INTEGRATED LEARNING (PEMBELAJARAN TERPADU)

Presentasi berjudul: "INTEGRATED LEARNING (PEMBELAJARAN TERPADU)"— Transcript presentasi:

1 INTEGRATED LEARNING (PEMBELAJARAN TERPADU)
Pendekatan interdisipliner/ tematik/ holistik

2 MENGAPA PEMBELAJARAN TERPADU?
Sesuai dengan cara pandang siswa dalam memperhatikan atau mempelajari aspek kehidupan. Memungkinkan untuk melihat keterkaitan dan hubungan diantara sesama mata pelajaran yang berdekatan Memfasilitasi irama proses belajar siswa sehingga gaya & tingkatan belajar siswa tidak selalu dihambat dengan adanya mata pelajaran yang secara konstan selalu berganti. Siswa mendapat kesempatan untuk mengikuti lingkaran proses belajar mereka sendiri.

3 PENGERTIAN PEMBELAJARAN TERPADU
Suatu produk yang dihasilkan dari usaha mengintegrasikan berbagai topik dari satu atau beberapa mata pelajaran. Integrasi difokuskan dengan memusatkan pembelajaran pada suatu masalah yang dibahas, dikaji & dipecahkan melalui berbagai bahan dari satu atau beberapa mata pelajaran Sesuatu yang menghubungkan berbagai bidang studi dengan cara memotong garis batas mata pelajaran yang ada & memperkuat suatu unit konsep-konsep.

4 MODEL2 PEMBELAJARAN TERPADU (Jacobs, 1993)
Model Kurikulum berorientasi pada mata pelajaran ter-pisah2: a)fragmented model (penggalan), b)connected madel (terkait); c)nested model (sarang) Model kurikulum yang berorientasi pada lintasan beberapa mata pelajaran: a)model urutan, b)model berbagi, c)model jaring laba-laba, d)model untaian e)model terpadu Model kurikulum yang berorientasi pada siswa: model terlebur & model model jaringan kerja

5 MODEL2 PEMBELAJARAN TERPADU (Fogarty, 1993)
Model keterpaduan dalam satu mata pelajaran Model terkoordinasi Model keterpaduan materi inti Modek keterpaduan ganda materi inti Model terpadu bentuk mata pelajaran inti yang mandiri.

6 CONTOH PENERAPAN PEMBELAJARAN TERPADU
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia Pokok Bahasan: A.Membaca B. Waktu Kelas : 4 SD Kompetensi dasar: Siswa menghargai keuntungan dari mengelola waktu dan disiplin waktu dalam kehidupan sehari-hari Indikator: Siswa akan dapat Menyebutkan judul wacana dengan tepat Menafsirkan isi bacaan Membuat jadwal kegiatan Menuliskan jarak waktu dengan cara yang benar

7 Keterpaduan dalam mata pelajaran
Kata-kata sukar apakah yang dapat siswa tuliskan setelah membaca dalam hati wacana “Disiplin yang menyenangkan”. Buatlah kelompok, identifikasi kata sulit dari wacana tersebut Setelah membaca wacana dalam hati, dapatkah kamu menceritakan kembali makna dari wacana itu? Meminta siswa membuat jadwal belajar dan bermain mereka dirumah.

8 Contoh keterpaduan lintas mata pelajaran
Bahasa Indonesia: mengidentifikasi persamaan dan lawan kata dari syair lagu “Kasih Ibu” Kesenian: Lagu Kasih Ibu dinyanyikan diiringi dengan tepukan tangan sebagai musik. IPA: mengidentifikasi ciri-ciri dari matahari yang merupakan persamaan kata Sang Surya, salah satu kata yang ada dalam syair lagu Kasih Ibu.

9 TES PENGUASAAN 1. Carilah RPP (Rencana Program Pembelajaran) yang dibuat Guru untuk menerapkan Kurikulum 2013 (dilampirkan) 2. Kajilah RPP tersebut, menggunakan model pembelajaran terpadu yang mana? Berikan penjelasan untuk alasan anda tersebut! 3. Apa sebenarnya tujuan utama dari pembelajaran terpadu (sebutkan)! Menurut Anda apakah tujuan tersebut telah tercapai dalam RPP tersebut? Berikan penjelasannya!