ASSALAMU’ALAIKUM WR.WB ESSENSIALISME

Presentasi berjudul: "ASSALAMU’ALAIKUM WR.WB ESSENSIALISME"— Transcript presentasi:

1 ASSALAMU’ALAIKUM WR.WB ESSENSIALISME
Kelompok 1: Aji Saraswanto ( ) Zafira Syajarotun ( ) Neni Lastanti ( ) Doni Dimas ( ) FKIP PGSD UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

2 Aliran Filsafat Essensialisme
pengertian aliran filsafat Essensialisme ciri-ciri aliran filsafat  Essensialisme prinsip-prinsip filosofis aliran filsafat Essensialisme kelebihan dan kekurangan dari aliran filsafat Essensialisme Implikasi aliran filsafat Essensialisme dalam pendidikan

3 Essensialisme Secara etimologi, essensialisme berasal dari bahasa Inggris yakni “Essential” yang berarti inti atau pokok dari sesuatu dan “Isme” berarti aliran, mazhab atau paham. Essensialisme adalah pendidikan yang didasarkan kepada nilai-nilai kebudayaan yang telah ada sejak awal peradaban umat manusia. Essensialisme terbentuk dari gabungan dua aliran filsafat, yakni aliran Idealisme dan Realisme.

4 Ciri-ciri aliran filsafat Essensialisme
Essensialisme muncul pada zaman Renaissance dengan ciri-ciri utama yang berbeda dengan progesivisme. Perbedaannya adalah dalam memberikan dasar berpijak pada pendidikan yang penuh fleksibilitas serta terbuka untuk perubahan. Bagi aliran ini “Education as Cultural Conservation”, pendidikan sebagai pemelihara kebudayaan. Essentialisme dianggap para ahli sebagai “Conservative road to culture”, yakni aliran ini ingin kembali kepada kebudayaan lama, warisan sejarah yang telah membuktikan kebaikan-kebaikannya bagi kehidupan manusia.

5 Prinsip-prinsip filosofis aliran filsafat Essensialisme
Hakikat Manusia Manusia sebagai makhluk yang berpikir berada dalam lingkungan kekuasaan Tuhan. Dengan menguji menyelidiki ide-ide serta gagasan-gagasannya, manusia akan dapat mencapai kebenaran, yang sumbernya adalah Tuhan sendiri. Hakikat Realitas Realisme yang mendukung esensialisme disebut realisme objektif karena mempunyai pandangan yang sistematis mengenai alam serta tempat manusia didalamnya. Idealisme objektif mempunyai pandangan kosmos yang lebih optimis dibandingkan dengan realisme objektif.

6 Lanjutan….. Hakikat Pengetahuan a. Epistemologi Idealisme
Manusia memperoleh pengetahuan melalui berpikir, intuisi, atau intropeksi. b. Epistemologi Realisme Manusia memperoleh pengetahuan melalui penggalaman diri, atau pengamatan.

7 4. Hakikat Nilai (Aksiologi)
Aksiologi Idealisme Para filsuf Idealisme sepakat bahwa nilai hakikatnya diturunkan dari realitas absolut. b. Aksiologi Realisme Para filsuf realisme percaya bahwa standar nilai tingkah laku manusia diatur oleh hukum alam, dan pada taraf yang lebih rendah diatur melalui konvensi atau kebiasaan, adat istiadat di dalam masyarakat ( Edward J. Power, 1982).

8 Kelebihan dan Kekurangan aliran filsafat Esensialisme
essensialisme membantu untuk mengembalikan subject matter ke dalam proses pendidikan. essensialisme berpendapat bahwa perubahan merupakan suatu kenyataan yang tidak dapat diubah dalam kehidupan sosial. Kekurangan menurut essensialis, sekolah tidak boleh mempengaruhi atau menetapkan kebijakan-kebijakan sosial. Para pemikir essensialis pada umumnya tidak memiliki kesatuan garis karena mereka berpedoman pada filsafat yang berbeda. Peran guru sangat dominan sebagai seorang yang menguasai lapangan sehingga dampak pada muridnya menjadi tidak aktif.

9 Implikasi aliran filsafat Essensialisme dalam dunia pendidikan
a. Pendidikan Bagi penganut Essensialisme pendidikan merupakan upaya untuk memelihara kebudayaan, “Education as Cultural Conservation”. b. Tujuan Pendidikan Pendidikan bertujuan menstransmisikan kebudayaan untuk menjamin solidaritas sosial dan kesejahteraan umum (E.J. Power, 1982). c. Sekolah Fungsi utama sekolah adalah memelihara nilai-nilai yang telah turun temurun, dan menjadi penuntun penyesuaian orang (individu) kepada masyarakat (Imam Barnadib, 1984). d. Kurikulum Kurikulum (isi pendidikan) direncanakan dan diorganisasi oleh orang dewasa atau guru sebagai wakil masyarakat, society centered.

10 Alves Yoga (224) Apa maksudnya aksiologi (7)
Sani (186) maksud menstransmisikan kebudayaan dalam pendidikan novi (199) pandangan kosmos? Kenapa manusia mendapat pengetahuan dari intuinsi? Yogo 177) ada tidak aliran2 zaman sekarang yang seperti aliran essensialisme Eno (194) essensialisme membantu untuk mengembalikan subject matter ke dalam proses pendidikan dan contohnya Anisa (207) apa maksud aspek ontologis dalam aksiologi idealisme Tyo (204) maksud sekolah tidak dapat memberikan aturan sosial ?

11 Lanjutan…. e. Metode Dalam hal metode pendidikan Essensialisme menyarankan agar sekolah-sekolah mempertahankan metode-metode tradisional yang berhubungan dengan disiplin mental. f. Peranan guru dan peserta didik Guru atau pendidik berperan senbagai mediator atau “jembatan” antara dunia masyarakat atau orang dewasa dengan dunia anak. Peranan peserta didik adalah belajar, bukan untuk mengatur pelajaran. Menurut Idealisme belajar, yaitu menyesuaikan diri pada kebaikan dan kebenaran seperti yang telah diterapkan oleh yang absolut (Madjid Noor, dkk: 1987).

12 kesimpulan Aliran filsafat Esensialisme adalah suatu aliran filsafat yang menginginkan agar manusia kembali kepada kebudayaan lama. Aliran Esensialisme ini memandang bahwa pendidikan yang bertumpu pada dasar pandangan fleksibilitas dalam segala bentuk dapat menjadi sumber timbulnya pandangan yang berubah-ubah, mudah goyah, kurang terarah, tidak menentu dan kurang stabil. Tujuan pendidikan esensialisme adalah menyampaikan warisan budaya dan sejarah melalui suatu inti pengetahuan yang telah terhimpun, dasar bertahan sepanjang waktu untuk diketahui oleh semua orang.

13 Terima kasih