Oleh: Maini Hayati (E1A012024) Noviani Sri Harianti (E1A012031)

Presentasi berjudul: "Oleh: Maini Hayati (E1A012024) Noviani Sri Harianti (E1A012031)"— Transcript presentasi:

1 PANDANGAN SISWA SMP ABHARIYAH KELAS VIIB MENGENAI HUBUNGAN SAINS, ILMUWAN DAN TEKNOLOGI
Oleh: Maini Hayati (E1A012024) Noviani Sri Harianti (E1A012031) Nur Hijriah (E1A012032) Tri Hardiyanti (E1A012055)

2 TUJUAN PENELITIAN Tujuan Umum : Untuk menyelesaikan tugas kuliyah pada mata kuliah Belajar Pembelajaran 2 dari Dosen pengampu. Tujuan Khusus : Untuk mengetahui pengetahuan awal (prior knowledge) siswa SMP/MTs sederajat Khususnya SMP Islam Abhariyah kelas VIIB mengenai sains.

3 LATAR BELAKANG Makna hakiki dari belajar dan pembelajaran dalam IPA adalah pendidikan harus diartikan sebagai proses pembentukan kompetensi (competency based learning), bukan sekedar proses transfer pengetahuan oleh guru (knowledge based learning) kepada peserta didik. Akhir-akhir ini para ahli pendidikan IPA lebih mendorong pendekatan pembelajaran konstruktivisme dan pendekatan sains teknologi dan masyarakat

4 METODE PENELITIAN Metode Essay Metode Menggambar Metode Kuisioner

5 HASIL PENGAMATAN METODE ESSAY METODE MENGGAMBAR METODE KUISIONER

6 Metode Essay Kami mendapatkan gambaran mengenai pengetahuan siswa-siswi SMP Islam Abhariyah kelas VIIB terhadap sains ternyata cukup baik. Terlihat dari hasil tes essay yang kami berikan dapat dijawab dengan cukup baik.

7 Metode Menggambar Siswa menggambar ilmuwan berdasarkan penjelasan singkat tentang ilmuwan yang diberikan.

8 Metode Kuisioner Grafik data hasil penelitian dengan menggunakan metode kuisioner. Siswa menjawab pernyataan yang telah diberikan.

9 KESIMPULAN Berdasarkan penelitian yang kami lakukan
dapat disimpulkan sebagai berikut: Pengetahuan siswa SMP Islam Abhariyah kelas VIIB tentang sains sangat rendah. Berdasarkan hasil penelitian dengan tiga metode yang digunakan, pengetahuan siswa SMP Islam Abhariyah kelas VIIB tentang sains sangat rendah.

10 SARAN Hendaknya tidak puas dengan ilmu pengetahuan yang sudah didapat dan harus dikembangkan. Hendaknya terus melatih diri menerapkan dan mengembangkan model pembelajaran berbasis inkuiri untuk modal kita menjadi pendidik. Sebagai pemula kami mehon bimbingan dari semua, karena kami masih dalam proses belajar.