MENINGKATKAN KINERJA OLEH : Satiman Hefri Asra Omika.

Presentasi berjudul: "MENINGKATKAN KINERJA OLEH : Satiman Hefri Asra Omika."— Transcript presentasi:

1 MENINGKATKAN KINERJA OLEH : Satiman Hefri Asra Omika

2 A day Made of Glass

3 Meningkatkan Kinerja Meningkatkan performan pelajar
1 Meningkatkan performan pelajar 2 Meningkatkan kinerja guru dan desainer 3 Meningkatkan kinerja organisasi

4 Meningkatkan Performan Pelajar
Meningkatkan Performans Pelajar Pembelajaan Yang Lebih Benilai Multiple Intelligences Deep Learning Klasifikasi Tujuan Pembelajaran Tansfer Pembelajaran

5 Pelajaran Yang Lebih Bernilai
Pada pendidikan formal, hasil pelajaran cenderung untuk di ukur dengan hasil test tertulis, apakah dibuat oleh guru atau menurut standar tertentu sehingga guru hanya mengajar untuk tes

6 Multiple Intelligences
Terdapat tipe kecerdasan yang berbeda, dimana hanya dua yaitu linguistik (bahasa) dan logika matematis yang dipelajari dalam pendidikan formal. Sedangkan kecerdasan yang lain seperti musik, spasial (ruang), kinestetik, interpersonal, dan intrapersonal

7 Multiple Intelligences

8 Mengklasifikasi Domain dan Tingkatan Tujuan Pembelajaran

9 Mengklasifikasi Domain dan Tingkatan Tujuan Pembelajaran

10

11 Surface Learning vs Deep Learning
Karekteristik Media yang digunakan Konteks pembelajaran Kegiatan pembelajaran Surface Learning Buku Teoritis Monoton Deep Learning Audio Visual Aplikatif Sarat dengan makna

12 Surface Learning vs Deep Learning Menurut Wigel
Menghafal fakta Memperlakukan materi sebagai kumpulan informasi yang tidak berhubungan Melaksanakan prosedur secara rutin tanpa berfikir atau strategi Deep Learning Menghubungkan ide dengan pengetahuan sebelumnya Mencari pola-pola mendasar Menguji pernyataan secara kritis, dan merefleksikan pemahaman mereka sendiri

13 Transfer Pelajaran dalam Pendidikan Formal
Hard Technology Soft Technology

14 Hard Technology Berbentuk simulasi berbasis komputer menawarkan cara untuk melibatkan pelajar secara virtual dalam suasana yang tidak dapat dipraktekkan atau mungkin mustahil untuk di duplikasikan dalam realita

15 Merupakan sebuah pendekatan sistematis untuk desain instruksional
Soft Technology Merupakan sebuah pendekatan sistematis untuk desain instruksional

16 Meningkatkan Kinerja Guru dan Desainer
Mengurangi Waktu Instruksional Instruksi lebih bermanfaat Instruksi lebih humanis Menghargai Nilai Kemanusiaan

17 Mengurangi Waktu Instruksional
Menyebutkan secara spesifik tujuan prilaku Mengamati aktivitas pelajar Menyiapkan konsekuensi yang tepat Membuang aktivitas yang tidak berguna

18 Menciptakan Instruksi yang Lebih Bermanfaat
Cara 1 Intuisi melalui Trial & Error Tujuan belum tentu tercapai Cara 2 Pemilihan Strategi Instruksional Pencapaian tujuan lebih efisien

19 Menciptakan Instruksi yang lebih Humanis
Bagaimanakah instruksi yang humanis tersebut? Yang memberikan pengalaman belajar yang menarik perhatian siswa Apa yang menarik?

20 Kriteria Instruksional yang Menarik
Menyediakan tantangan Relevan dengan masa lalu dan masa depan Melibatkan humor Menarik perhatian lewat sesuatu yang baru Melibatkan intelektual dan emosional Berhubungan dengan perhatian dan tujuan pribadi Menggunakan audio visual

21 Menghargai Nilai-Nilai Manusiawi
Ditentukan menurut kebutuhan individu Berdasarkan progres individu Menumbuhkan rasa percaya diri Menekankan pada ciri emosional dan motivasional

22 Meningkatkan Kinerja Organisasi
Meningkatkan efisiensi dan efektifitas Definisi efisiensi Definisi efektifitas Definisi produktivitas Mengukur efisiensi dan efektifitas Mengukur input Mengukur proses Mengukur hasil

23 Produksi barang-barang dan jasa dengan cara yang lebih hemat
Definisi Efisiensi Efisiensi ekonomi Produksi barang-barang dan jasa dengan cara yang lebih hemat Efisiensi pendidikan Melakukan instruksi dengan menggunakan sumber daya yang lebih sedikit untuk hasil yang sama atau lebih baik

24 Efektivitas pendidikan
Definisi Efektifitas Produksi barang dan jasa yang dihargai oleh masyarakat Efektivitas ekonomi Pelajar memperoleh tujuan pembelajaran yang bermanfaat Mempersiapkan pelajar dengan pengetahuan, keterampilan dan sikap yang dibutuhkan Efektivitas pendidikan

25 Definisi Produktifitas
Pekerjaan dikatakan produktif jika memenuhi kedua syarat yaitu efisien dan efektif Hasil yang diharapkan dilihat dari hasil pencapaian siswa

26 Parent’s educational background
Mengukur Input Home and Family Sosio Economic Status Parent’s educational background Psychological State Motivational Expectation Psychological Traits Intelligents Maturation Personality Learning Style

27 Student Academic Learning Model

28 Peran Siswa Peran Guru Mengukur Proses
Berpartisipasi aktif Menciptakan produk Peran Guru Menyiapkan keadaan yang dibutuhkan Mempertimbangkan ciri-ciri dan keadaan psikologis siswa

29 Mengukur kesuksesan suatu program menurut Patrick
Mengukur Hasil Mengukur kesuksesan suatu program menurut Patrick Reaksi atau kepuasan dari pelajar Pencapaian tujuan pembelajaran Perubahan perilaku yang mengikuti instruksi Hasil organisasional (dampak secara umum)