STRATEGI PEMBELAJARAN DENGAN MEMADUKAN TEKNOLOGI DAN MEDIA

Presentasi berjudul: "STRATEGI PEMBELAJARAN DENGAN MEMADUKAN TEKNOLOGI DAN MEDIA"— Transcript presentasi:

1 STRATEGI PEMBELAJARAN DENGAN MEMADUKAN TEKNOLOGI DAN MEDIA
OM SWASTYASTU STRATEGI PEMBELAJARAN DENGAN MEMADUKAN TEKNOLOGI DAN MEDIA KELOMPOK 2 I MADE SUJANAYASA I KETUT BENDESA WIADNYANA I MADE MULIARTA I KETUT SANDIYASA I KOMANG SUTARJANA

2 SITUASI BELAJAR PENGANTAR TEP.

3 SITUASI BELAJAR

4 DISINLAH DIPERLUKAN ADANYA STRATEGI PEMBELAJARAN

5 strategi-strategi pengajaran yang memadukan media dengan teknologi dalam proses pembelajaran?
Dimanakah pusat strategi pengajaran dalam proses pembelajaran ? Bagaimana guru dapat menciptakan pengalaman belajar bagi siswa dengan teknologi? Bagaimana konteks dan situasi dalam proses pembelajaran dengan media?

6 1. Strategi Pengajaran strategi dapat diartikan sebagai a plan, method, or series of activities designed to achieves a particular educational goal (J. R. David, 1976). Strategi Pengajaran : aktivitas/ cara pengorganiasasian anatara materi, peserta didik, sarana dan waktu untuk mencapai tujuan. Strategi pembelajaran merupakan rencana tindakan (rangkaian kegiatan) termasuk penggunaan metode dan pemanfaatan berbagai sumber daya atau kekuatan dalam pembelajaran yang disusun untuk mencapai tujuan tertenu. Dalam hal ini adalah tujuan pembelajaran.

7 jenis strategi pengajaran di dalam ruang kelas yang didukung dengan teknologi dan media :
Game/permainan Simulasi Penemuan Penyelesaian masalah Presentasi Demonstrasi Latihan dan Praktik Tutorial Diskusi Belajar kooperatif

8

9 2. PUSAT STRATEGI BELAJAR ;
Strategi yang berpusat pada guru (Teacher based learning) : pola tradisional Strategi yang berpusat pada siswa. Disini perkembangan strategi lebih dikembangkan dalam peran sebagai fasilitator belajar

10 3. Pengalaman belajar dengan Teknologi
Teknologi Pembelajaran meliputi ; Aspek Proses: meningkatkan efektifitas belajar, meningkatkan efesiensi pembelajaran, memperluas kesempatan belajar, serta menserasikan dengan kondisi dan kebutuhan; Aspek Sumber: sumber daya manusia, ajaran, sarana prasarana serta lingkungan Aspek Sistem: komprehensif dan sistematik. Mengarah pada teori belajar; Behavioris, kognitifis, konstruktivis, psikologi sosial

11 Mengapa diperlukan penguasaan teknologi pembelajaran?
Strategi Pembelajaran diperlukan karena : Mengapa diperlukan penguasaan teknologi pembelajaran? adanya tuntutan global, kondisi obyektif masyarakat, perkembangan kebutuhan, perkembangan teknologi serta kondisi pendidikan.

12 PERUBAHAN PARADIGMA DALAM PEMBELAJARAN PENGETAHUAN
DIPANDANG SESUATU YANG SUDAH JADI, YANG TINGGAL DIPINDAHKAN DARI GURU KE SISWA HASIL KONSTRUKSI ATAU TRANSFORMASI SESEORANG YANG BELAJAR BELAJAR MENCARI DAN MENGKONS- TRUKSI (MEMBENTUK PENGETAHUAN AKTIF DAN SPESIFIK) MENERIMA PENGETAHUAN PASIF-RESEPTIF

13 4. Perubahan Situasi Pembelajaran dengan bantuan media
MENGAJAR MENYAMPAIKAN PENGETAHUAN (KLASIKAL) BERPARTISIPASI DENGAN SISWA DALAM MEMBENTUK PENGETAHUAN MENJALANKAN BERBAGAI STRATEGI YANG MEMBANTU SISWA UNTUK DAPAT BELAJAR MENJALANKAN INSTRUKSI YANG SUDAH DIRANCANG

14 BELAJAR ADALAH BERUBAH
BLACK BOX

15 BELAJAR = MENERIMA PENGETAHUAN? SISWA PASIF RESESIF SERING DINAMAKAN PENGAJARAN

16 respon yang diharapkan dari siswa, serta
model/metode pembelajaran media pembelajaran berkaitan. Fungsi utama media pendidikan adalah sebagai alat bantu mengajar yang turut mempengaruhi iklim, kondisi dan lingkungan belajar yang ditata an diciptakan oleh guru. tujuan pembelajaran, jenis tugas respon yang diharapkan dari siswa, serta karakteristik siswa

17 Klasifikasi dan Karakteristik Media Pembelajaran
Media Grafis Media Visual Dua Dimensi Media Audio Media Audio Visual Gerak Dramatisasi, Demonstrasi dan Lingkungan media bagan (chart) grafik (graph), diagram poster karikatur media gambar (foto) media komik OHP Slide Film Trip radio alat perekam pita magnetik/CD film bersuara Televisi (TV) fragment, pantomim, bermain peran atau sosio drama masyarakat di sekitar sekolah, lingkungan fisik di sekitar sekolah, bahan-bahan bekas, peristiwa alam dan peristiwa yang terjadi dalam masyarakat.

18 Bahwa strategi pembelajaran dapat dipilih disesuaikan dengan karakteristik peserta didik
Teknologi akan membantu lebih mengefektikan dan mengefisiensikan proses pembelajaran. Belajar adalah Berubah Untuk mendapatkan perubahan perbaikan media pembelajaran diperlukan

19