Pengantar Penelitian Kualitatif oleh : Rukin,S. Pd. ,SH. ,M. Si

Presentasi berjudul: "Pengantar Penelitian Kualitatif oleh : Rukin,S. Pd. ,SH. ,M. Si"— Transcript presentasi:

1 Pengantar Penelitian Kualitatif oleh : Rukin,S. Pd. ,SH. ,M. Si
Pengantar Penelitian Kualitatif oleh : Rukin,S.Pd.,SH.,M.Si. NIM : Program Doktor Ilmu Administrasi Universitas Jember

2 Gambaran dari tradisi panjang dalam antropologi, sosiologi, dan psikologi klinis, penelitian kualitatif telah dua puluh tahun terakhir mencapai status dan visibilitas dalam ilmu sosial dan membantu profesi. Laporan studi penelitian kualitatif dapat ditemukan di konferensi, di World Wide Web, dan dalam jurnal dalam pekerjaan sosial, keperawatan, konseling, hubungan keluarga, administrasi, kesehatan, layanan masyarakat, manajemen, semua subbidang pendidikan, dan bahkan obat-obatan.

3 Sifat Penelitian Kualitatif
Kunci untuk memahami penelitian kualitatif terletak pada gagasan bahwa makna sosial dibangun oleh individu dalam interaksi dengan dunia mereka. Dunia, atau kenyataan, tidak tetap, tunggal, disepakati, atau fenomena terukur yang diasumsikan berada di positivis penelitian kuantitatif. Sebaliknya, ada beberapa konstruksi dan interpretasi realitas yang ada di fluks dan perubahan dari waktu ke waktu. Peneliti kualitatif yang tertarik untuk memahami apa yang mereka interpretasi berada pada titik waktu tertentu dan dalam konteks tertentu. Belajar bagaimana individu pengalaman dan berinteraksi dengan dunia sosial mereka, yang berarti memiliki bagi mereka, dianggap sebagai pendekatan kualitatif interpretatif. Jika Anda tertarik untuk mempelajari penempatan anak asuh, misalnya, Anda mungkin fokus pada pemahaman pengalaman dari perspektif anak, keluarga asuh, lembaga yang terlibat, atau ketiganya.

4 Lebih baru, sikap filosofis lain disebut postmodern atau pasca struktural. Di sini peneliti mempertanyakan semua aspek pembangunan realitas, apa itu dan apa yang bukan, bagaimana terorganisir, dan sebagainya. Sebagai seorang peneliti kualitatif, kita bisa mendekati penyelidikan dari salah satu sikap filosofis atau teoritis. Sikap tertentu akan menentukan desain penelitian khusus yang kita kerjakan untuk benar-benar melaksanakan studi. Jika minat utama kita adalahmemahami fenomena, kita memiliki banyak pilihan, yang paling umum teori yang membumi, fenomenologi, tive narasi, etnografi, studi kasus, atau hanya sebuah studi dasar penafsiran. Kritis, feminis, postmodern, dan studi partisipatif semua memiliki tujuan yang termasuk tetapi melampaui pemahaman. Singkatnya, penelitian kualitatif berusaha untuk memahami dan memahami fenomena dari sudut pandang peserta. Peneliti dapat mendekati fenomena dari sikap interpretatif, kritis, atau postmodern. Semua penelitian kualitatif ditandai dengan pencarian makna dan pemahaman, peneliti sebagai instrumen utama pengumpulan data dan analisis, strategi penyelidikan induktif, dan produk akhir kaya deskriptif.

5 Membedakan antara Jenis Penelitian Kualitatif
Patton (1990), misalnya, menyajikan sepuluh orientasi penelitian kualitatif sesuai dengan berbagai macam pertanyaan peneliti dari berbagai disiplin ilmu. Creswell (1998) telah mengidentifikasi lima "tradisi" biografi, fenomenologi, grounded theory, etnografi, dan studi kasus. Tesch (1990) daftar empat puluh lima pendekatan dibagi menjadi desain (misalnya, studi kasus), teknik analisis data (misalnya, analisis wacana), dan orientasi disiplin (misalnya, etnografi). Denzin dan Lincoln (2000) mengidentifikasi delapan strategi penelitian studi kasus, etnografi, fenomenologi, grounded theory, biografi, sejarah, partisipatif, dan klinis. Mengingat berbagai desain penelitian kualitatif atau strategi, SBM telah memilih untuk mengatur sumber buku ini sekitar delapan pendekatan yang lebih umum digunakan untuk melakukan penelitian kualitatif: dasar penafsiran, fenomenologi, grounded theory, studi kasus, etnografi, analisis naratif, kritis, dan poststructural postmodern.

6 Dasar Interpretive Studi Kualitatif
Sebuah studi kualitatif dasar interpretif dan deskriptif mencontohkan semua karakteristik dari penelitian kualitatif dibahas di atas; yaitu, peneliti tertarik untuk memahami bagaimana peserta membuat arti dari sebuah situasi atau fenomena, makna ini dimediasi melalui pencari kembali sebagai instrumen, strategi induktif, dan hasilnya adalah deskriptif. Sebagai contoh, Levinson dan Levinson (1996) studi pembangunan perempuan terletak di literatur tentang pertumbuhan dan perkembangan dewasa. Para penulis mewawancarai lima belas ibu rumah tangga, lima belas nesswomen busi- perusahaan, dan lima belas akademisi. Temuan pola perkembangan perempuan paralel studi mereka awal pembangunan laki-laki di mana empat puluh orang di usia pertengahan diwawancarai. Levinson dan Levinson menemukan bahwa struktur dasar atau pola berbaring memahami kehidupan seorang wanita berkembang melalui periode yang penuh gejolak, fase membangun struktur- bergantian dengan periode stabil pembangunan.

7 Fenomenologi Fenomenologi sebagai aliran pemikiran filsafat mendasari semua penelitian kualitatif, beberapa menganggap bahwa semua penelitian kualitatif fenomenologis, dan tentu saja di satu sisi itu. Namun, meskipun gagasan fenomenologis pengalaman dan pemahaman berjalan melalui semua penelitian kualitatif, orang bisa juga terlibat dalam studi fenomenologis menggunakan teknik sendiri "alat" atau penyelidikan perusahaan yang membedakannya dari jenis lain penelitian kualitatif. Menurut Patton (1990), jenis penelitian didasarkan pada "asumsi bahwa ada sebuah esensi atau esensi untuk berbagi pengalaman Pengalaman orang yang berbeda yang diberi tanda kurung, dianalisis, dan dibandingkan untuk mengidentifikasi esensi dari fenomena tersebut, misalnya, esensi dari kesepian, esensi menjadi seorang ibu, atau esensi menjadi peserta dalam program tertentu.

8 Dalam HandBook of Qualitative Research by Norman K Denzin et.al 1997
Pada hal 337, Fenomenologi Sosial dimaksudkan untuk merumuskan ilmu sosial yang mampu menafsirkan dan menjelaskan tindakan dan pemikiran manusia dengan cara menggambarkan struktur-struktur dasar, realita yang tampak nyata di mata setiap orang yang berpegang teguh pada sikap alamiah. (Schutz & Luckmann,1974). Isu utama interpretif yang memusatkan perhatian pada makna dan pengalaman subjektif sehari-hari, yang bertujuan untuk menjelaskan bagaimana objek dan pengalaman terciptakan secara penuh makna dan dikomunikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Agenda utamanya adalah untuk memperlakukan subjektivitas sebagai objek penelitian itu sendiri, bukan sebagai pantangan metodologis.

9 Teori Dasar / Grounded Theory
Grounded Theory pertama kali di perkenalkan oleh oleh Glaser dan Strauss 1967 Dalam Buku The Discovery of Grounded Theory . Tujuan utamanya adalah merasionalisasikan teori yang di-grounded-kan diolah dan dikembangkan melalui aktivitas pengolahan data selama proses penelitian berlangsung. Teori jenis ini akan menjembatani kesenjangan yang terjadi antara penelitian teoritis dengan penelitian empiris. Tujuan lainnya adalah merumuskan logika dan ciri khas dari grounded theory. Selain itu juga mempunyai tujuan untuk melegitimasi penelitian kualitatif, dikarenakan pada kisaran tahun 1960-an penelitian jenis ini cenderung dipandang sebelah mata oleh para sosiolog karena mereka menganggap penelitian ini tidak dapat benar-benar diverifikasi. ( Dalam HandBook of Qualitative Research by Norman K Denzin et.al 1997)

10 Studi Kasus / Case Study
Studi kasus adalah deskripsi intensif dan analisis fenomena atau unit sosial seperti individu, kelompok, lembaga, atau masyarakat. Kasus ini adalah dibatasi sistem yang terintegrasi (Stake, 1995, Merriam, 1998). Dengan berkonsentrasi pada fenomena tunggal atau badan (kasus), pendekatan ini berusaha untuk menggambarkan fenomena secara mendalam. Karena unit analisis yang menentukan apakah sebuah penelitian adalah studi kasus, jenis penelitian kualitatif berdiri terpisah dari jenis lain didefinisikan di sini. Dan pada kenyataannya, karena merupakan unit analisis yang mendefinisikan kasus, jenis penelitian dapat dan kadang-kadang dikombinasikan dengan studi kasus. Studi Kasus juga bisa menjadi pendekatan keilmuan untuk mengkaji kebijakan publik dan refleksi tentang pengalaman manusia. Manfaat dan kegunaan studi kasus bagi para praktisi dan pembuat kebijakan terletak pada aspek perluasan pengalamannya (its extension of experience). Dalam HandBook of Qualitative Research, 1997.

11 Studi Etnografi Definisi istilah etnografi itu sendiri banyak mengundang kontroversi dikalangan akademisi. Beberapa pakar mendefinisikan etnografi sebagai sebuah paradigma filsafat yang menuntun peneliti pada komitmen total, sedangkan beberapa pakar lain menjelaskan bahwa istilah etnografi adalah sebuah metode yang hanya akan digunakan jika memiliki relevansi dengan objek yang diteliti (dengan tujuan peneliti). Etnografi, yang akarnya adalah ilmu antropologi pada dasarnya adalah kegiatan penelitian untuk memahami cara orang-orang berinteraksi dan bekerjasama melalui fenomena teramati kehidupan sehari-hari. Seperti layaknya penelitian kualitatif lainnya, etnografi saat ini sudah mampu mengambil hati para ilmuwan komunikasi terutama berkaitan dengan penelitian yang mengungkap praktik-praktik pengkonsumsian media, perilaku dalam perkembangan teknologi komunikasi, dll. Metode penelitian etnografi menyuguhkan refleksi yang mendalam bagi kajian-kajian semacam itu

12 Lanjutan ... Penelitian kualitatif memiliki tradisi panjang di bidang antropologi. Ini dikembangkan oleh antropolog khusus untuk mempelajari masyarakat manusia dan budaya. Kebingungan terjadi ketika istilah etnografi digunakan bergantian dengan kerja lapangan, observasi partisipatif, studi kasus, dan sebagainya. Untuk studi kualitatif menjadi etnografi, harus menghadirkan interpretasi sosial budaya dari data. Oleh karena itu, etnografi tidak didefinisikan bagaimana data dikumpulkan, melainkan bagaimana data diinterpretasikan. Problem epistemologis terkait dengan kualitas penelitian etnografis yang menjadi inspirasi bagi mazhab kritisisme ini memiliki banyak manfaat. Beberapa argumentasi yang digunakan untuk mengukuhkan pendekatan etnografi atas pendekatan kuantitatif dan untuk menjustifikasi berbagai metode etnografi ini memunculkan polemik yang serius. Contohnya, semua gagasan yang menyatakan bahwa interprestasi itu sendiri juga sebuah etnografi adalah sebuah gagasan yang tidak tepat, sedangkan konsep tentang “deskriksi teoritis” yang menjadi pedoman bagi mayoritas penelitian etnografi dalam bidang sosiologi sangatlah meragukan. (Hammersley;1992)

13 Analisis Naratif Analisis narasi kehidupan, atau narasi hidup, saat ini bentuk populer dari penelitian kualitatif. Kunci untuk jenis penelitian kualitatif adalah penggunaan cerita sebagai data, dan lebih khusus lagi, pengalaman orang pertama diceritakan dalam bentuk cerita. Istilah lain untuk jenis penelitian ini termasuk biografi, otobiografi, sejarah hidup, sejarah lisan, autoethnography, dan narasi kehidupan. Ada beberapa strategi yang bisa digunakan untuk melakukan analisis narasi atau cerita rakyat. Tiga paling umum adalah psikologis, biografi, dan analisis wacana. Dalam pendekatan psikologis, cerita dianalisis dalam hal pikiran internal dan motivasi. Pendekatan yang lebih biografis hadir untuk orang dalam kaitannya dengan masyarakat dan memperhitungkan pengaruh gender, kelas, dan "awal keluarga" (Denzin, 1989, hal. 17).

14 Kritis Penelitian Kualitatif
Melihat dari ilmu sosial kritis dan khususnya Habermas (1972) tentang teori pengetahuan, penelitian kualitatif kritis mengungkapkan, meneliti, dan kritik asumsi sosial, budaya, dan psikologis yang struktur dan membatasi cara kita berpikir dan berada di dunia. Tujuan utama dari jenis kritik adalah untuk membebaskan diri dari hambatan-hambatan tersebut, menjadi berdaya untuk mengubah konteks sosial kita dan diri kita sendiri. Penelitian kualitatif kritis, kemudian, menimbulkan pertanyaan tentang pengaruh ras, kelas, dan jenis kelamin (dan persimpangan mereka), bagaimana hubungan kekuasaan memajukan kepentingan satu kelompok, sementara menindas orang-orang dari kelompok lain, dan sifat kebenaran dan konstruksi pengetahuan . Teori kritis disebut juga sebagai mazhab Frankfurt karena terma ini mengacu pada tradisi teoretis yang dilahirkan oleh para peneliti Ilmu-Ilmu Sosial dari University of Frankfurt. Para teoritisi yang dimaksud antara lain: Max Horkheimer , Theodor Adorno, dan Herbert Marcuse (Denzin dan Lincoln, 2010)

15 Penelitian Postmodern
Penelitian Postmodern demikian menantang bentuk dan kategori penelitian kualitatif tradisional. Sebuah laporan penelitian postmodern tidak mengikuti format tertentu; masing-masing memiliki ritme dan struktur sendiri. Analisis data juga berbeda dari penelitian kualitatif tradisional. Hal ini telah menciptakan apa yang Denzin dan Lincoln katakan bahwa Post- modernisme berbeda dengan post-modernitas. Post-modernitas mengacu pada kondisi post-modern yang telah kami gambarkan sebagai hiperrealitas, sedangkan terma teori post-modernisme sebagai sebuah terma induk yang mencakup tulisan antifondasionalis dalam filsafat dan ilmu-ilmu sosial (Denzin dan Lincoln, 2010: 178).

16 Desain Studi Kualitatif
Desain penelitian kualitatif difokuskan pada interpretasi termasuk membentuk masalah untuk jenis studi, memilih sampel, mengumpulkan dan menganalisis data, dan penulisan temuan.

17 Masalah dan Pemilihan Sampel Penelitian
Jenis pertanyaan yang diminta adalah kunci untuk melakukan penelitian kualitatif. Marshall dan Rossman (1995) menyatakan bahwa penelitian kualitatif dirancang untuk (1) memahami proses, (2) mendeskripsikan fenomena kurang dipahami, (3) memahami perbedaan antara kebijakan atau teori menyatakan dan dilaksanakan, dan (4) menemukan variabel kontekstual sejauh tidak ditentukan . Dalam menyusun masalah penelitian, kita berpindah dari kepentingan umum, rasa ingin tahu, atau ragu tentang situasi pernyataan khusus dari masalah penelitian. Akibatnya, kita harus menerjemahkan rasa ingin tahu secara umum ke dalam masalah yang dapat diatasi melalui penelitian. Langkah berikutnya dalam desain penelitian kualitatif adalah untuk memilih sampel serta dari mana kita akan mengumpulkan data. Hampir setiap studi terdapat situs yang bisa dikunjungi, orang-orang yang bisa diwawancarai, dokumen yang bisa dibaca dan dianalisis, untuk itu bagaimana kita memilihnya. Patton (1990) berpendapat bahwa penting untuk memilih "kasus kaya informasi untuk studi secara mendalam. Kasus-informasi yang kaya adalah mereka yang dapat belajar banyak tentang isu-isu penting dengan tujuan penelitian, sehingga istilah purposive sampling menentukan apa kriteria penting dalam memilih siapa yang akan diwawancarai atau situs apa yang harus diamati.

18 Pengumpulan Data dan Analisis
Ada tiga sumber utama data untuk penelitian kualitatif ; wawancara, pengamatan, dan dokumentasi. Strategi pengumpulan data yang digunakan ditentukan oleh pertanyaan penelitian dan dengan menentukan sumber data akan menghasilkan informasi terbaik yang dapat digunakan untuk menjawab pertanyaan itu. Wawancara berkisar dari yang sangat terstruktur, di mana pertanyaan spesifik dan urutan yang ditentukan sebelumnya, sedangkan tidak terstruktur, seseorang memiliki area topik untuk mengeksplorasi tetapi tidak pertanyaan atau perintah yang telah ditentukan. Observasi/pengamatan merupakan teknik terbaik. Suatu kegiatan, acara dapat diamati secara langsung, ketika perspektif baru yang diinginkan oleh peneliti peserta tidak mampu atau bersedia untuk membahas fenomena yang diteliti. Kekuatan dokumen sebagai sumber data terletak pada kenyataan bahwa mereka sudah ada di situasi; mereka tidak mengganggu atau mengubah pengaturan dengan kehadiran penyidik/peneliti. Dengan munculnya teknologi komputer dan World Wide Web, data juga dapat dikumpulkan on-line.

19 Dalam penelitian kualitatif, analisis data secara simultan dengan pengumpulan data. Artinya, orang mulai menganalisis data dengan wawancara pertama, pengamatan pertama, dokumen pertama diakses dalam penelitian ini. Pengumpulan data secara simultan dan analisis memungkinkan peneliti untuk melakukan penyesuaian di sepanjang jalan, bahkan ke titik mengarahkan pengumpulan data, dan untuk "menguji" muncul konsep, tema, dan kategori terhadap data berikutnya. Walaupun semua analisis data kualitatif bersifat induktif, sikap teoritis dan disiplin ilmu yang berbeda telah berevolusi strategi khusus untuk analisis data. Dalam sebuah studi etnografi, misalnya, skema pengorganisasian atau tipologi kategori dapat digunakan empat kategori luas untuk mengatur aspek masyarakat (ekonomi, demografi, struktur sosial, lingkungan). Lofland (1995) Begitu juga dalam analisis naratif, grounded theory, postmodern dan seterusnya.

20 Penulisan Penelitian Kualitatif
Tidak ada format standar untuk melaporkan penelitian kualitatif. Dalam setiap penulisan dari penelitian kualitatif, yang perlu diperhatikan adalah bentuk laporan. Meskipun penekanan relatif diberikan setiap bagian serta bentuk keseluruhan laporan dapat bervariasi, semua penulisan penelitian kualitatif minimal mengandung diskusi tentang masalah penelitian, cara penyelidikan dilakukan, dan temuan, termasuk diskusi tentang pentingnya atau relevansi mereka untuk teori dan praktek. Pedoman terbaik adalah apakah data yang cukup dalam bentuk kutipan dari wawancara, episode dari observasi lapangan, atau bukti dokumenter disajikan untuk mendukung temuan penelitian ini secara memadai dan meyakinkan.

21 Summary Penelitian kualitatif adalah istilah umum yang mencakup beberapa orientasi filosofis atau teoritis, yang paling umum adalah interpretatif, kritis, dan postmodern. Ada juga beberapa desain, jenis, atau aliran penelitian kualitatif, termasuk studi dasar penafsiran, fenomenologi, grounded theory, studi kasus, analisis naratif, etnografi, penelitian kualitatif kritis, dan penelitian postmodern atau poststructural. Semua jenis penelitian kualitatif memiliki kesamaan pencarian makna dan pemahaman, peneliti sebagai instrumen utama pengumpulan data dan analisis, proses analisis induktif, dan produk yang deskripsi kaya fenomena tersebut. Tiga sumber utama data adalah wawancara, observasi, dan dokumen. Sebagai data sedang dikumpulkan, analisis data sedang berlangsung dan simultan. Ada berbagai strategi analisis data yang dapat digunakan, tergantung pada jenis penelitian kualitatif. Akhirnya, penting untuk menyajikan temuan penelitian dalam format yang tepat untuk penonton. Hanya melalui presentasi dan diseminasi hasil penelitian ini bahwa kontribusi dapat dibuat dengan basis pengetahuan lapangan dan berlatih.

22 References Sharan B. Merriam (2002) Introduction to Qualitative Research. JOSEY-BASS, A Wiley Company – San Fransisco. Norman K Denzin & Yvonna S Lincoln (2009) HandBook of Qualitative Research edisi Bahasa Indonesia. Pustaka Pelajar Yogyakarta Indonesia. Bruce L Berg (2001) Qualitative Research Methods The Social Sciences. California State University, Long Beach