THE SCHOOL LIBRARIAN AS LEARNING ALCHEMIST TRANSFORMING THE FUTURE OF EDUCATION DISAMPAIKAN OLEH WINI SUDARWANTI.

Presentasi berjudul: "THE SCHOOL LIBRARIAN AS LEARNING ALCHEMIST TRANSFORMING THE FUTURE OF EDUCATION DISAMPAIKAN OLEH WINI SUDARWANTI."— Transcript presentasi:

1 THE SCHOOL LIBRARIAN AS LEARNING ALCHEMIST TRANSFORMING THE FUTURE OF EDUCATION DISAMPAIKAN OLEH WINI SUDARWANTI

2 MODEL PEMBELAJARAN TELAH BERUBAH
ANAK-ANAK BELAJAR TIDAK HANYA DI SEKOLAH TETAPI JUGA DI RUMAH, DARI SESAMA TEMAN, DAN MASYARAKAT. TRANSFORMASI PEMBELAJARAN TELAH MENDORONG PENDIDIK UNTUK BERUSAHA MENCIPTAKAN RUANG BELAJAR YANG MEMENUHI KEBUTUHAN TERSEBUT. PADA SAAT YANG SAMA, PUSTAKAWAN SEKOLAH JUGA BERUSAHA MELAYANI MASYARAKAT PENGGUNA DENGAN BERUSAHA MENGHUBUNGKAN ANTARA SISWA, ORANG TUA DAN GURU DENGAN INFORMASI YANG MEREKA BUTUHKAN SERTA KETERAMPILAN MENGGUNAKANNYA.

3 TIGA KECENDERUNGAN YANG MEMPENGARUHI PERAN PUSTAKAWAN SEKOLAH
PERMINTAAN INFORMASI (INFORMATION ON DEMAND) PEMBELAJARAN YANG TERKONEKSI (CONNECTED LEARNING) PERUBAHAN DARI PEMBELAJARAN DI DALAM RUANGAN KE PEMBELAJARAN DI ALAM BEBAS (FROM LEARNING IN SITU TO LEARNING IN THE WILD)

4 PERMINTAAN INFORMASI (INFORMATION ON DEMAND)
ADANYA PENURUNAN PENGGUNAAN RUANG PERPUSTAKAAN (FISIK DAN KOLEKSI) TEKNOLOGI PENDIDIKAN MENJADI LEBIH MOBILE, MENGGUNAKAN LAPTOP ATAU TABLET DIMANA KEBIJAKAN ISI PESAN ADA PADA DIRI SENDIRI (SISWA MEMILIKI AKSES KE PERANGKAT MEREKA SENDIRI) DATA PENELITIAN PADA TAHUN 2013 : SEKITAR 37% DARI REMAJA BERUSIA MEMILIKI SMARTPHONE DAN TIGA PEREMPAT NYA MENGGUNAKAN PERANGKAT MOBILE UNTUK MENGAKSES INTERNET

5 lanjutan… SEMAKIN BANYAK SEKOLAH MERUBAH KEBIJAKAN PENGGUNAAN ALAT PEMBELAJARAN DI KELAS YANG KAKU KE PENGGUNAAN KOLEKSI VIRTUAL KETIKA KOLEKSI DITEMPATKAN DI AWAN DAN DAPAT DIAKSES MELALUI PERANGKAT MOBILE, PUSTAKAWAN SEKOLAH MEMILIKI KEMAMPUAN YANG LEBIH BESAR UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN. TEKNOLOGI RESPONSIF, ATAU INTERNET MEMUNGKINKAN MANUSIA TERHUBUNG KE OBJEK DAN MEREKAM INFORMASI YANG NYATA

6 lanjutan… PENYARINGAN DILAKUKAN ADMINISTRATOR SEKOLAH TERHADAP PENGGUNAAN PERANGKAT PRIBADI SISWA DAN PENGGUNAAN WI-FI. INI BERTUJUAN UNTUK MENGONTROL AKSES INTERNET DAN MELINDUNGI SISWA  DENGAN MEMPERTIMBANGKAN KEBUTUHAN DALAM BELAJAR MENGAJAR SEHINGGA INTERNET DIGUNAKAN DENGAN AMAN. SEBAGIAN BESAR INFORMASI TENTANG KEBERHASILAN BYOD BERASAL DARI PERUSAHAAN DENGAN KEPENTINGAN DALAM PRODUK INI (MISALNYA, INTEL DAN BLUEPRINT)

7 PEMBELAJARAN YANG TERKONEKSI (CONNECTED LEARNING)
PADA KENYATAANNYA MEDIA BARU TELAH BANYAK MENDUKUNG PEMBELAJARAN DALAM BERBAGAI BIDANG STUDI MENINGKATKAN AKSES SISWA TERHADAP PENGETAHUAN MEMBERIKAN UMPAN BALIK TEPAT WAKTU DAN PENGALAMAN BELAJAR INDIVIDUAL, MENGHUBUNGKAN SISWA KE JARINGAN KEAHLIAN YANG SAMA.

8 lanjutan… PERMASALAHAN
SEKOLAH SERING MENJADI TEMPAT YANG MEMUTUSKAN SAMBUNGAN DARI EKOSISTEM BELAJAR YANG PALING DISUKAI SISWA TIMBUL KONFLIK PUSTAKAWAN SEKOLAH BERPERAN MENGATASI HAMBATAN INI DENGAN CARA MELATIH SISWA BAGAIMANA MENGGUNAKAN TEKNOLOGI SESUAI KEPENTINGAN BUKAN TREN. .

9 lanjutan… MODEL PEMBELAJARAN YANG TERHUBUNG DENGAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH BERUPA : PEMBENTUKAN KLUB YANG BERFOKUS PADA KEGIATAN MENCIPTAKAN, MEMBUAT, BERMAIN, MEMPRODUKSI, BEREKSPERIMEN, REMIXING, DECODING, DAN MERANCANG. (SEPULANG SEKOLAH) PUSTAKAWAN SEKOLAH DAPAT MENSTRANSFER PENGALAMAN-PENGALAMAN INI MENJADI PEMBELAJARAN FORMAL (TETAPI LEBIH RINGAN) .

10 DARI PEMBELAJARAN DI DALAM RUANG KE PEMBELAJARAN DI ALAM BEBAS (FROM LEARNING IN SITU TO LEARNING IN THE WILD) TEKNOLOGI TERUS BERKEMBANG DENGAN STANDAR BARU KEBIJAKAN PEMBELAJARAN TERHUBUNG DENGAN TEKNOLOGI DAN MOBILE LEARNING PERLU MEMPERSIAPKAN SISWA DALAM LINGKUNGAN BELAJAR YANG TERHUBUNG.

11 lanjutan… ANAK-ANAK DAN REMAJA UMUMNYA TIDAK MEMILIKI KETERAMPILAN UNTUK MENGEVALUASI INFORMASI YANG MEREKA TEMUKAN DI WEB KETIKA MEREKA DIKENDALIKAN SUMBERDAYA INFORMASI, SISWA HARUS DIBIASAKAN MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA JUGA PERLU DILATIH CARA MENGEVALUASI KREDIBILITAS INFORMASI, MENGHORMATI HAK CIPTA, DAN MELINDUNGI PRIVASI MEREKA.

12 lanjutan… KONSEP-KONSEP INI MEMBENTUK DASAR ASOSIASI PUSTAKAWAN SEKOLAH AMERICA : BERBAGI PENGETAHUAN DAN BERPARTISIPASI SECARA ETIS DAN PRODUKTIF SEBAGAI ANGGOTA MASYARAKAT DEMOKRASI PUSTAKAWAN SEKOLAH DAPAT MENDORONG PEMBELAJARAN DENGAN MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS, MENGEMBANGKAN KERANGKA ETIKA UNTUK MENCIPTAKAN DAN BERBAGI INFORMASI, DAN MEMASTIKAN PRIVASI PRIBADI SISWA PERLU MEMAHAMI PROSES MENCIPTAKAN DAN BERBAGI INFORMASI SECARA BERTANGGUNG JAWAB.

13 PUSTAKAWAN SEKOLAH MASA DEPAN
TUJUAN UTAMA PERPUSTAKAAN SEKOLAH ADALAH AKSES KE INFORMASI TERMASUK INFORMASI DALAM TEKNOLOGI MOBILE, JADI MESKIPUN PEMBELAJARAN BERSIFAT PRIBADI TETAPI RUANG BELAJAR DIPERLUAS SEHINGGA MEMBUAT AKSES INFORMASI LEBIH RUMIT PUSTAKAWAN SEKOLAH DI MASA DEPAN AKAN MENJADI SEORANG ALKEMIS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH YANG SECARA LANGSUNG TERLIBAT DALAM MENGUBAH RUANG FISIK DAN VIRTUAL DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH

14 lanjutan… DENGAN TEKNOLOGI DAN MEDIA PEMBELAJARAN YANG DISEMPURNAKAN, PUSTAKAWAN SEKOLAH MEMBANGUN KEMITRAAN YANG KUAT DENGAN JARINGAN MASYARAKAT OLA ERSTAD AND JULIAN SEFTON (PENELITI PENDIDIKAN) MEMASTIKAN BAHWA PEMBELAJARAN ADALAH KEHIDUPAN YANG LUAS, KEHIDUPAN YANG MENDALAM, KEHIDUPAN YANG PANJANG UNTUK SEMUA ANAK-ANAK DAN REMAJA

15 Kesimpulan PUSTAKAWAN DAPAT MEMFASILITASI PEMBELAJARAN YANG MELIBATKAN ORANG TUA (KOMITE SEKOLAH), GURU DAN SISWA DENGAN MENYEDIAKAN FASILITAS (MENGELOLA) E-LEARNING 2. MEMBENTUK KLUB PEMBELAJARAN .(WAKTU YANG DIREKOMENDASIKAN ADALAH DILUAR JAM SEKOLAH) 3. PUSTAKAWAN SEBAGAI ALKEIMIS PEMBELAJARAN = MENGKOMBINASIKAN TEKNIK PEMBELAJARAN DENGAN MEMAKSIMALKAN FASILITAS INTERNET/KOLEKSI DIGITAL

16 TERIMA KASIH