Profesi kependidikan Oleh : Ika Nia Tri Utami (K ) 23/02/2015

Presentasi berjudul: "Profesi kependidikan Oleh : Ika Nia Tri Utami (K ) 23/02/2015"— Transcript presentasi:

1 Profesi kependidikan Oleh : Ika Nia Tri Utami (K4314047) 23/02/2015
pendidikan biologi 2014

2 konsep profesi, profesional, dan profesionalisme
23/02/2015 pendidikan biologi 2014

3 Profesi ? 23/02/2015 pendidikan biologi 2014

4 1. Istilah profesi Istilah profesi berasal dari bahasa Inggris profession yang berakar dari bahasa Latin profesus yang berarti mengakui atau menyatakan mampu atau ahli dalam satu bentuk pekerjaan. definisi kamus untuk profession adalah a calling requiring specialized knowledge and often long and intensive academic preparation – sebuah pekerjaan yang menuntut pengetahuan yang terspesialisasi dan keseringannya dalam persiapan akademik yang lama dan intensif 23/02/2015 pendidikan biologi 2014

5 2. pekerjaan tidak sama dengan profesi
Alasannya karena, Profesi memiliki mekanisme serta aturan yang harus dipenuhi sebagai suatu ketentuan, sedangkan kebalikannya, pekerjaan tidak memiliki aturan yang rumit seperti itu 3. Kriteria profesi Menurut Liberman kriteria suatu profesi yaitu: menampakkan bentuk dari pelayanan sosial; diperoleh atas dasar sejumlah pengetahuan yang sistematis; membutuhkan jangka waktu yang panjang untuk pendidikan dan latihan; memiliki ciri bahwa seseorang itu punya otonomi yang tinggi; biasanya punya kode etik; umumnya ada pertumbuhan in-service. 23/02/2015 pendidikan biologi 2014

6 Profesional ? 23/02/2015 pendidikan biologi 2014

7 Pertama, profesional berarti orang yang menyandang suatu profesi.
1. Istilah profesional menunjuk pada dua hal: Pertama, profesional berarti orang yang menyandang suatu profesi. Kedua, profesional berarti penampilan seseorang dalam melakukan pekerjaan yang sesuai dengan profesinya 23/02/2015 pendidikan biologi 2014

8 2. Ciri seorang profesional
pada intinya ada 4 menggunakan waktu penuh untuk menjalankan pekerjaannya; terikat oleh suatu panggilan hidup, dengan memperlakukan pekerjaannya sebagai seperangkat norma kepatuhan dan perilaku; punya derajat otonomi yang tinggi; selalu menambah pengetahuan jabatan agar terus bertumbuh dalam jabatan; memiliki kode etik jabatan. 23/02/2015 pendidikan biologi 2014

9 Profesionalisme ? 23/02/2015 pendidikan biologi 2014

10 waktu, 1. Istilah profesionalisme 2. Apa saja yang dioptimalkan
menunjuk pada komitmen para anggota suatu profesi untuk meningkatkan kemampuan profesionalnya dan terus menerus mengembangkan strategi-strategi yang digunakannya dalam melakukan pekerjaan yang sesuai dengan profesinya. 2. Apa saja yang dioptimalkan mengoptimalkan ilmu pengetahuan, skill, tenaga, sumber daya, waktu, 23/02/2015 pendidikan biologi 2014

11 Hakikat profesi guru 23/02/2015 pendidikan biologi 2014

12 1. Guru sebagai pendidik adalah tokoh yang paling banyak bergaul dan berinteraksi dengan para murid dibandingkan dengan personel lainnya di sekolah. Menurut Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) 1. profesi keguruan adalah suatu bidang pengabdian/dedikasi kepada kepentingan anak didik dalam perkembangannya menuju kesempurnaan manusiawi. 2. terikat oleh etik guru Indonesia. 23/02/2015 pendidikan biologi 2014

13 3. dituntut untuk menyelesaikan pendidikan yang panjang.
4. terpanggil untuk senantiasa menyegarkan serta menambah pengetahuannya 5. harus memiliki kecakapan / keterampilan teknis. 6. perlu memiliki sikap bahwa jaminan tentang hak-hak profesional harus seimbang dan merupakan imbalan dari profesi profesionalnya. 23/02/2015 pendidikan biologi 2014

14 2. ciri-ciri dan kriteria seperti diungkapkan Stinnett dan Liberman
Guru lebih mementingkan pelayanan kemanusiaan dalam mendidik, mengajar, dan melatih peserta didik daripada kepentingan pribadi. Agar dapat menjadi guru, seseorang membutuhkan waktu yang lama untuk dapat mempelajari konsep-konsep serta prinsip-prinsip pendidikan keguruan, di samping pengetahuan khusus yang mendukung keahlian. Guru harus memiliki kualifikasi tertentu di bidang keguruan dan pendidikan serta mampu menyesuaikan diri dengan perkembangan IPTEK sehingga memungkinkan mereka dapat bertumbuh dalam jabatannya. 23/02/2015 pendidikan biologi 2014

15 Guru membutuhkan kegiatan intelektual yang tinggi.
Guru telah memiliki kode etik yang mengatur keanggotaan, tingkah laku, sikap, dan cara kerja mereka. Guru membutuhkan kegiatan intelektual yang tinggi. Guru harus memiliki organisasi profesi yang dapat meningkatkan standar pelayanan, disiplin diri dan kesejahteraan para anggotanya. Organisasi profesi guru-guru Indonesia dikenal dengan PGRI. Guru diberi otonomi dan kebebasan akademik yang tinggi dan bertanggung jawab terhadap tugas yang diembannya. Bagi guru, tugas mengajar yang dilaksanakannya merupakan karier hidup, dimana guru memperoleh nafkah untuk mencukupi kebutuhan hidupnya. 23/02/2015 pendidikan biologi 2014

16 Membahas Pendidikan Nasional
Produk Hukum yang Membahas Pendidikan Nasional 23/02/2015 pendidikan biologi 2014

17 tersusun atas tiga kelompok bagian
Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tersusun atas tiga kelompok bagian 1. Pendahuluan 2. Batang Tubuh Dalam bagian batang tubuh ini dibagi beradasarkan bidang garapan Administrasi Pendidikan Antara lain Peserta didik pendidik dan tenaga kependidikan Sarana dan prasarana Pendanaan pendidikan Kurikulumm Dan hubungan sekolah dan masyarakat 23/02/2015 pendidikan biologi 2014

18 3. Penutup terdiri daripada ketentuan pidana dalam bab XX pasal 67 sampai pasal 71, ketentuan peralihan dalam bab XXI pasal 72 sampai pasal 74, dan ketentuan penutup dalam pasal 75 sampai pasal 77 Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 telah bertahan untuk saat ini kurang lebih selama 12 tahun 23/02/2015 pendidikan biologi 2014

19 2. Undang-Undang No. 14 Tahun 2005
Undang-Undang Guru dan Dosen terdiri dari 84 pasal. Secara garis besar, isi dari UU ini dapat dibagi dalam beberapa bagian. Pertama, pasal-pasal yang membahas tentang penjelasan umum (7 pasal) yang terdiri dari: (a) Ketentuan Umum; (b) Kedudukan, Fungsi, dan Tujuan, dan; (c) Prinsip Profesionalitas. Kedua, pasal-pasal yang membahas tentang guru (37 pasal) yang terdiri dari Kualifikasi, Kompetensi, dan Sertifikasi, Pembinaan dan Pengembangan, Hak dan Kewajiban, Penghargaan, Wajib Kerja dan Ikatan Dinas, Perlindungan, Pengangkatan, Penempatan, Pemindahan, dan Pemberhentian, Cuti, dan Organisasi Profesi. 23/02/2015 pendidikan biologi 2014

20 kelebihan kelemahan Adanya kebijakan yang menopang kesejahteraan guru antara lain: tunjangan profesi dan tunjangan khusus serta lainnya. Sehingga ini akan sangat membantu meningkatkan taraf hidup seorang Guru. Adanya pasal yang mengatur tentang perlindungan bagi guru dalam menjalankan tugas profesinya. Sehingga dalam melaksanakan fungsinya guru diharapkan tidak ragu lagi dalam berbuat dan mengambil keputusan/tindakan yang dianggap perlu dilakukan selama hal tersebut tidak keluar dari jalur hukum. Minimnya anggaran dana untuk pelaksanaan sertifikasi menyebabkan proses sertifikasi sering mengalami masalah teknis,seperti terbatasnya dana bagi assessor atau penundaan pelaksanaan sertifikasi. 23/02/2015 pendidikan biologi 2014

21 3. Peraturan Pemerintah No. 74 Tahun 2008
Kerangka dari Peraturan Pemerintah ini terdiri 9 Bab 68 Pasal. Berikut ini disajikan beberapa hal-hal yang dianggap penting tenatang isi peraturan  ini. Bab I Ketentuan Umum.  Bab VI Pengangkatan, Penempatan, dan Pemindahan Bab II Kompetensi dan Sertifikasi Bab VII Sanksi Bab III Hak. Bab VIII Ketentuan Peralihan.  Bab IV Beban Kerja.  Bab IX Ketentuan Penutup, dan Penjelasan Bab V Wajib Kerja dan Pola Ikatan Dinas 23/02/2015 pendidikan biologi 2014

22 Tahap mewujudkan guru profesional
penyediaan guru berbasis perguruan tinggi, induksi guru  pemula  berbasis  sekolah,  profesionalisasi  guru  berbasis  prakarsa  institusi,  dan  profesionalisasi guru berbasis individu atau menjadi guru madani. 23/02/2015 pendidikan biologi 2014

23 Alur Pengembangan Profesi dan Karir 23/02/2015 pendidikan biologi 2014

24 23/02/2015 pendidikan biologi 2014