Hasil Analisis Buku Siswa Kelas 1

Presentasi berjudul: "Hasil Analisis Buku Siswa Kelas 1"— Transcript presentasi:

1 Hasil Analisis Buku Siswa Kelas 1
Tema: Peristiwa Alam Subtema: Musim Penghujan

2 Kompetensi yang dikembangkan
Pembelajaran 1 Sikap • Disiplin, bekerjasama dan peduli lingkungan Pengetahuan • Mengetahui suasana dan perlengkapan pada musim penghujan • Mengetahui suhu panas dan suhu dingin Kompetensi yang dikembangkan Keterampilan • Membaca wacana • Menggambar dengan media kering

3 Materi yang dikembangkan
Materi kebahasaan yaitu: Membaca: Siswa membaca wacana di buku siswa, dengan membaca nyaring. Menulis: 1) Siswa menarik garis pada gambar dengan nama yang tepat. 2) Siswa menuliskan perbedaan pada gambar 3) Siswa menuliskan hasil diskusi

4 Pendekatan dan Metode Pembelajaran
pendekatan Scientific Mengamati (observing) Menanya, (Questioning) Mencoba (experimenting) Mengolah, Menghubungkan (Associating) Menyimpulkan, Mengkomunikasikan/mengkolaborasikan/ jejaring (communicating/ cooperating/ networking)

5 Metode pembelajaran yang digunakan
Tanya jawab Penugasan Diskusi Media yang digunakan Buku Siswa Termometer

6 Teknik dan bentuk penilaian yang digunakan
penilaian Sikap Teknik observasi atau pengamatan yang dilakukan selama pembelajaran berlangsung dan/atau di luar pembelajaran No Nama Siswa Peduli Lingkungan Disiplin Bekerja Sama BT MT MB SM 1. 2. 3. 4.

7 2) Penilaian Pengetahuan Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa) 3) Penilaian Keterampilan a. Observasi diskusi kelompok Lembar Pengamatan Diskusi Kelompok No. Kriteria Terlihat Belum Terlihat 1. Kemampuan bertanya … 2. Kemampuan menjawab pertanyaan 3. Kemampuan menyampaikan pendapat

8 b. Unjuk kerja menggambar dengan media kering Rubrik Penilaian Menggambar

9 Pembelajaran 2 Sikap • Disiplin, bekerjasama dan peduli lingkungan
Pengetahuan • Tanggung jawab dalam melaksanakan tugas Kompetensi yang dikembangkan Keterampilan • Membaca puisi

10 Materi yang dikembangkan
Materi kesastraan, yaitu: Siswa membaca puisi dengan intonasi yang tepat Materi kebahasaan yaitu: Membaca: 1) Siswa membaca puisi dengan intonai yang tepat Menulis: 1) Siswa menuliskan hasil diskusi 2) Siswa menulis lapotan tugas rumah secara berkelompok

11 Pendekatan dan Metode Pembelajaran
pendekatan Scientific Mengamati (observing) Menanya, (Questioning) Mencoba (experimenting) Mengolah, Menghubungkan (Associating) Menyimpulkan, Mengkomunikasikan/mengkolaborasikan/ jejaring (communicating/ cooperating/ networking)

12 Metode pembelajaran yang digunakan
Tanya jawab Penugasan Diskusi Media yang digunakan Buku Siswa

13 Teknik dan bentuk penilaian yang digunakan
penilaian Sikap Teknik observasi atau pengamatan yang dilakukan selama pembelajaran berlangsung dan/atau di luar pembelajaran No Nama Siswa Peduli Lingkungan Disiplin Bekerja Sama BT MT MB SM 1. 2. 3. 4.

14 2) Penilaian Pengetahuan Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa) 3) Penilaian Keterampilan a. Unjuk kerja kegiatan membaca puisi Rubrik kegiatan membaca puisi

15 b. Observasi kegiatan menjaga kebersihan sekolah Lembar Pengamatan Menjaga Kebersihan Sekolah

16 Kompetensi yang dikembangkan
Pembelajaran 3 Sikap • Disiplin, bekerjasama dan peduli lingkungan Pengetahuan Mendefinisikan siklus air berdasarkan gambar Mengetahui cara membaca jam dan menuliskan waktu Kompetensi yang dikembangkan Keterampilan Bernyanyi Mengamati Melakukan gerakan lokomotor dan nonlokomotor

17 Materi yang dikembangkan
Materi kebahasaan yaitu: Membaca: 1) Siswa membaca wacana di buku siswa, dengan membaca nyaring. 2) Siswa membaca teks tentang hujan di pagi hari Menulis: Siswa mengisi kotak dengan nomor gambar yang tepat sehingga dapat menunjukkan bagaimana hujan terjadi Siswa melingkari jam yang menunjukkan pukul 07.00 Siswa menarik garis jam yang sesuai dengan angka. Siswa menulis aktivitasnya dalam satu hari

18 Pendekatan dan Metode Pembelajaran
pendekatan Scientific Mengamati (observing) Menanya, (Questioning) Mencoba (experimenting) Mengolah, Menghubungkan (Associating) Menyimpulkan, Mengkomunikasikan/mengkolaborasikan/ jejaring (communicating/ cooperating/ networking)

19 Metode pembelajaran yang digunakan:
Tanya jawab Penugasan Media yang digunakan 1. Buku siswa 2. Lem 3. Gunting 4. Jam dinding

20 Teknik dan bentuk penilaian yang digunakan
penilaian Sikap Teknik observasi atau pengamatan yang dilakukan selama pembelajaran berlangsung dan/atau di luar pembelajaran No Nama Siswa Peduli Lingkungan Disiplin Bekerja Sama BT MT MB SM 1. 2. 3. 4.

21 2) Penilaian Pengetahuan Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa) 3) Penilaian Keterampilan a. Observasi kegiatan senam Lembar Pengamatan Kegiatan Senam

22 b. Observasi kegiatan membaca jam Lembar Pengamatan Membaca Jam

23 Kompetensi yang dikembangkan
Pembelajaran 4 Sikap • Disiplin, bekerjasama dan peduli lingkungan Pengetahuan Mengidentifikasi faktor penyebab banjir Mengidentifikasi aturan yang berlaku untuk menjaga lingkungan dari banjir Kompetensi yang dikembangkan Keterampilan Mengamati, berbicara, dan berdiskusi

24 Materi yang dikembangkan
Materi kebahasaan yaitu: Membaca:  siswa membaca perintah diskusi Menulis: Siswa menulis jawaban soal yang diberikan Siswa menulis peraturan untuk mencegah banjir

25 Pendekatan dan Metode Pembelajaran
pendekatan Scientific Mengamati (observing) Menanya, (Questioning) Mencoba (experimenting) Mengolah, Menghubungkan (Associating) Menyimpulkan, Mengkomunikasikan/mengkolaborasikan/ jejaring (communicating/ cooperating/ networking)

26 Metode pembelajaran yang digunakan:
Tanya jawab Penugasan Diskusi Media yang digunakan Buku siswa

27 Teknik dan bentuk penilaian yang digunakan
penilaian Sikap Teknik observasi atau pengamatan yang dilakukan selama pembelajaran berlangsung dan/atau di luar pembelajaran No Nama Siswa Peduli Lingkungan Disiplin Bekerja Sama BT MT MB SM 1. 2. 3. 4.

28 2) Penilaian Pengetahuan Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa) 3) Penilaian Keterampilan a. Observasi kegiatan diskusi kelompok Lembar Pengamatan Kegiatan Diskusi Kelompok

29 b. Unjuk kerja kegiatan membuat peraturan di lingkungan sekolah untuk mencegah banjir Rubrik Kegiatan Membuat Peraturan di Lingkungan Sekolah untuk Mencegah Banjir

30 Kompetensi yang dikembangkan
Pembelajaran 5 Sikap • Disiplin, bekerjasama dan peduli lingkungan Pengetahuan Mencocokkan jarum pendek dan jarum panjang Kompetensi yang dikembangkan Keterampilan Melakukan percobaan, mewarnai, dan menghias karya

31 Materi yang dikembangkan
Materi kebahasaan yaitu: Membaca:  siswa membaca perintah cara membuat perahu penyelamat Menulis: Siswa melengkapi gambar jam dengan jarum panjang dan jarum pendek sesuai waktu kegiatan Siti (membuat garis) Siswa menulis angka sesuai dengan jam pada gambar

32 Pendekatan dan Metode Pembelajaran
pendekatan Scientific Mengamati (observing) Menanya, (Questioning) Mencoba (experimenting) Mengolah, Menghubungkan (Associating) Menyimpulkan, Mengkomunikasikan/mengkolaborasikan/ jejaring (communicating/ cooperating/ networking)

33 Metode pembelajaran yang digunakan:
Tanya jawab Penugasan Media yang digunakan Buku siswa Pensil warna Gunting Lem

34 Teknik dan bentuk penilaian yang digunakan
penilaian Sikap Teknik observasi atau pengamatan yang dilakukan selama pembelajaran berlangsung dan/atau di luar pembelajaran No Nama Siswa Peduli Lingkungan Disiplin Bekerja Sama BT MT MB SM 1. 2. 3. 4.

35 2) Penilaian Pengetahuan Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa) 3) Penilaian Keterampilan a. Rubrik Kegiatan Membuat Perahu

36 b. Unjuk kerja membuat jam Rubrik Kegiatan Membuat Jam

37 Kompetensi yang dikembangkan
Pembelajaran 6 Sikap • Disiplin, bekerjasama dan peduli lingkungan Pengetahuan Mengurutkan waktu dalam kegiatan Kompetensi yang dikembangkan Keterampilan Menulis cerita dan senam fantasi

38 Materi yang dikembangkan
Materi kebahasaan yaitu: Menulis: Siswa menulis nomor pada gambar sesuai dengan urutan waktu kegiatan Siswa membuat cerita dengan kalimatnya sendiri berdasarkan gambar pada halaman sebelumnya Mendengarkan: Siswa mendengarkan cerita guru tentang hujan deras di tengah hutan

39 Pendekatan dan Metode Pembelajaran
pendekatan Scientific Mengamati (observing) Menanya, (Questioning) Mencoba (experimenting) Mengolah, Menghubungkan (Associating) Menyimpulkan, Mengkomunikasikan/mengkolaborasikan/ jejaring (communicating/ cooperating/ networking)

40 Metode pembelajaran yang digunakan:
Tanya jawab Penugasan Media yang digunakan Buku siswa Jam dinding (alternatif: jam buatan) Matras

41 Teknik dan bentuk penilaian yang digunakan
penilaian Sikap Teknik observasi atau pengamatan yang dilakukan selama pembelajaran berlangsung dan/atau di luar pembelajaran No Nama Siswa Peduli Lingkungan Disiplin Bekerja Sama BT MT MB SM 1. 2. 3. 4.

42 2) Penilaian Pengetahuan Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa) 3) Penilaian Keterampilan a. Unjuk kerja kegiatan menulis cerita berdasarkan gambar Rubrik Penilaian Kegiatan Menulis Berdasarkan Gerakan Urutan Gambar \

43 b. Observasi kegiatan senam si Buyung Lembar Pengamatan Kegiatan Senam