JUDUL PTK UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENJUMLAHAN MELALUI MEDIA ALAT PANCING SISWA KELAS III ANAK TUNA GRAHITA SEDANG DI SDLB NEGERI KOTA PEKALONGAN.

Presentasi berjudul: "JUDUL PTK UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENJUMLAHAN MELALUI MEDIA ALAT PANCING SISWA KELAS III ANAK TUNA GRAHITA SEDANG DI SDLB NEGERI KOTA PEKALONGAN."— Transcript presentasi:

1 JUDUL PTK UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENJUMLAHAN MELALUI MEDIA ALAT PANCING SISWA KELAS III ANAK TUNA GRAHITA SEDANG DI SDLB NEGERI KOTA PEKALONGAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SUFIANA 2014/2015

2 Latar Belakang Anak tunagrahita yang merupakan individu utuh dan unik
Keterbatasan intelektual dan daya konsentrasi lemah Belum memahami dalam mengerjakan penjumlahan secara abstrak Pembelajaran yang kongkrit ,sederhana dan menyenangkan dengan media yang menarik Menambah pembelajaran matematika bagi anak tuna grahita

3 Identifikasi Masalah Daya dan kemampuan abstraksi anak rendah, sehingga menyebabkan kesulitan dalam menghitung hasil penjumlahan Kurangnya variasi media yang digunakan dalam pembelajaran anak, sehingga menyebabkan kejenuhan dalam belajar matematika Belum dioptimalkan kemampuan guru untuk mengembangkan bahan ajar menggunakan media yang langsung melibatkan anak, sehingga anak kurang termotivasi untuk belajar matematika Ada sebagian besar anak hasil belajar matematikanya masih rendah belum mencapai KKM

4 Rumusan Masalah Apakah melalui media alat pancing ini dapat meningkatkan hasil belajar penjumlahan pada siswa kelas III tuna grahita sedang di SLB Negeri Kota Pekalongan tahun pelajaran 2015/2016? Apakah melalui media alat pancing hewan-hewan laut dapat meningkatkan motivasi siswa pada pembelajaran matematika tentang menjumlah dan menghitung bilangan pada siswa kelas III SLB Negeri Kota Pekalongan tahun pelajaran 2015/2016?

5 Tujuan Penelitian Tujuan Umum untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika pada siswa kelas III tuna grahita sedang di SDLB Negeri Kota Pekalongan tahun pelajaran 2015/2016? Tujuan Khusus 1. Meningkatkan hasil belajar penjumlahan pada siswa kelas III tuna grahita sedang di SDLB Negeri Kota Pekalongan tahun pelajaran 2015/2016? 2. Meningkatkan motivasi siswa pada pembelajaran matematika tentang teori penjumlahan pada siswa kelas III tuna grahita sedang di SLB Negeri Kota Pekalongan tahun pelajaran 2015/2016?

6 Definisi Anak tuna grahita sedang adalah anak yang memiliki kemampuan intelektual di bawah rata-rata anak normal, memiliki IQ kemampuan intelektual dan adaptasi perilaku di bawah tunagrahita ringan. Anak-anak pada kelompok ini masih bisa dilatih keterampilan dasar akademisnya. Hasil belajar matematika adalah penguasaan dalam pembelajaran matematika. Penjumlahan adalah perbuatan menambah bilangan dengan bilangan yang ada di depannya. Media alat pancing adalah alat peraga matematika yaitu peralatan memancing mainan dengan mainan hewan-hewan laut sebagai objek yang dijumlahkan.

7 Hipotesis Tindakan Dengan pembelajaran menggunakan media alat pancing mainan dan hewan-hewan laut dapat meningkatkan hasil belajar menhitung penjumlahan Dengan pembelajaran menggunakan media alat pancing mainan hewan-hewan laut dapat meningkatkan motivasi siswa pada pembelajaran matematika tentang hitungan penjumlahan Nilai rerata kelas dari sebesar 64,4 menjadi 79,2 pencapaian nilai KKM sebanyak 33,3% menjadi 83,3%

8 Kajian Teori Anak Tuna Grahita sedang adalah anak yang memiliki kemampuan intelektual di bawah rata-rata anak normal, memiliki IQ kemampuan intelektual dan adaptasi perilaku di bawah tunagrahita ringan. Anak-anak pada kelompok ini masih bisa dilatih keterampilan dasar akademisnya. Hasil Belajar adalah penguasaan ilmu pengetahuan atau keterampilan yang dikembangkan dalam pembelajaran matematika. Media alat pancing adalah cara melakukan penjumlahan dengan teknik penjumlahan yang menggunakan alat bantu mainan berbentuk hewan-hewan laut sebagai objek yang dijumlahkan

9 Metodologi Penelitian
Menggunakan Penelitian Kolaboratif atau partisipan Teknik analisis yang digunakan analisis deskriptif komparatif yaitu suatu metode penelitian yang membandingkan nilai hasil pre tes dengan nilai post test

10 Hasil Penelitian Media pembelajaran dapat meningkatkan efektivitas dalam kegiatan pembelajaran Mengatasi verbalitas, mengatasi keterbatasan fisik dan mengatasi sikap poseif siswa dalam kegiatan pembelajaran Media alat pancing mainan dan hewan-hewan laut bilangan mengatasi kesulitan siswa dalam pembelajaran penjumlahan Hasil belajar siswa meningkat

11 Kesimpulan Pembelajaran matematika tentang penjumlahan dengan media alat pancing mainan dan hewan-hewan laut sebagai alat bantunya di kelas III anak tunagrahita sedang di SLB Negeri Kota Pekalongan tahun pelajaran 2015/2016, berjalan dengan baik, karenanya hasil belajar siswa meningkat

12 Daftar Pustaka Basuki Wibowo, Farida Mukti. 1992/1993. Media Pengajaran. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Dirjen Pendidikan Tinggi Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan. Daryanto Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gaya Media Depdiknas Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar SDLB Tuna Grahita sedang (SDLB C). Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Pendidikan SLB. Dimyati dan Mudjiono, Belajar dan Pembelajaran, (Jakarta: Rineka Cipta, 1999), h IGAK Wardani, dkk Pengantar Pendidikan Luar Biasa. Jakarta : Universitas Terbuka. Indramunawar.blog spot.com/ 2009/ 06/ hasil belajar-pengertian-dan-definisi-html diunduh 12/ 4/ 2014 Mohamad Efendi Pengantar Psikologi Anak Berkelainan. Jakarta : Bumi Aksara Moh. Amin Orthopedagogik Anak Tunagrahita. Bandung : Depdikbud. Mumpuniarti Pendekatan Pembelajaran Bagi Anak Hambatan Mental. Yogyakarta: Kanwa Publiser Nana Sudjana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, (Bandung: PT. Remaja Rosdikarya, 2005), h. 22 Oemar Hamalik, Proses Belajar Mengajar. (Bandung: Bumi Aksara, 2006), h. 30. PSG Rayon III Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan UNY Modul Pendidikan Luar Biasa. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta Press Pitajeng, Pembelajaran Matematika Yang Menyenangkan. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan. Suharsimi Arikunto Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. ________________ Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta ________________ Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta Sutjihati Somantri Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: PT. Refika Aditama. Sunaryo Kartadinata Psikologi Anak Luar Biasa. Jakarta : Depdikbud, Dirjen Dikti, Proyek Pendidikan Tenaga Guru Techonly 13.Word Press.Com/ 2009/ 07/ 04/ Pengertian-hasil belajar diunduh

13 TERIMAKASIH