Pertanyaan: Seberapa Jauh multimedia Interaktif yang dilakukan dalam pembelajaran (langsung/tidak langsung) (Ghoza) Pak Sidik Ariya Bagaimanakah peranan.

Presentasi berjudul: "Pertanyaan: Seberapa Jauh multimedia Interaktif yang dilakukan dalam pembelajaran (langsung/tidak langsung) (Ghoza) Pak Sidik Ariya Bagaimanakah peranan."— Transcript presentasi:

1 Pertanyaan: Seberapa Jauh multimedia Interaktif yang dilakukan dalam pembelajaran (langsung/tidak langsung) (Ghoza) Pak Sidik Ariya Bagaimanakah peranan TIK dalam peningkatan hasil belajar Ammar  penyebab terhambatnya pembuatan media pada saat pembelajaran Farta  apakah penggunaan TIK dapat menggantikan peran guru dalam pembelajaran Alfi  apakah kekurangan TIK dalam PBM (bul Liza) Letty  batasan dari PBTIK secara parsial dan komprehensif Wirda  manakah yang lebih efektif antara pembelajaran konvensional dan e-learning Elsa  apakah pembelajaran jarak jauh dapat mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan (bul Liza) Ajeng model desain PBTIK yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar (buk hafsah) Ade  alternatif apa yang bisa dipilih untuk membangun PBTIK di daerah tertinggal (buk hafsah) Doni peranan PBTIK dalam mengatasi masalah pendidikan dan pembelajaran (hanny) Hazira bagaimana desain PBTIK untuk komunitas

2 lanjutan: Anugrah apa hambatan belajar full online (hanny)
Melda bagai mana cara mempermudah penerapan PBTIK Hafiz  pengaruh PBTIK terhadap motivasi belajar (bul Liza) Oki  bagaimana solusi penggunaan PBTIK terhadap siswa ekonomi lemah Pak Sidik Paul bagaimana cara memaksimalkan PBTIK setelah kondisi bencana alam (buk hafsah)

3 Letty  batasan dari PBTIK secara parsial dan komprehensif
ICT atau TIK mencakup semua teknologi yang dapat digunakan untuk menyimpan, mengolah, menampilkan, dan menyampaikan informasi dalam proses komunikasi. Yang termasuk teknologi ini adalah: Teknologi komputer, baik perangkat keras (hardware) maupun perangkat lunakn(software) pendukungnya. Di dalamnya termasuk prosesor (pengolah data), media penyimpan data/informasi (hard disk, CD, DVD, flash disk, memori, kartu memori, dll.) alat perekam (CD Writer, DVD Writer), alat input (keyboard, mouse, scanner, kamera,dll.), dan alat output (layar monitor, printer, proyektor LCD, speaker, dll.). Teknologi multimedia, seperti kamera digital, kamera video, player suara, player video,dll. Teknologi telekomunikasi, telepon, telepon seluler, faksimail. Teknologi jaringan komputer, baik perangkat keras (LAN, Internet, WiFI, dll.), maupun perangkat lunak pendukungnya (aplikasi jaringan) seperti Web, , HTML, Java, PHP, aplikasi basis data, dll.

4 Melda bagai mana cara mempermudah penerapan PBTIK
Cara mempermudah penerapan PBTIK adalah: Mengembangakn insfrastruktur ICT, dimana di Indonesia telah membangun jaringan pendidikan nasional yang menghubungkan seluruh kantor dinas pendidikan provinsi, kabupaten/kota, sekolah dan perguruan tinggi hal ini bertujuan untuk mempermudah komunikasi data dan informasi antar pelaksana pendidikan. Mengembangkan sumber daya manusia, pelatihan ICT, antara lain: Pelatihan Internet, SMK TI, Networking, Pelatihan Multimedia, Ketrampilankomputer dan Pengelolaan Informasi, hingga Java Education National Network, serta pelatihan Jardiknas. Mengembangkan konten dan aplikasi E-learning Pemanfaatan internet dalam dunia pengajaran akan membantu dunia pengajaran meningkatkan kuantitas peserta didik.