Pengembangan Butir Soal Waktu: 4 JP/180 menit Disiapkan oleh: Tim Pengembang Disampaikan oleh: 1. 2.

Presentasi berjudul: "Pengembangan Butir Soal Waktu: 4 JP/180 menit Disiapkan oleh: Tim Pengembang Disampaikan oleh: 1. 2."— Transcript presentasi:

1 Pengembangan Butir Soal Waktu: 4 JP/180 menit Disiapkan oleh: Tim Pengembang Disampaikan oleh: 1. 2.

2 Peserta pelatihan Narasumber/ Pengampu dan Instruktur Nasional/Mentor Guru Pembelajar diharapkan mampu menyusun butir soal untuk bahan awal bank soal uji kompetensi Tujuan Pembelajaran

3 Hasil Kegiatan Melalui kerja dalam kelompok, setiap individu peserta menyusun tiga butir soal setara dari satu indikator pencapaian kompetensi esensial pada kompetensi pedagogik/profesional *)

4 Skenario Kegiatan (4jp= 180 menit) Paparan, Tanya Jawab (15’) Penyusunan Butir Soal (75’) Pembentukan Kelompok, Informasi Tugas, Pemilihan Topik Soal (15’) Pembentukan Kelompok, Informasi Tugas, Pemilihan Topik Soal (15’) Revisi Soal (10’) Presentasi (sampel) (45’) Pendoku- mentasian, Penyerahan Soal (5’) Telaah Soal dalam Kelompok (15’)

5 Bahan/Media Laptop Bahan ajar (Kriteria penyusunan soal, Standar Kompetensi Guru, Contoh butir soal untuk disimak dan dikomentari) LK Pengembangan Butir Soal LK Format penulisan butir soal Format

6 1.Peserta menyimak dan melakukan tanya jawab tentang tujuan dan skenario kegiatan yang akan dilakukan (5’) 2.Peserta menyimak suatu butir soal untuk guru dan memberikan komentar dalam kaitannya dengan kriteria soal yang baik (5’)suatu butir soal 3.Peserta menyimak kriteria soal yang baik (5’)kriteria soal yang baik Langkah Kegiatan

7 4. Setiap kelas dibagi ke dalam 10 kelompok. (Sebagian kelompok bertugas menyusun soal untuk kompetensi utama Pedagogik dan sebagian kelompok menyusun soal untuk kompetensi utama Profesional. Proporsi banyak kelompok untuk Pedagogik dan kelompok untuk Profesional diatur oleh Fasilitator, disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik standar kompetensi gurunya). Langkah Kegiatan

8 5. Seluruh kelas akan menghasilkan 2 paket soal setara UKG untuk setiap KK pedagogic dan professional di kelas awal dan kelas tinggi. 6. Satu paket soal terdiri atas 10 soal pedagogik dan 20 soal profesional. 7. Setiap kelompok menyusun soal sesuai dengan tugas yang diberikan (pemetaan). Langkah Kegiatan

9 INFORMASI TUGAS

10 1.Lakukan telaah soal antar anggota kelompok dalam setiap kelompok (butir telaah terlampir) 2.Presentasikan hasil kerja kelompok Anda secara klasikal (sampel). 3.Lakukan revisi soal berdasarkan masukan (umum) pada saat presentasi. 4.Kumpulkan butir soal yang disusun kepada Fasilitator dan diteruskan kepada Panitia. Pengumpulan file per kelompok. INFORMASI TUGAS

11 11. Kumpulkan butir soal yang disusun kepada panitia. Pengumpulan file per kelompok. a. Nama folder file: Contoh: Kelp 5. Profesional. Matematika SMP.19-29 Mei 2016. b. Nama file soal: Contoh: Kelp 5. Soal No 3. Dewi Rahmawati INFORMASI TUGAS

12 BUTIR TELAAH SOAL

13 Materi Soal: a.Materi soal harus sesuai dengan indikator. b.Konstruksi pokok soal harus dirumuskan dengan jelas dan tegas. c.Konteks pokok soal dan opsi jawaban harus relevan. d.Pokok soal jangan memberi petunjuk ke arah jawaban yang benar. e.Gambar, grafik, tabel, diagram, wacana dan sejenisnya yang ada pada soal harus jelas dan berfungsi.

14 BUTIR TELAAH SOAL Pilihan Jawaban a.Setiap soal mempunyai hanya satu jawaban yang benar dan pengecoh harus berfungsi yang dibuktikan dengan analisis butir soal. b.Pilihan jawaban harus homogen dan logis ditinjau dari segi materi. c.Panjang rumusan pilihan jawaban harus relatif sama. d.Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau waktu harus disusun secara berurutan. e.Hindari pokok soal pendek dengan opsi jawaban panjang. f.Hindari butir soal yang jawabannya tergantung pada jawaban soal sebelumnya.

15 BUTIR TELAAH SOAL Bahasa a.Menggunakan bahasa yang komunikatif. b.Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa benar. c.Menggunakan aturan tata tulis soal yang baku. d.Rumusan pokok soal tidak menggunakan ungkapan atau kata yang bermakna tidak pasti seperti: sebaiknya, umumnya, kadang-kadang. e.Hindari kata yang dapat menimbulkan penafsiran ganda (ambigu). f.Hindari penggunaan kalimat yang mengandung pernyataan negatif ganda.

16 Terima kasih