaskan karakteristik fisik-motorik anak dari kelompok gangguan tumbuh kembang tertentu Menjelaskan karakteristik sosial-emosi anak dari kelompok gangguan tumbuh kembang tertentu Menjelaskan karakteristik adaptasi / kemampuan belajar anak dari gangguan tumbuh kembang tertentu

3 Anak Berkebutuhan Khusus Usia Dini
Berkenaan dengan gangguan atau kelainan tumbuh kembang. Gangguan Tukem Fisik-Motorik Kelainan otot (muscular dystrophies) Kelainan fisik: tunanetra, tunarungu, tunadaksa Cerbral palsy Gangguan integrasi sensoris Gangguan Perkembangan Sosial-emosi Gangguan kelekatan Gangguan makan Gangguan perilaku menentang (conduct disorder) Gangguan Perkembangan Mental dan Bahasa Downs’s Syndrome Keterlambatan bahasa (speech delay) Gangguan Tukem Pervasif Autism Spectrum Disorders ADHD

4 Tugas Kelompok Bentuk 11 kelompok untuk membahas masing-masing klasifikasi gangguan tumbuh kembang. Gunakan buku teks, atau sumber internet dari situs-situs universitas (misalnya .ac.id, .edu) atau kementerian ( .go.id), pilih artikel yang mencantumkan daftar pustaka (wajib), nama penulis,tahun penulisan, nama dan volume jurnal/nama even di mana makalah tersebut dipresentasikan/buku di mana artikel tersebut dimuat, dan semacamnya. Tidak boleh copy-paste dari artikel/makalah/buku tersebut. Gunakan bahasa Anda sendiri untuk menjelaskan apa yang Anda pahami setelah membaca tulisan ilmiah tersebut. Jika perlu mengutip, ikuti tata cara pengutipan dari Pedoman Penulisan Karya Ilmiah UNEJ.

5 Tugas Kelompok (lanjutan)
Pelaporan tugas berupa tulisan dengan format TNR 12 atau Arial 11. Memuat: Halaman cover Daftar isi Pengertian dari kelompok gangguan perkembangan yang dibahas Sub-klasifikasi dari kelompok gangguan yang dibahas (untuk kelompok yang >3 anggota, cantumkan minimal 2 sub-klasifikasi) Karakteristik fisik-motorik (untuk sub klasifikasi, uraikan masing- masing) Karakteristik sosial-emosi (untuk sub klasifikasi, uraikan masing- masing) Karakteristik adaptasi / kemampuan belajar (untuk sub klasifikasi, uraikan masing-masing) Selama pengerjaan tugas, dipersilakan bertanya pada dosen di luar sesi perkuliahan jika ada uraian buku teks/jurnal/makalah yang kurang dimengerti.

6 Tugas Kelompok (lanjutan)
Siapkan power point dan tayangan video singkat (jika ada) tentang anak dari kelompok gangguan yang dibahas. Semua kelompok mengumpulkan laporan dalam batas waktu 1 minggu dari pemberian tugas. Presentasi dilakukan melalui undian, dan penyajinya akan ditunjuk. Jadi, semua anggota kelompok harus menguasai isi laporan. SELAMAT BEKERJA !