Matakuliah Perkembangan peserta Didik KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN MORAL DAN KEAGAMAAN REMAJA SERTA IMPLIKASINYA DALAM PENDIDIKAN Oleh LA ODE MUHAMAD.

Presentasi berjudul: "Matakuliah Perkembangan peserta Didik KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN MORAL DAN KEAGAMAAN REMAJA SERTA IMPLIKASINYA DALAM PENDIDIKAN Oleh LA ODE MUHAMAD."— Transcript presentasi:

1 Matakuliah Perkembangan peserta Didik KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN MORAL DAN KEAGAMAAN REMAJA SERTA IMPLIKASINYA DALAM PENDIDIKAN Oleh LA ODE MUHAMAD IQBAL MUHAEMIN AL-MAHDALY MUSFIRA ANNUR NASRA NURITA RISKA ANGRIANI M. ROSMIDAH R. DAHLAN KELOMPOK V

2 Latar Belakang Masa remaja menentukan perkembangan keribadian seseorang ketika dewasa. Olehnya itu dimasa ini sangat rentan terhadap berbagai pengaruh yang dating baik dari luar maupun dalam yang sangat fatal apabila tidak ada perhatian khusus. Salah satu aspek pada perkembangan remaja yaitu aspek moralitas dan keagamaan. Aspek ini sangat berpengaruh pada sikap dan kepribadian remaja ketika dewasa kelak. Olehnya itu, melalui makalah ini akan penulis paparkan mengenai karakteristik perkembangan moralitas dan keagamaan remaja serta implikasinya dalam pendidikan sehingga bisa dipahami dan dijalankan sebaik-baiknya.

3 Definisi Perkembangan dapat diartikan sebagagai satu proses perubahan dalam diri individu atau organisme, baik fisik maupun psikis menuju tingkat kedewasaan atau kematangan yang berlangsung secara sistematis, progresif, dan berkesinambungan Istilah remaja berasal dari bahasa Latin “adolescence” yang berarti tumbuh atau tumbuh menjadi dewasa. Istilah adolescence juga mempunyai arti yang lebih luas, mencakup kematangan mental, emosional, sosial, dan fisik. Pandangan ini diungkapkan oleh Piaget (Hurlock, 1980: 206).

4 Lanjutan… Istilah moral berasal dari kata Latin “mos” (Moris), yang berarti adat istiadat, kebiasaan, peraturan/nilai-nilai atau tata cara kehidupan. Moral dapat juga diartikan sebagai ajaran tentang baik buruk perbuatan dan kelakuan, akhlak, kewajiban, dan sebagainya. Dalam moral diatur segala perbuatan yang dinilai baik, perlu dilakukan,dan suatu perbuatan yang dinilai tidak baik dan perlu dihindari. agama memberikan sebuah kerangka moral, sehingga membuat seseorang mampu membandingkan tingkah lakunya, agama dapat menstabilkan tingkah laku dan bisa memberikan penjelasan mengapa dan untuk apa seseorang berada di dunia ini, agama memberikan perlindungan rasa aman, terutama bagi remaja yang tengah mencari eksistensi dirinya.

5 Karakteristik perkembangan moral dan keagamaan remaja
Namun, secara umum moralitas dapat dikatakan sebagai kapasitas untuk membedakan yang benar dan yang salah, bertindak atas perbedaan tersebut, dan mendapatkan penghargaan diri ketika melakukan yang benar dan merasa bersalah atau malu ketika melanggar standar tersebut. Moralitas memiliki tiga komponen, yaitu komponen afektif, kognitif, dan perilaku. Teori Perkembangan Moral 1. Teori Psikoanalisa tentang Perkembangan Moral 2. Teori Belajar-Sosial tentang Perkembangan Moral 3. Teori Kognitif Piaget tentang Perkembangan Moral

6 Lanjutan.. 2. Perkembangan Keagamaan
Perkembangan pada masa remaja ditandai oleh beberapa faktor perkembangan rohani dan jasmaninya. Perkembangan itu antara lain menurut W. Starbuck adalah: Pertumbuhan pikiran dan mental Perkembangan perasaan Pertimbangan sosial Perkembangan moral Sikap dan minat

7 Faktor-faktor Penghambat Perkembangan Moral dan Keagamaan Remaja
Hubungan harmonis dalam keluarga Masyarakat Lingkungan Sosial Perkembangan Nalar Peranan Media dan Teknologi

8 Lanjutan… 2. Penghambat Perkembangan Keagamaan
Menurut analisis yang dilakukan W.Starbuck, keraguan itu disebabkan oleh factor: Kepribadian Kesalahan Organisasi Keagamaan dan Pemuka Agama Pernyataan kebutuhan agama Kebiasaan Pendidikan Percampuran Antara Agama dengan Mistik

9 Implikasi Perkembangan Moral dan Keagamaan Terhadap Pendidikan
Untuk mengembangkan moral dan spiritual, pendidikan sekolah formal yang di tuntut untuk membantu peserta didik dalam mengembangkan moral dan spiritual mereka, sehingga mereka dapat menjadi manusia yang moralis dan religious.Sejatinya pendidikan tidak boleh menghasilkan manusia bermental benalu dalam masyarakat, yakni lulusan pendidikan formal yang hanya menggantungkan hidup pada pekerjaan formal semata. Pendidikan selayaknya menanamkan kemandirian, kerja keras dan kreatifitas yang dapat membekali manusianya agar bisa survive dan berguna dalam masyarakat (Elmubarok,2008:30).

10 lanjutan Strategi yang mungkin dilakukan guru di sekolah dalam membantu perkembangan moral dan spiritual peserta didik yaitu sebagai berikut : Memberikan pendidikan moral dan keagamaan melalui kurikulum tersembunyi, Memberikan pendidikan moral secara langsung, Memberikan pendekatan moral melalui pendekatan klarifikasi nilai Menjadikan wahana yang kondusif bagi peserta didik untuk menghayati agamanya Membantu peserta didik mengembangkan rasa ketuhanan melalui pendekatanspiritual paranting.

11 kesimpulan Seseorang dapat dikatakan bermoral, apabila tingkah laku orang tersebut sesuai dengan nilai-nilai moral yang dijunjung tinggi oleh kelompok sosialnya. Dalam keseluruhan perkembangan agama, perkembangan pada usia anak-anak mempunyai peran yang sangat penting karena dalam perkembangan tersebut keseluruhan dasar-dasar religiositas mulai terbentuk