2.2. Keterampilan Berpikir Tingkat Tingi (HOTs) DI SEKOLAH DASAR

Presentasi berjudul: "2.2. Keterampilan Berpikir Tingkat Tingi (HOTs) DI SEKOLAH DASAR"— Transcript presentasi:

1 2.2. Keterampilan Berpikir Tingkat Tingi (HOTs) DI SEKOLAH DASAR
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR TAHUN 2016 2.2. Keterampilan Berpikir Tingkat Tingi (HOTs) DI SEKOLAH DASAR

2 Peserta bimtek mampu merancang keterampilan tingkat tinggi.
KOMPETENSI Peserta bimtek mampu merancang keterampilan tingkat tinggi. Peserta bimtek mampu mengintegrasikan berpikir tingkat tinggi ke dalam rancangan RPP

3 Apa yang anda ketahui tentang :
Berpikir tingkat tinggi Bagaimana merancang berpikir tingkat tinggi Bagaimana menginegrasikan dalam rancangan pembelajaran

4 kemampuan berpikir dan bernalar untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang rumit dan atau memecahkan suatu kasus atau masalah PENGERTIAN HOTs

5 Tanggung jawab bagi semua guru untuk melatih semua peserta didiknya dengan latihan berpikir tingkat tinggi karena hanya kemampuan berpikir tingkat tinggi yang dapat dipakainya untuk menjalani hidupnya setelah menyelesaikan pendidikan. Berpikir tingkat rendah hanyalah bermanfaat untuk menjawab soal ulangan atau ujian yang belum tentu dapat dipergunakan dalam kehidupan nyata setelah sekolah. Berpikir tingkat tinggi tidak hanya di pendidikan lanjutan. Sejak kelas 1 sekolah dasar, seorang peserta didik dapat dilatih berpikir tinggi. Pertanyaan 3+5 = … melatih peserta didik berpikir tingkat rendah, sedangkan pertanyaan 8 = … + … melatih peserta didik berpikir tingkat tinggi. Dengan demikian, permasalahan yang sama bila disampaikan dengan cara berbeda dapat berubah dari latihan berpikir tingkat rendah menjadi latihan berpikir tingkat tinggi

6 LEMBAR KERJA HOTS TENTUKAN SALAH SATU PEMBELAJARAN YANG ADA DI BUKUGURUDAN SISWA! CERMATI LANGKAH PEMBELAJARANNYA! TENTUKAN TERMASUK KATEGORI HOTS ATAU LOTS DENGAN MENANDAI DENGAN CENTANG PADA KOLOM ! TULIS SARAN SOLUSINYA!

7 NAMA : ..... DAERAH : ......   KELAS : ..... TEMA/SUB TEMA/ PEMBELAJARAN KE: ...........
NO LANGKAH PEMBELAJARAN HOTS LOTS SOLUSI

8 PENGUATAN Contoh-contoh kegiatan pada buku siswa yang dirancang untuk menumbuhkan dan mengembangkan HOTS. Membuat peta konsep Mengajukan pertanyaan Menyusun buku harian/jurnal pembelajaran Pembelajaran kolaboratif berbasis TI Menggunakan analogi Eksperimen berbasis inkuiri

9 TERIMA KASIH