Pertemuan Ke-3 Jenis Penilaian Hasil Belajar

Presentasi berjudul: "Pertemuan Ke-3 Jenis Penilaian Hasil Belajar"— Transcript presentasi:

1 Pertemuan Ke-3 Jenis Penilaian Hasil Belajar

2 Jenis Penilaian Penilaian Formatif: Ulangan Harian  mengukur 1 kompetensi dasar Penilaian Sumatif: Ulangan Tengah Semester, Ulangan Umum, dan UAS  mengukur lebih dari 1 kompetensi dasar Penilaian Penempatan, untuk menempatkan siswa pada jurusan atau pilihan sesuai dengan bakat/minat siswa Penilaian Diagnostik, untuk mengetahui kesulitan/hambatan belajar siswa.

3 Teknik Penilaian Teknik Tes  Alat ukurnya Tes: Tes tertulis, Tes lisan, dan Tes praktik/perbuatan alatnya lembar penilaian. Teknik Non Tes  Alat ukurnya bukan Tes: Wawancara (interview) alatnya Pedoman wawancara, Pengamatan (observasi) alatnya lembar pengamatan, Angket (daftar pertanyaan), Pencatatan kasus (Anecdotal record) alatnya lembar catatan.

4 Tes Tertulis Tes Bentuk Objektif, jawaban siswa sudah pasti, penilaiannya bisa seobjektif mungkin, yaitu Ragam: Pilihan Ganda, Jawaban singkat, dan Menjodohkan. Tes Bentuk Uraian (Essay), jawaban siswa berbeda-beda, ragamnya: Uraian Terstruktur (jawabannya dibatasi) dan Uraian Bebas.

5 Bentuk Objektif Ragam Pilihan Ganda
Pilihan Ganda Biasa, bentuknya ada Stem kalimat pertanyaan atau kalimat pernyataan; disediakan pilihan/alternatif jawaban (option) sebanyak 3 atau 4 buah agar dipilih 1 yang paling tepat. Pilihan Ganda Komplek, bentuknya ada Stem dan disediakan option 3 atau 4 buah dengan nomor urut angka , siswa agar menjawab A jika option 1 dan 2 betul; menjawab B jika otion 1, 2, dan 3 betul; menjawab C jika option 1, 2, dan 3 betul; menjawab D jika semua option betul.

6 Petunjuk Menyusun Soal Pilihan Ganda Biasa
Setiap butir soal disusun berdasarkan kisi-kisi soal. Harus ada satu option saja sebagai jawaban benar (kunci) dan option lainnya salah Semua option agar sejenis Panjang semua alternatif jawaban (option) relatif sama. Letak jawaban benar (kunci jawaban) jumlahnya relatif sama pada posisi berbeda Letak kunci jawaban antar nomor agar tidak teratur, misal: jangan nomor 1 kuncinya di A, nomor 2 di B, nomor 3 di C, dan nomor 4 di D

7 Kisi-kisi Soal Permendikbud No.104 tahun 2014 ttg Standar Penilaian
Standar Isi Kurikulum KTSP atau file Permendiknas No.22 dan 23 tahun 2006 Buku siswa Mapel IPA, IPS, BI, PKn