Kompetensi Siswa dalam Pembelajaran

Presentasi berjudul: "Kompetensi Siswa dalam Pembelajaran"— Transcript presentasi:

1 Kompetensi Siswa dalam Pembelajaran
Senin, 12 April 2010

2 Definisi Kompetensi Siswa
Kompetensi adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan prilaku yang harus dimiliki, dihayati, dikuasai, dan diaktualisasi oleh siswa dalam pembelajaran (diderevasi dari PP 74/2008)

3 Kompetensi Siswa dalam Skenario Pembelajaran
Terumuskan dalam Standar Kompetensi Diukur dalam Kompetensi Dasar Ukurannya terlihat dalam Indikator Pembelajaran Diaktualisasikan dalam Tujuan Pembelajaran Siswa yang melaksanakan

4 Kompetensi Siswa Yang Diharapkan

5 Ranah Koginitif Kompetensi yang diukur adalah aspek pengetahuan siswa
Sifatnya bertahap melalui tingkatan-tingkatan, yaitu: - Pengetahuan (C-1) - Pemahaman (C-2) - Aplikasi (C-3) - Analisis (C-4) - Sintesis (C-5) - Evaluasi (C-6)

6 Alat ukur Kompetensi (KATA KERJA OPERASIONAL)
Ranah Kognitif Pengetahuan (mendefinisikan, mendeskripsikan, mendaftarkan, mengidentifikasi, menyebutkan, menjodohkan menyatakan, mereproduser. Pemahaman (mempertahankan, membedakan, mengestimasi, meneragkan, memperluas, meyimpulkan, menggeneralisir, memberikan contoh, menuliskan kembali.

7 Ranah Kognitif Aplikasi/menerapkan (menghitung, mengubah, mendemonstrasikan, memodifikasi, mengoperasikan, meramalkan, menghasilkan, menggunakan, memecahkan, menunjukkan, menyiapkan. Analisis (memisahkan, memperinci, menghubungkan, memilih, membagi,

8 Ranah Kognitif Sintesis (mengarang, menjelaskan, mendesain, menuliskan, merkonstruksikan, menceritakan, Evaluasi (menilai, membandingkan, menafsirkan, memutuskan, menyimpulkan,mempertentangkan, menghubungkan,

9 Ranah Afektif Aspek yang diukur adalah sikap siswa sebelum dan sesudah aktivitas pembelajaran. Jenis sikap yang muncul - Reesiving - Responding - Valuing - Organization - Characterization by Value

10 Ranah Afektif Reesiving: menanyakan, memilih, mengikuti, memberikan, menyebutkan, memilih, menjawab, menunjukkan. Responding: mendiskusikan, menceritakan, melaporkan. Valuing: menggambarkan, menggabungkan, mempelajari Organization: mengatur, menerangkan. Characterization by value: mengusulkan, mempengaruhi, melayani.

11 Ranah Psikomotor Aspek yang diukur adalah tingkah laku, gerak, keterampilan yang berkaitan dengan otot. Keterampilan yang diinginkan berupa: - Moscular or motor skills - Manipulations of materials or objects - Neoromoscular coordination .

12 Ranah Psikomotor Moscular or motor skills: mempertontonkan gerak, melompat, menunjukkan hasil, menampilkan. Manipulations of materials or objects: mereparasi, membersihkan, membentuk, memindahkan. Neuromoscular Coordination: mengamati, memasang, memotong,

13 Masing-masing ranah diuji dalam sebuah tes.
Tes Formatif Tes Diagnostik Tes Sub Sumatif Tes Sumatif