MODEL-MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE (COOPERATIVE LEARNING)

Presentasi berjudul: "MODEL-MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE (COOPERATIVE LEARNING)"— Transcript presentasi:

1 MODEL-MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE (COOPERATIVE LEARNING)
Oleh: Drs.MULYONO,MM HP FGD

2 PEMBELAJARAN COOPERATIVE :
CHARTSHOT 2. JIGSAW (TEAM AHLI) 3. GROUP INVESTIGATION COOPERATIVE SCRIPT MAKE A MATCH SNOWBALL THROWING COOPERATIVE INTREGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD): PROBLEM BASE INTRODUCTION (PBI) 10.ROLE PLAYING

3 1. CHARTSHOT : Langkah-langkah :
1. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang anggotanya 4-5 anak. 2. Siswa menerima materi pembelajaran. 3. Diskusi kelompok dan mendiskripsikan/mencatat hasil diskusi. 4. Tiap kelompok memaparkan hasil diskusi di depan kelas. 5. Bersama-sama mengoreksi paparan hasil diskusi kelompok. 6. Mendiskripsikan/mencatat hasil yang telah dikoreksi/dibetulkan. 7. Menarik kesimpulan dan mencatatnya.

4 2. JIGSAW (TEAM AHLI): Langkah-langkah :
1. Membagi materi menjadi beberapa bagian/topik (misal 4 topik) 2. Membagi siswa menjadi beberapa kelompok, tiap kelompok terdiri dari 4 anak (sesuai dengan banyaknya topik) dan diberi nomor urut 1 s.d 4 (disebut Kelompok ASLI). 3. Membuat kelompok baru sesuai nomor urut, semua nomor 1 berkumpul menjadi 1 kelompok, semua nomor 2 berkumpul menjadi 1 kelompok, dan seterusnya (kelompok ini disebut Team Ahli/Dewan Pakar) 4. Tiap-tiap kelompok (Team Ahli/Dewan Pakar) diberi 1 topik pembelajaran. 5. Diskusi untuk menguasai materi dan menarik kesimpulan 6. Team Ahli kembali ke kelompok Asli 7. Team Ahli tersebut menjadi nara sumber bagi teman kelompoknya Silakan pilih menu yang tersedia

5 3. GROUP INVESTIGATION : Langkah-langkah :
Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok heterogin Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas masing-masing kelompok Guru memanggil setiap ketua kelompok untuk diberi tugas, tugas kelompok yang satu berbeda dengan tugas kelompok yang lain Siswa berangkat menuju suber belajar (Kantor Pos, Bank, Pabrik, Pasar, Peternakan, dll) untuk mengadakan pengamatan, penyelidikan, wawancara dan mendiskripsikannya pada kertas/buku kerja Siswa pulang ke sekolah dan mendiskusikan hasil Lewat juru bicara kelompok siswa mempresentasikan hasil diskusi didepan semua kelompok Guru memberikan penjelasan, dan menarik kesimpulan Silakan pilih menu yang tersedia

6 COOPERATIVE SCRIPT : Langkah-langkah :
Guru membagi siswa menjadi dua kelompok Masing-masing dari kelompok A mencari pasangan di kelompok B Guru memberikan materi kepada masing-masing pasangan untuk didiskusikan dan dibuat ringkasan Setelah diskusi dalam pasangan yang satu sbg presenter yang satu sbg audion Presenter membacakan ringkasan, audion menyimak dan kemudian melengkapi kekurangan Berganti peran, kegiatan seperti nomor 5 Menarik kesimpulan bersama-sama dengan guru

7 5. MAKE A MATCH : Langkah-langkah :
Guru membuat 2 kelompok kartu, yang satu klp berisi soal, yang satu klp lagi berisi jawaban. Kartu dikocok dan diberikan kepada setiap siswa Setiap siswa mendapat sebuah kartu, siswa yang mendapat kartu pertanyaan memikirkan jawabannya Siswa yang memegang kartu jawaban tersebut ditarik menyendiri dengan dirinya Setiap siswa yang menemukan pasangannya lebih awal dan benar/cocok/match diberi nilai tinggi Babak ke 2, kegiatan sama dengan no.2 s.d 4, namun agar siswa mendapat kartu yang berbeda dengan sebelumnya Siswa menarik kesimpulan bersama guru dan dicatat

8 SNOWBALL THROWING (LEMPAR BOLA SALJU):
Langkah-langkah : Guru membuat kelompok yang terdiri dari 3-5 siswa Semua ketua kelompok dipanggil dan diberi materi Ketua kelompok kembali ke kelompoknya dan menjelaskan materi tersebut kepada anggota klp Setiap anggota klp menuliskan 1 pertanyaan yang berkaitan dengan materi kelompoknya pada kertas dan digulung seperti bola Bola dilempar kepada teman yang lain, sampai akhirnya semua siswa menerima 1 bola yang bukan milik sendiri Siswa diberi waktu secara bergilir untuk menjawab pertanyaan yang berada pada bola tersebut, dikoreksi oleh guru dan dicatat oleh semua siswa Untuk mengetahui penguasaan siswa terhadap materi tersebut diadakan evaluasi

9 COOPERATIVE INTREGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC)
Langkah-langkah : Siswa dibentuk kelompok yang beranggotakan 4 siswa Guru memberikan bacaan/kliping/rekaman audio/video yang sesuai dengan topik pembelajaran Siswa berdiskusi untuk menemukan ide pokok dan memberikan komentar/tanggapan yang dituangkan pada kertas kerja Melalui juru bicara masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi Siswa membuat kesimpulan bersama guru

10 STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD):
Langkah-langkah : Guru membentuk kelompok yang anggotanya 4 siswa Guru memberikan materi dan tugas kepada masing-masing kelompok untuk didiskusikan dan dikerjakan. Anak yang lebih/sudah tahu menjelaskan kepada teman kelompoknya Guru memberi kuis/soal kepada semua siswa. Pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu Siswa menarik kesimpulan bersama guru Evaluasi

11 PROBLEM BASE INTRODUCTION (PBI) :
Langkah-langkah : Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa untuk terlibat dalam pemecahan masalah Guru membantu siswa untuk mendefinisikan dan mengorganisasikan pembelajaran tersebut sehingga siswa mengetahui topik dan materi yang harus dipelajari Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi, data, hipotesis, solusi yang berkaitan dengan pokok pembelajaran tersebut Guru membantu siswa dalam merencanakan dan menyusun laporan tentang pembelajaran tersebut Guru membantu siswa dalam melakukan refleksi dan evaluasi terhadap proses-proses yang dilakukan

12 10.ROLE PLAYING : Langkah-langkah :
Guru menyusun skenario yang akan ditampilkan Menunjuk beberapa siswa untuk mempelajari skenario beberapa hari sebelum pembelajaran dilaksanakan Guru membentuk kelompok yang setiap kelompok anggotanya 5 orang Menjelaskan tentang kompetensi yang ingin dicapai Siswa yang telah mempelajari skenario memperagakan skenario tersebut di depan teman-temannya Siswa yang lain mengamati dan mencatatskenario yang diperagakan tersebut Melakukan diskusi kelompok Tiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya Guru menarik kesimpulan bersama siswa Evaluasi

13 SELAMAT MENJADI GURU YANG PROFESIONAL
DAN BERSERTIFIKAT

14 Mekanisme PENYUSUNAN PTS
1.Menentukan Permasala han yang sangat mendesak yang terjadi di sekolah 2. Mencari Solusi 3. Melaksanaakan Solusi: 1.Planning 2.Observing 3.Acting 4.Reflecting 4.Masalah Teratasi (happy end)

15 Selesai 35qcii