DALAM KONTEKS PENDIDIKAN

Presentasi berjudul: "DALAM KONTEKS PENDIDIKAN"— Transcript presentasi:

1 DALAM KONTEKS PENDIDIKAN
DINAMIKA KELOMPOK DALAM KONTEKS PENDIDIKAN (Disajikan dalam Acara Workshop Pembina OSIS, yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kuningan) Oleh: AKHMAD SUDRAJAT Kuningan, Lembah Ciremai, 24 Desember 2009

2 Tujuan: Peserta pelatihan diharapkan dapat memahami:
Kedudukan dinamika kelompok dalam layanan pendidikan di sekolah Konsep dasar dinamika kelompok Mekanisme pengembangan kelompok Ciri-ciri kelompok yang efektif Upaya memfasilitasi kelompok Jenis kegiatan dan permainan kelompok Upaya mengelola konflik dalam kelompok

3

4 3 KEY AREA LAYANAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH
TUJUAN PENDIDIKAN DINAMIKA KELOMPOK KEY AREA KEGIATAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH ADMINISTRATIF/ MANAJEMEN PENGEMBANGAN DIRI PEMBELAJARAN

5

6 DINAMIKA KELOMPOK Dinamika kelompok adalah studi tentang interaksi individu dalam kelompok, khususnya kelompok kecil (anggota < 20 orang), yang didalamnya ditandai dengan adanya proses kelompok yang dinamis dan kompleks,-- melibatkan perilaku, personaliti dan kegiatan yang dilakukan oleh masing-masing anggota kelompok.

7 2 Komponen Esensial Dinamika Kelompok
GROUP DYNAMIC BONDING COHESIVENESS Bonding akan memastikan bahwa anggota team memiliki komitmen yang kuat, misalnya terhadap waktu, pengetahuan, keterampilan dan energi untuk mencapai tujuan kelompok Cohesiveness (kesatupaduan) rasa kebersamaan dalam kelompok, yang ditandai oleh adanya rasa memiliki dan keterkaitan diantara sesama anggota Cunningham and Gresso, Oswald (1996)

8 Fungsi Dinamika Kelompok
Memudahkan segala pekerjaan. Mengatasi pekerjaan yang membutuhkan pemecahan masalah dan mengurangi beban pekerjaan yang terlalu besar Fungsi Dinamika Kelompok Membentuk kerjasama saling menguntungkan dalam mengatasi persoalan. Menciptakan iklim demokratis dalam kehidupan masyarakat

9

10 PENGEMBANGAN KELOMPOK
Adjourning Kelompok membubarkan diri karena tujuan sudah tercapai, atau karena tidak utuh lagi Performing Kelompok telah matang dan kompak dalam mencapai tujuan kelompok Norming Adanya kesepakatan tentang standar aturan perilaku dalam kelompok Storming Kekacauan, saling berebut pengaruh dan status dalam kelompok Relation Forming Awal terbentuknya kelompok, saling mengenal antara satu dengan lainnya Time Bruce Tuckman (1965)

11 Hal yang perlu diperhatikan!
Setiap orang membawa pengalaman masa lalunya Setiap orang datang dengan kepribadiannya masing-masing (persepsi, sikap, dan nilai-nilai yang dianutnya ) Setiap orang datang dengan sejumlah harapan tertentu

12 NENEK ATAU GADIS? KAKEK ATAU PEMUDA?

13

14 Ciri-Ciri Kelompok yang Efektif (I)
Secara berkala, kelompok menetapkan kinerja, tujuan, dan prosesnya Tidak ada kezaliman terhadap minoritas (dominating subgroup or individual). Anggota kelompok terlibat, tertarik dan mau mendengarkan yang lain Banyak keputusan yang dihasilkan melalui musyawarah mufakat Tugas-tugas kelompok dipahami dengan baik dan anggota kelompok memiliki kejelasan tentang tugas dan perannya masing-masing Selanjutnya……

15 Lanjutan……. Tugas-tugas kelompok dipahami dengan baik dan anggota kelompok memiliki kejelasan tentang tugas dan perannya masing-masing Anggota tidak merasa takut untuk mengajukan ide-ide kreatif dan mengekspresikan perasaaannya Iklim emosional yang bebas dan nyaman Seluruh anggota berpartisipasi dalam diskusi terkait dengan tugas-tugas kelompok Kelompok merasa OK atas ketidaksetujuan, dan kritik, Ada kejelasan siapa yang menjadi fasilitator kelompok, tetapi tidak lantas menguasai kelompok tersebut

16

17 Memfasilitasi Kelompok
Sebuah kelompok tidak dapat berfungsi secara otomatis, sehingga perlu difasilitasi Fasilitasi adalah suatu proses yang disadari untuk membantu kelompok meraih sukses tugas-tugas kelompok, yang dapat dilakukan oleh anggota sendiri atau dengan bantuan orang luar

18 10 Sikap Fasilitator Saling belajar dan saling menghargai
Bersikap sederajat dan akrab Mendengarkan dan tidak mendominasi Tidak menggurui Tidak memihak dan tidak mengkritik secara formal Bersikap terbuka dan rendah hati Bersikap positif Selalu melakukan kontak mata dengan peserta Memperhatikan peserta yang paling diam Kreatif dan selalu kreatif 10 Sikap Fasilitator

19

20 Jenis Kegiatan dan Permainan Kelompok
Ice-breaker games Leadership-games Psycho-drama Role-playing games Team building games Trust-building games Psychological self-awareness exercises Group problem solving activities dan sebagainya Jenis Kegiatan dan Permainan Kelompok

21

22 Konflik dalam Kelompok
Konflik dapat diartikan sebagai suatu keadaan dimana seseorang dihadapkan dengan motif, keyakinan, nilai dan tujuan yang saling bertentangan. Konflik dapat terjadi bila perhatian utama anggota kelompok diarahkan pada diri sendiri, sehingga perspektif mereka menjadi sempit dan orientasi mereka hanya pada jangka waktu pendek saja.

23 Upaya Mencairkan Konflik
Define what the conflict is about It’s not you versus me; it’s you and me versus the problem Sort out interpretations from facts Develop a sense of forgiveness. Learn to listen actively Purify your heart (Daniel Robin, 2004)

24 Implikasi terhadap Proses Pembinaan Siswa
Kelompok-kelompok kegiatan kesiswaan (OSIS, Pramuka, PMR, dsb) perlu dikembangkan menjadi unit kelompok yang efektif melalui upaya penerapan konsep-konsep dinamika kelompok. Pembina OSIS/Ekstra Kurikuler adalah fasilitator bagi unit kelompok binaannya, oleh karenanya diperlukan keterampilan mengembangkan dinamika kelompok

25 Sekian dan Terima Kasih
Tetap semangat dan terus berkarya! Sekian dan Terima Kasih