MEDIA PEMBELAJARAN Drs. YUSUF AFENDY, M.Pd.I.

Presentasi berjudul: "MEDIA PEMBELAJARAN Drs. YUSUF AFENDY, M.Pd.I."— Transcript presentasi:

1 MEDIA PEMBELAJARAN Drs. YUSUF AFENDY, M.Pd.I

2 MEDIA PEMBELAJARAN “Media”
berasal dari bahasa latin merupakan bentuk jamak dari “Medium” yang secara harfiah berarti “Perantara” atau “Pengantar”

3 MEDIA PEMBELAJARAN Pengertian :
Segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan, dapat merangsang fikiran, perasaan, dan kemauan peserta didik sehingga dapat mendorong terciptanya proses belajar pada diri peserta didik

4 I Introduction Guru  Media membantu mengonkretkan
konsep/ gagasan abstrak menjadi konkret  Membantu memotivasi siswa untuk belajar aktif. Siswa  Media menjadi jembatan untuk berpikir kritis dan berbuat. Seringkali media pembelajaran hanya sekadar menjadi alat bantu guru, dan jarang digunakan oleh siswa 4

5 JENIS MEDIA BELAJAR Media Visual : grafik, diagram, chart, bagan, poster, kartun, komik Media Audial : radio, tape recorder, laboratorium bahasa, dan sejenisnya Projected still media : slide; over head projektor (OHP), in focus dan sejenisnya Projected motion media : film, televisi, video (VCD, DVD, VTR), komputer dan sejenisnya

6 KLASIFIKASI JENIS MEDIA PEMBELAJARAN Contoh dalam Pembelajaran
Anderson (1976)  10 golongan No. Golongan Media Contoh dalam Pembelajaran I Audio Kaset audio, siaran radio, CD, telepon II Cetak Buku pelajaran, modul, brosur, leaflet, gambar III Audio – cetak Kaset audio yang dilengkapi bahan tertulis IV Proyeksi visual diam Overhead transparansi (OHT), film bingkai (slide) V Proyeksi audio visual diam Film bingkai (slide) bersuara VI Visual gerak Film bisu VII  Audio visual gerak film gerak bersuara, video/VCD, televisi VIII Obyek fisik Benda nyata, model, spesimen IX Manusia dan lingkungan Guru, pustakawan, laboran X Komputer CAI (pembelajaran berbantuan komputer) CBI (pembelajaran berbasis komputer) 9/7/2018

7 FUNGSI MEDIA Dapat mengatasi keterbatasan penga-laman yang dimiliki oleh para peserta didik. Jika peserta didik tidak mungkin dibawa ke obyek langsung yang dipelajari, maka obyeknyalah yang dibawa ke peserta didik (dalam bentuk nyata, miniatur, model, maupun bentuk gambar – gambar yang dapat disajikan secara audio visual dan audial.

8 MANFAAT MEDIA DLM PEMBELAJARAN
Penyampaian materi pembelajaran dapat diseragamkan Proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif Efisiensi dalam waktu dan tenaga Meningkatkan kualitas hasil belajar siswa Media memungkinkan proses belajar dapat dilakukan di mana saja dan kapan saja Media dapat menumbuhkan sikap positif siswa terhadap materi dan proses belajar Merubah peran guru ke arah yang lebih positif dan produktif 9/7/2018

9 Media melampaui batas ruang
Banyak hal yang tidak mungkin dialami secara langsung tentang suatu obyek yang disebabkan, karena : (a) obyek terlalu besar; (b) obyek terlalu kecil; (c) obyek yang bergerak terlalu lambat; (d) obyek yang bergerak terlalu cepat; (e) obyek yang terlalu kompleks; (f) obyek yang bunyinya terlalu halus; (g) obyek mengandung berbahaya dan resiko tinggi.

10 Memilih Media Harus disesuaikan dengan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang ingin dicapai. Bila tujuan atau kompetensi peserta didik bersifat menghafalkan kata-kata : media audio Jika tujuan atau kompetensi yang dicapai bersifat memahami isi bacaaan : media cetak Kalau tujuan pembelajaran bersifat motorik (gerak dan aktivitas) : media film dan video Kriteria lainnya yang bersifat melengkapi seperti: biaya, ketepatgunaan, keadaan peserta didik, ketersediaan dan mutu teknis.

11 Yang harus dimiliki guru
Keterampilan memilih media yang sesuai dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar Keterampilan memilih media yang sesuai dengan karakteristik siswa Keterampilan memvariasikan media dan memberdayakan media pembelajaran untuk mendukung tercapainya kompetensi Keterampilan mengoperasikan media

12 MATUR NUWUN .