PENGANTAR METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN Landasan dan Pelaksanaan

Presentasi berjudul: "PENGANTAR METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN Landasan dan Pelaksanaan"— Transcript presentasi:

1 PENGANTAR METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN Landasan dan Pelaksanaan
Disajikan oleh MOCH. FUAD FAK. TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA 2010

2 METODOLOGI PENELITIAN
Metodologi adalah pengetahuan tentang cara-cara (science of methods). Dalam kontek penelitian, metodologi adalah “totalitas cara” untuk meneliti dan menemukan kebenaran.

3 APA PENELITIAN ? PENELITIAN MERUPAKAN KEGIATAN YANG DILAKUKAN ORANG DI DALAM UPAYA MENJAWAB PERTANYAAN YANG TIMBUL DIPIKIRANNYA TENTANG GEJALA YANG DILIHATNYA, DIJUMPAINYA, DIRASAKANNYA, DIALAMINYA ATAU YANG INGIN DICIPTAKANNYA BERDASARKAN LANDASAN TEORI, METODOLOGI, DAN TUJUAN/FOKUS PENELITIAN

4 PENGERTIAN PENELITIAN ILMIAH
Penelitian ilmiah adalah pengkajian dan penyelidikan yang hati-hati, sistematis, dan sungguh-sungguh dalam bidang ilmu tertentu. Penelitian ilmiah adalah investigasi yang sistematis, kritis dan intensif ke arah terbentuknya pengetahuan baru atau yang lebih lengkap tentang subyek yang diteliti. Kedua definisi di atas berkaitan dengan ilmu pengetahuan; definisi pertama menunjuk adanya kegiatan atau proses; dan yang kedua menunjuk perlunya pembentukan atau pengembangan pengetahuan (baru).

5 Metode yang bersifat ilmiah dan sistematis
METODE PENELITIAN Alat untuk mencari jawab Suatu cara atau jalan untuk memecahkan masalah yang ada dengan cara mengumpulkan, menyusun, mengklari-fikasikan dan menginterprestasikan data Metode yang bersifat ilmiah dan sistematis = sesuai dengan pedoman atau aturan yang berlaku untuk suatu karya ilmiah

6 DEVELOPING SOURCE OF DATA Theoretical Understanding
CONCEPT : Idea/Inte-rest Theoretical Understanding T-1 T-n GE-1 GE-n FE-1 FE-n Tentatif Hypothesis INQUIRY NATURALISTIC VARIABLE

7 RUANGLINGKUP DAN SIFAT PROSES PENELITIAN PENDIDIKAN
GEJALA Pendidikan/ Kependidikan PENELITI KONDISI OBYEKTIF AGGAPAN DASAR LANDASAN TEORI TUJUAN MELAKUKAN PENELITIAN EKSPLORATIF DESKRIPTIF VERIVIKATIF DEVELOPMENT JENIS PENELITIAN Penelitian murni Penelitian Lapangan

8 PENELITIAN KUANTITATIF PENELITIAN KUALITATIF
FOKUS PENELITIAN LATARBELAKANG MASALAH DAN PENTINGNYA PENELITIAN OBYEK PENELITIAN SUBYEK PENELITIAN SUMBER DATA TUJUAN PENELITIAN PENDEKATAN STRATEGI ANALISIS PENELITIAN KUANTITATIF PENELITIAN KUALITATIF

9 (Penekanan Studi Lapangan) KAJIAN PENELITIAN DALAM PENDIDIKAN
METODOLOGI PENELITAN (Penekanan Studi Lapangan) KAJIAN PENELITIAN DALAM PENDIDIKAN LINGKUP PENDIDIKAN - Pendidikan Persekolahan Pendidikan Keluarga/Masyarakat -Pendidikan Luar Sekolah PENTINGNYA PENDIDIKAN Humanity Sosio-Kultural -Ekonomi dan Politik - IPTEK dan Agama DEMOKRASI DALAM PENDIDIKAN FONDASI PENDIDIKAN SISTEM & STRUKTUR PENDIDIKAN OPERASIONALISASI PENDIDIKAN PENDIDIKAN NILAI IDEM INOVASI DALAM PENDIDIKAN KURIKULUM DESAIN DAN STRATEGI ICT

10 ISU-ISU KEBIJAKAN DALAM PENDIDIKAN MADRASAH
KURI- KULUM BUDAYA DAN AGAMA POLITIK HUKUM SOSIAL EKONOMI IPTEK ICT GLOBALISASI INPUT PEND. PROSES PENDIDIKAN HASIL DAMPAK ANALI- SIS KE- BIJAKAN

11 PENELITIAN KUALITATIF
What people do? What people things make and use? What cultural of people in activity perspective?

12 PROSES PENELITIAN LBM Penelitian Sumber Data Penelit.
PENELITIAN Gejala Pendidikan Anggapan Dasar PENELITI dan Pembelajaran Landasan Teori LBM Kondisi Obyektif Masalah Tujuan Pen Fokus Obyek Tujuan LBM Penelitian Sumber Data Penelit. Penelitian Subyek Kualit. Kuant. GURU PENELITI

13 KARAKTERISTIK PENELITIAN KUALITATIF (KASUS)
KONTEKS YANG ENTITY PENELITI SEBAGAI INSTRUMEN ADA TEORI DASAR (Grounded Theory) LEBIH MEMENTINGKAN PROSES DARIPADA HASIL ADANYA BATAS FOKUS DIDASARKAN KEABSAHAN DATA DESAIN DIDASARKAN KENYATAAN LAPANGAN

14 PENDEKATAN PENELITIAN KUALITATATIF
1. Pendekatan Ethnography and Culture 2. Pendekatan Fenomenologi 3. Grounded Research 4. Pendekatan Tafsir Budaya (Hermeneutik) 5. Pendekatan Sejarah (Historis) 6. Pendekatan Filosofis 7. Pendekatan Semiotic

15 Ethnography and Culture
The work of describing a culture To understand an other way of life from the native point of view To grasp the native’s point of view, his relation to life, to realize his vision of his world Culture : Three fundamental aspects of human experience : CULTURE BEHAVIOR CULTURE KNOWLEDGE CULTURE ARTIFACTS

16 PENDEKATAN FENOMENOLOGIS
TENTANG MAKNA PRILAKU DAN PENGALAMAN MANUSIA METODE : Wawancara mendalam Observasi Life history Curriculum Vitae 3. DIAM : Prasangka (aspek subyektif dari obyek penelitian) Menggali, Inquiry Naturalistik atau data alamiah Kerjasama dalam mengumpulkan data Ikut serta Interpretasi 4.Teori didasarkan pada preposisi dari data dan dapat diuji secara empiris

17 GROUNDED RESEARCH DATA MERUPAKAN SUMBER TEORI 2. TEORI BERDASARKAN DATA 3. KATEGORI DAN KONSEP DIKEMBANGKAN DI LAPANGAN 4. DATA DIKUMPULKAN MELALUI OBSERVASI DAN WAWANCARA BERPARTISIPASI DAN BEBAS

18 PENDEKATAN HERMENEUTIK
Proses merubah sesuatu atau situasi ketidaktahuan menjadi mengerti 2. Mengungkapkan secara benar yang diungkapkan dalam bentuk bahasa 3. Arti atau makna diberikan kepada obyek oleh subyek, sesuai dengan cara pandang subyek

19 SEJARAH PENELITIAN KEFILSAFATAN

20 Penelitian Kualitatif
Inquiry and Science Penelitian Kualitatif Human Inquiry Social Scientific Inquiry The Structuring of Inquiry Kualitatif Research Research Design Conceptualization and Measurement Operationalization of concept and variable The Logic of Data the logic of population and technic sampling

21 DEVELOPING SOURCE OF DATA Theoretical Understanding
CONCEPT : Idea/Inte-rest Theoretical Understanding T-1 T-n GE-1 GE-n FE-1 FE-n Tentatif Hypothesis INQUIRY NATURALISTIC VARIABLE

22 POPULASI – SAMPEL TEKNIK SAMPLING VARIABEL
Sumber Data : - Data Penelitian - Proses Pengumpulan data - Validitas – Reliabilitas - Jenis Data dan Alat Pengumpul Data

23 PROSES PENELITIAN LBM Penelitian Sumber Data Penelit.
PENELITIAN Gejala sosial Anggapan Dasar PENELITI dlm masyarakat Landasan Teori LBM Kondisi Obyektif Masalah Tujuan Pen Fokus Obyek Tujuan LBM Penelitian Sumber Data Penelit. Penelitian Subyek Kualit.

24 Pemilihan dan penetapan Tujuan dan Jenis Penelitian
Pendekatan: - Kerangka konseptual Seperangkat gagasan Untuk menjasti- yang melukiskan ka fikasi dan me- rakter situasi mandu penelit. - Perangkat asumsi Dasar teori yang sesu Mengembang- ai yang memungkin kan dan mene- kan pengambilan gaskan teori tindakan - Standar pengukuran Standar pengukuran Proses penelit. yang memungkinkan deskripsi, pe- dapat memotret nafsiran, dan lapangan prediktif - Perangkat gagasan Bangunan teori yang Instrumen sudah teruji Data Analisis

25 POPULASI-SAMPEL, SAMPLING-GENERALISASI

26 PENENTUAN DAN PENARIKAN SAMPEL BESARNYA SAMPEL YANG HARUS DIAMBIL :
Derajat keseragaman dari populasi Presisi yang dikehendaki dari penelitian Dapat menghasilkan gambaran yang dapat dipercaya dari seluruh populasi Dapat memberikan keterangan sebanyak mungkin Sesuai rencana analisa Tenaga, biaya, dan waktu Populasi yang dapat dijangkau Sampel Populasi sasaran Kesimpulan Hasil Penelitian

27 POPULASI DAN TEKNIK SAMPLING
Sampel Random Sampel non Random Sampel Berstrata Sampel Wilayah Sampel Proporsi Sampel Bertujuan Sampel Kuota Sampel Cluster

28 VARIABEL PENELITIAN Jenis Variabel : Variabel Independent
Variabel Dependent Variabel Penekan Variabel Antara Variabel Anteseden

29 BERBAGAI HUBUNGAN ANTAR
VARIABEL Dua Variabel X (V.Independent) === Y (V.Dependent) Bivariat X ( V.Independent ) ===Y ( V.Dependent ) 1 2 3 4 5 Multivariat

30 Tiga Variabel Independent Variable Dependent Varble Suppressor
1. Variabel Penekan Independent Variable Dependent Varble Suppressor Variable 2. Variabel Antara Variable Independent Variabel Antara Variable Dependent 3. Variabel Anteseden Variable Anteseden Variable Independent Variable Dependent

31 TUJUAN PENELITIAN DAN JENIS DATA
Penelitian Kualitatif Penelitian Kuantitatif * Penelitian Dasar * Penelitian Terapan - Eksploratif - Deskriptif - Verivikatif/Eksplanatif - Development