Dr Hj Sri joeda Andajani, M.Kes

Presentasi berjudul: "Dr Hj Sri joeda Andajani, M.Kes"— Transcript presentasi:

1 Dr Hj Sri joeda Andajani, M.Kes
KEPEDULIAN KURIKULUM 2013 SLB UNTUK MEMPERHATIKAN ANAK TUNAGANDA Oleh : Dr Hj Sri joeda Andajani, M.Kes PLB – FIP UNESA

2 kurang sesuai kebutuhan siswa
Kurikulum yang digunakan di SLB Indonesia selama ini - kurang mengembangkan aktivitas - Minim keterampilan yang bersifat fungsional - berisi materi untuk anak yang mengalami satu jenis difabel - difabel memiliki intelegensi normal kurang sesuai kebutuhan siswa tunaganda

3 BAGAIMANA MEMILIH MATERI DAN STRATEGI PEMLAJARAN ?
Kebingungan guru

4 Perubahan Paradigma Kebijakan Pendidikan ????
Bagaimana hak yang sama untuk memperoleh pendidikan yang bermutu ? Agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya !!!!!!

5 KONDISI PENYANDANG TUNAGANDA
Tunarungu Kesulitan Belajar Tunawicara Tunanetra Tunalaras Tunadaksa Tunagrahita KONDISI PENYANDANG TUNAGANDA

6 Pendidikan Bagi Anak Tunaganda
membantu kemandirian anak sesuai dengan berat ringan ketunaan, mengembangkan kemampuan yang dimiliki anak membantu anak mampu bersosialisasi dengan lingkungan membantu belajar dan bekerja dalam ketunaannya.

7 kurikulum yang spesifik
Desain kurikulum kurikulum yang spesifik Mampu membuat anak menjadi mandiri, dapat berpartisipasi atau tidak terlalu tergantung pada orang lain Sesuai dengan usia kalender Digunakan dalam kehidupan di keluarga Membantu anak untuk bersosialisasi dengan baik Mampu membuat anak dekat dengan orang lain

8 TUJUAN YANG DIHARAPKAN
Mengrealisasikan kontruksi kurikulum tahun ke depan terciptanya kurikulum fungsional bagi penyandang tunaganda.

9 Merealisasikan Kurikulum Fungsional
Karakteristik anak Jenis kemampuan baik ringan, sedang dan berat pada anak Mempelajari kondisi lingkungan

10 Penyusunan kurikulum fungsional bersetting alamiah
identifikasi domain-domain kurikulum yg relevan dengan kebuthan anak Identifikasi dan survey lingkungan yg alamiah Pembagian lingkungan menjadi sub-sub yang akan dipelajari anak Penentuan aktivitas-aktivas yang sesuai dengan sub lingkungan yang akan dipelajari evaluasi aktivitas

11 Merealisasikan Kurikulum Fungsional
Karakteristik anak Jenis kemampuan baik ringan, sedang dan berat pada anak Mempelajari kondisi lingkungan

12 TERIMA KASIH HORMAT KAMI : TIM NARASUMBER