AKU BANGGA INDONESIA TANAH AIRKU (ABITA)

Presentasi berjudul: "AKU BANGGA INDONESIA TANAH AIRKU (ABITA)"— Transcript presentasi:

1 AKU BANGGA INDONESIA TANAH AIRKU (ABITA)

2 NASIONALISME

3 FENOMENA DEMORALISASI (Thomas Lickona)
10 tanda kemunduran ……….. Kekerasan di kalangan remaja Bahasa dan kata-kata yang memburuk Pengaruh peer group dalam tindak kekerasan Meningkatnya perilaku merusak diri Kaburnya pedoman moral baik dan buruk

4 ………KE ARAH KEHANCURAN BANGSA
MENURUNNYA ETOS KERJA MENURUNNYA RASA HORMAT PADA ORANG TUA DAN GURU RENDAHNYA TANGGUNGJAWAB INDIVIDU DAN WARGA NEGARA MEMBUDAYANYA PERILAKU KETIDAKJUJURAN RASA SALING CURIGA DAN KEBENCIAN THD SESAMA

5 PERLU DATA ? 1998 66,7 % TAWURAN KEKERASAN REMAJA PROKEM
BAHASA YG BURUK 230 KASUS 2.000 SISWA DITAHAN SEKS ANAK DI BAWAH UMUR PEER GROUP MIRAS = 30,3% NARKOBA =15,4 JUDI =34,6 % BF =68 % ML = 3,2% MERUSAK DIRI 51 JABOTABEK SEKS PRANIKAH 43,3 % SMP/SMA CIANJUR KABUR MORAL TDK MERASA BERSALAH

6 APAKAH ANDA MERASAKANNYA ?
PR = 87 % BOLOS = 75 % KELUYURAN = 33 % DUDUK = 57 % ETOS KERJA APAKAH ANDA MERASAKANNYA ? HORMAT VANDALISME =20 % CUEK, GRAFITI, SAMPAH TANGGUNGJAWAB BOHONG = 81 % MEMALSU TTD= 30, 6% MENCURI = 13% MEMALAK = 11% KEJUJURAN KEBENCIAN PERKELAHIAN SALING MENGEJEK

7 DEKLARASI PROGRAM NASIONALISME DAN KARAKTER BANGSA
NGABLAK - MAGELANG PADA 15 OKTOBER 2008 DISTRIBUSI KASET LAGU PERJUANGAN KE SEKOLAH BENTUK TIM NASIONALISME DAN KARAKTER BANGSA TINGKAT PROVINSI JAWA TENGAH SUSUN MODUL INTEGRASI NASIONALISME DALAM PEMBELAJARAN SD, SMP, SMA TOT NASIONALISME PENDIDIKAN BAGI 540 ORG GURU SD, SMP, SMA, SMK LOMBA PADUAN SUARA LAGU PERJUANGAN TINGKAT SMP DAN SMA SE JAWA TENGAH SEMINAR NASIONALISME DALAM RANGKA HARI GURU NASIONAL TAHUN 2010 Uji coba 140 Sklh

8 PEMBINAAN NASIONALISME
Proses pendidikan yang menitikberatkan pada upaya menumbuhkembangkan karakter dan kepribadian bangsa. Berorientasi pada identitas, karakter, dan integritas bangsa yang selaras dengan tujuan pendidikan nasional PEMBINAAN NASIONALISME

9 TUJUAN MENDUKUNG PEMBANGUNAN SDM INDONESIA MELALUI PEMBINAAN
DALAM RANGKA MENUMBUHKAN, MEMELIHARA DAN MENGEMBANGKAN : Kesadaran Berbangsa dan Bernegara Kecintaan Terhadap Tanah Air Keyakinan Terhadap Pancasila Kerelaan Berkorban Kesiapan Awal Bela Negara

10 RUANG LINGKUP PEMBINAAN KEJIWAAN PEMBINAAN KEROHANIAN PEMBINAAN KEPRIBADIAN PEMBINAAN KEJUANGAN PEMBINAAN JASMANI

11 MATERI KESADARAN BERBANGSA DAN BERNEGARA KECINTAAN TERHADAP TANAH AIR
KEYAKINAN PANCASILA SBG IDEOLOGI, DASAR DAN FALSAFAH KERELAAN BERKORBAN DEMI NEGARA KESIAPAN AWAL BELA NEGARA

12 KOMITMEN BANGSA UUD 1945

13 5 KOMITMEN KEBANGSAAN Pancasila sbg pandangan hidup, landasan moralitas, dan dasar negara UUD 1945 sebagai landasan konstitusional dan sumber hukum Bendera Merah Putih sebagai lambang keutuhan dan persatuan bangsa menjaga keutuhan NKRI Keutuhan NKRI Junjung tinggi Bhineka Tunggal Ika sebagai perekat persatuan dan kesatuan bangsa

14 PILAR NASIONALISME (PIDATO PRESIDEN 16 AGS 2007)
PANCASILA UUD 1945 BHINNEKA TUNGGAL IKA NKRI

15 9 PILAR KARAKTER 1.Cinta Tuhan dan alam semesta beserta isinya
2.TanggungJawab, Kedisplinan, dan Kemandirian 3.Kejujuran, Amanah, Diplomatis 4.Hormat dan santun 5.KasihSayang, Dermawan, Kepedulian, danKerjasama 6.Percaya Diri, Kreatif, KerjaKeras, dan PantangMenyerah 7.Keadilan dan Kepemimpinan 8.Baikdan Rendah hati 9.Toleransi, Cinta Damai, danPersatuan

16 INDIKATOR KEBERHASILAN
KELEMBAGAAN KURIKULUM SARPRAS PEMBINAAN SISWA PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

17 SARPRAS Pemutaran kaset lagu perjuangan
Bendera, lambang dan foto Pres/Wapres, foto pahlawan, peta Indonesia, buku-buku, CD, film dan cerita kepahlawanan dsb. Pojok nasionalisme Wahana pengembangan aktivitas pengembangan bakat, minat dan kreativitas untuk internalisasi nasionalisme

18 KURIKULUM PEDOMAN UMUM
PEDOMAN TEKNIS PENGINTEGRASIAN MATERI DALAM MAPEL (4 JENIS) MODUL PEMBINAAN NASIONALISME BAGI PENDIDIK (14 JENIS) SYARAT KECAKAPAN NASIONALISME (4 JENIS) MODEL PEMBELAJARAN NASIONALISME LEAFLET, PIN, STIKER DSB SBG MEDIA SOSIALISASI

19 PEMBINAAN SISWA Aktivitas ekstrakurikuler yang menantang sesuai bakat, minat dan kreativitas siswa serta dikemas dalam inovasi dan sains. Pembiasaan dalam sekolah, kegiatan terprogram dan kegiatan khusus. Pembinaan siswa dalam event dan lomba Mengikuti lomba-lomba antar siswa dalam berbagai tingkat Penyambutan dan penghargaan siswa.

20 PENDIDIK DAN TK Sosialisasi terhadap Pendidik/TK
ToT bagi Pendidik dan TK Pelatihan Binnas bagi Pendidik/TK Pendampingan Pengembangan Kompetensi Pendidik dalam Binnas Penerapan Pengintegrasian Materi Binnas Pengembangan pendidik/TK dalam Ekstrakurikuler Lomba Pembelajaran Berbasis Karakter Lomba Sekolah Berwawasan Kebangsaan

21 REFLEKSI & TINDAKAN

22 REFLEKSI Menyanyikan Lagu Tanah Airku Membaca Sajak “Orang-Orang Pemberani”

23 TANAH AIRKU TANAH AIRKU TIDAK KULUPAKAN KAN TERKENANG SELAMA HIDUPKU
BIARPUN SAYA PERGI JAUH TIDAK ‘KAN HILANG DARI KALBU TANAHKU YANG KUCINTAI ENGKAU KUHARGAI TANAH AIRKU

24 TANAH AIRKU WALAUPUN BANYAK NEGERI KUJALANI
YANG SUBUR PERMAI DIKATA ORANG TETAPI KAMPUNG DAN RUMAHKU DI SANALAH KU RASA SENANG TANAHKU TAK KULUPAKAN ENGKAU KUBANGGAKAN TANAH AIRKU

25 SAJAK ORANG-ORANG PEMBERANI
HANYA ORANG-ORANG PEMBERANI YANG BERANI BERLAYAR MENERJANG OMBAK, MENAHAN BADAI. MENGGAPAI CITA : SEBERANG LAUTAN PULAU IMPIAN HANYA ORANG-ORANG PEMBERANI YANG TANPA TAKUT, BELAJAR SEJARAH MEMETIK HIKMAH MENGASAH PENGALAMAN. HANYA SEORANG PEMBERANI LAKUKAN LANGKAH MERUBAH KEADAAN

26 PERTUMBUHAN KARAKTER PRIBADI

27 LEBIH BAIK DIKERJAKAN DARIPADA SEKEDAR BERPIKIR Dr
LEBIH BAIK DIKERJAKAN DARIPADA SEKEDAR BERPIKIR Dr. Irianto Widisuseno, M.Hum (UNDIP)

28 TUJUAN PENDIDIKAN NILAI ADALAH MASALAH AFEKTIF, MENGUATKAN PERILAKU Prof. Dr. H. AT. Soegito, SH, MM (Guru Besar Unnes)

29 PEKERJAAN BIASA, JIKA DIKERJAKAN DENGAN CARA LUAR BIASA AKAN MENGHASILKAN KARYA YANG LUAR BIASA STARBUCK COFFE

30 KITA BUKANLAH ORANG BESAR. KITA TIDAK DAPAT MENGHASILKAN KARYA BESAR
KITA BUKANLAH ORANG BESAR. KITA TIDAK DAPAT MENGHASILKAN KARYA BESAR. NAMUN KITA DAPAT MENGERJAKAN HAL-HAL YANG KECIL DENGAN TJINTA YANG BESAR (Bunda Theresa)

31 BANYAK HAL YANG INGIN KITA LAKUKAN
BANYAK HAL YANG INGIN KITA LAKUKAN. TAPI TETAP HARUS ADA YANG DIPRIORITASKAN

32 MULAILAH MENGERJAKAN APA YANG PERLU, KEMUDIAN LAKUKAN APA YANG DAPAT DIKERJAKAN, DAN TIBA-TIBA SAJA ANDA AKAN MAMPU MENGERJAKAN APA YANG TIDAK MUNGKIN ANDA KERJAKAN (JOHN MAXWELL)

33 ANDA BUKANLAH APA YANG ANDA INGINKAN.
TETAPI ANDA ADALAH APA YANG ANDA KERJAKAN.

34 KEGEMILANGAN MASA DEPAN HANYA AKAN DAPAT DIRAIH DENGAN PRESTASI TERBAIK HARI INI

35 MULAI SEKARANG. BERHENTILAH BERTANYA MENGAPA
MULAI SEKARANG..... BERHENTILAH BERTANYA MENGAPA TETAPI, LIHATLAH KONDISINYA LALU BERBUATLAH SESUATU UNTUK MEMPERBAIKINYA

36 INGATLAH !!! Orang tidak peduli seberapa tinggi ilmu yang Anda miliki, tetapi seberapa besar Anda PEDULI. Orang tidak peduliseberapa besar usaha yang telah Anda lakukan, tetapi seberapa besar CINTA yang Anda sertakan.

37 SEKIAN TERIMA KASIH