SALAM HORMAT UNTUK IBU DAN BAPAK GURU

Presentasi berjudul: "SALAM HORMAT UNTUK IBU DAN BAPAK GURU"— Transcript presentasi:

1 SALAM HORMAT UNTUK IBU DAN BAPAK GURU
tertanda, Siswa-siswa Sekolah Nasional Buin Batu, Batu Hijau

2 Pesan Kami a.n Siswa Sekolah Nasional Buin Batu
Bapak Ibu Guru Kalau sedang mengikuti pelatihan jangan ngerasani kami, Ya! Bicarakan aja kenapa kami tidak betah belajar di sekolah?

3 Karakteristik Belajar Siswa
Perkembangan intelektual Gaya kognitif, Motivasi berprestasi, Cara belajar,Gaya belajar

4 Perkembangan intelektual
0-2 tahun : Senso-Motorik 2-7 tahun : Pra operasi 7-11 tahun : operasi konkrit 11 > : operasi Abstrak

5 Senso Motorik: 0-2 tahun Belajar : interaksi dengan lingkungan dengan menggunakan gerak fisik (pengembangan fungsi indra) Pada akhir dari periode ini anak diharapkan telah memiliki kesadaran konservasi

6 Periode Pra operasi: 2-7 tahun
berpikir lambang berpikir imitatif Pada akhir dari periode ini anak diharapkan telah memiliki kesadaran desentrasi

7 Periode Operasi konkrit 7-11 tahun
Berpikir dengan bantuan manipulasi benda-benda konkrit mampu memecahkan masalah-masalah kehidupan yang memiliki acuan konkrit

8 Periode berpikir abstrak: 11 tahun >
Berpikir lepas acuan konkrit Mampu merumuskan hipotesis, prediksi Mampu menarik simpulan Mampu melakukan pengujian, pembuktian

9 Usia Siswa Anda memasuki periode berpikir yang mana?
Bagaimana dengan siswa Sekolah Anda?

10 Karakteristik Gaya kognitif
Cara yang cenderung dipakai oleh siswa untuk mengolah informasi yang dipelajari: Field Dependence Vs. Field Independence

11 F dependence F independence
Menerima informasi apa adanya, tanpa analisis lebih dulu Konteks menentukan makna informasi Lebih tertarik belajar ilmu sosial, humaniora Melalukan analisis lebih dulu sebelum diterima Interpretasi menentukan makna informasi Lebih tertarik belajar ilmu eksakta

12 Bagaimana pengaruh gaya kognitif thd perilaku belajar?
F. Dependence F. Independence

13 Karakteristik Motivasi Berprestasi
Kecenderungan siswa untuk menyelesaikan tugas-tugas dengan hasil setinggi mungkin MB Tinggi Vs MB Rendah

14 Motivasi Berprestasi MB Tinggi MB Rendah

15 Pengaruh motivasi berprestasi thd perilaku belajar siswa

16 Karakteristik Cara belajar
Cara mengikuti pelajaran di kelas Cara membuat catatan pelajaran Cara membuat rangkuman pelajaran Cara membuat rangkuman buku teks Cara membaca buku teks Cara menandai bagian-bagian penting isi buku teks

17 Cara Belajar: lanjutan
Cara mengatur jadwal belajar Cara mengatur tempat belajar Cara memahami dan menghafal pelajaran Dst.

18 Karakteristik Gaya belajar
Cara siswa menerima rangsangan (informasi) dari luar. Visual , Auditorial, Kinestetik

19 Perkembangan Psikologis (emosional)
Keinginan untuk menyendiri Keseganan untuk bekerja Merasa Bosan Bersikap tidak tenang Antagonisme sosial Menentang orang yang lebih berkuasa darinya

20 Perkembangan psikologis (emosional): lanjutan
Antagonisme seks Emosional Kurang percaya pada diri sendiri Merasa malu berlebihan Senang melamun

21 Sikap kurang baik yang sering nampak pada anak usia SMP
gemar membicarakan orang lain dengan berbisik-bisik kurang perhatian thd segala sesuatu kurang berhati-hati senang mengadu lekas tersinggung mudah curiga

22 Sikap kurang baik: lanjutan
suka menentang kehendak orang lain tidak senang dengan larangan kadang berlaku tidak sopan ingin melakukan kehendak sendiri menghindari/memusuhi anggota lawan jenis