Kelompok 3 Membaca nyaring Okta Dianingati

Presentasi berjudul: "Kelompok 3 Membaca nyaring Okta Dianingati"— Transcript presentasi:

1 Kelompok 3 Membaca nyaring Okta Dianingati 1201100257
Prasasdya Dipa A Febri Antoro Istikhomatul H Sofiana Ratnasari Dwi Ana Y Hutomo Pramu N

2 Pengertian Membaca Nyaring
Membaca nyaring adalah suatu aktivitas atau kegiatan yang merupakan alat bagi guru, murid, ataupun pembaca bersama-sama dengan orang lain atau pendengar untuk menangkap serta memahami informasi, pikiran dan perasaan seseorang pengarang.

3 Pentingnya membaca nyaring menurut :
Craw dan Mountain (1995) Rubin (1993) Ellis, dkk.(1989) Harris dan Sipay (1980) Rothlein dan Meinbach (1993) Cox (1999) Gruber (1993)

4 B. Keterampilan-keterampilan yang dituntut dalam Membaca Nyaring
Daftar keterampilan untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan dalam membaca nyaring, yaitu: Kelas I Kelas II Kelas III Kelas IV Kelas V Kelas VI

5 C. Peningkatan Keterampilan Membaca Nyaring
Seorang pembaca nyaring yang baik biasanya berhasrat sekali menyampaikan sesuatu yang penting kepada para pendengarnya

6 Keuntungan membaca nyaring untuk anak-anak juga dikemukakan Rothein dan Meinbach (1993) yang berdasarkan pada penelitain yang dilakukan Graves (1983) dan Clay (1975). Hasil temuan dari kedua peneliti menunjukan bahwa ada hubungan antara ynga sedang dibaca dengan penampilan menulis, yaitu membangkitkan imajinasi mereka, memberikan gagasan terhadap proses menulis mereka.

7 Hal-hal yang perlu diingat dalam membaca nyaring antara lain sebagai berikut.
Seni menyimat merupakan sesuatu yang bermanfaat dan mesti diajarkan. Panjang dan pendek mata pelajaran yang dibacakan hendaknya bervariasi. Jika membacakan buku cerita bergambar, guru harus yakin anak bisa melihat gambar tersebut dengan jelas. Hentikan bacaan pada titik yang menegangkan. Sesudah membaca sediakan waktu untuk diskusi, mengeskpresikan secara lisan, tulisan ataupun ekspresi artistik. Jangan belokkan diskusi menjadi bentuk ujian. Bacalah teks tersebut dengan penuh ekspresi dan bacalah pelan-pelan. Sebelum membaca buku tersebut di depan kelas, tinjaulah buku tersebut lebih dahulu.

8 Hal-hal yang harus dihindari waktu membaca nyaring antara lain sebagai berikut.
Jangan membacakan cerita yang anada sendiri tidak menyukainya. Jangan teruskan membaca jika ternyata buku tersebut pilihan yang salah. Jangan bingung dengan pertanyaan yang diajukan siswa selama membaca, dan diskusikan denga siswa pendapat dan kesimpulan mereka. Ciptakan pertanyaan terbuka yang mengharuskan siswa selama perhatiannya pada bagaian tertentu dari buku.