Luki-Wijayanti luki_w@ui.edu Profesi pustakawan perpustakaan perguruan: reengineering (Penataan ulang) dengan sertifikasi dan uji kompetensi Luki-Wijayanti.

Presentasi berjudul: "Luki-Wijayanti luki_w@ui.edu Profesi pustakawan perpustakaan perguruan: reengineering (Penataan ulang) dengan sertifikasi dan uji kompetensi Luki-Wijayanti."— Transcript presentasi:

1 Luki-Wijayanti luki_w@ui.edu
Profesi pustakawan perpustakaan perguruan: reengineering (Penataan ulang) dengan sertifikasi dan uji kompetensi Luki-Wijayanti

2 Sub topik Pengantar Fungsi Perpustakaan
Kontribusi pustakawan dalam mendukung fungsi perpustakaan Kompetensi Kriteria Pustakawan Sertifikasi Pengajuan Sertifikasi Pengajuan Sertifikasi Uji kompetensi. Penutup

3 Fungsi Perpustakaan Fungsi Edukatif
Koleksi perpustakaan adalah koleksi yang mendukung pencapaian tujuan pembelajaran, pengorganisasian bahan pembelajaran setiap program studi, koleksi strategi belajar mengajar dan materi pendukung pelaksanaan evaluasi pembelajaran. Fungsi Informatif Perpustakaan mengelola informasi agar mudah diakses Fungsi Riset Perpustakaan mempersiapkan bahan-bahan primer dan sekunder yang paling mutahir sebagai bahan untuk melakukan penelitian dan pengkajian ilmu pengetahuan, teknologi dan seni. Fungsi Rekreatif Perpustakaan harus menyediakan koleksi rekreatif yang bermakna untuk membangun kreatifitas dan pengembang minat dan daya inovasi pengguna perpustakaan.

4 Fungsi Perpustakaan (lanjutan)
Fungsi Administratif Perpustakaan memfasilitasi informasi mengenai kebijakan-kebijakan pemerintah yang dihimpun, dikelola, dilestarikan dan didayagunakan sepenuhnya untuk kepentingan pembangunan dalam berbagai bidang. Fungsi Publikasi Perpustakaan selayaknya juga membantu melakukan publikasi karya yang dihasilkan perguruan tingginya. Fungsi Deposit Perpustakaan menjadi pusat deposit untuk seluruh karya yang dihasilkan oleh perguruan tingginya. Fungsi Interpretasi Perpustakaan sudah seharusnya melakukan kajian terhadap sumber-sumber informasi yang dimilikinya untuk membantu pengguna dalam melakukan dharmanya. (Pedoman Perpustakaan Perguruan Tinggi, 2004)

5 Kontribusi pustakawan
Perpustakaan harus mampu membentuk karakter dan mampu berperan dalam menentukan mutu perguruan tinggi melalui sumber informasi yang dimiliki dan kemudahan akses terhadap sumber informasi, layanan referensi/interpretasi Melibatkan pengajar untuk berperan aktif dalam pengembangan perpustakaan pustakawan harus menjadi bagian penting dari kelompok pengajar, yang berperan dalam proses pembelajaran dan penelitian

6 Kompetensi Pustakawan

7 Body of Professional knowledge
The Body of Professional Knowledge provides a useful reference tool to help you to audit your current knowledge and skills and to identify areas that you may need to develop during your period of professional experience. The identification of areas for development will help you to prepare your Sertification and to evaluate your own achievements.

8 Kompetensi Profesional
a. Kompetensi yang terkait dengan pengetahuan pustakawan di bidang sumber-sumber informasi, teknologi, manajemen dan penelitian, dan kemampuan menggunakan pengetahuan tersebut sebagai dasar untuk menyediakan layanan perpustakaan dan informasi.

9 kompetensi profesional (1)
Memiliki pengetahuan tentang isi sumber-sumber informasi, termasuk kemampuan untuk mengevaluasi dan menyaring sumber-sumber tersebut secara kritis. Memiliki pengetahuan tentang subjek khusus yang sesuai dengan kegiatan organisasi pelanggannya. Mengembangkan dan mengelola layanan informasi dengan baik, mudah diakses, dan cost-effective (efektif dalam pembiayaan) yang sejalan dengan aturan strategis organisasi. Menyediakan bimbingan dan bantuan terhadap pengguna layanan informasi dan perpustakaan. Memperkirakan jenis dan kebutuhan informasi, nilai jual layanan informasi dan produk-produk yang sesuai kebutuhan yang telah diketahui. Mengetahui dan mampu menggunakan teknologi informasi untuk pengadaan, pengorganisasian, dan penyebaran informasi.

10 kompetensi profesional (2)
Mengetahui dan mampu menggunakan pendekatan bisnis dan manajemen untuk mengkomunikasikan perlunya layanan informasi kepada manajemen senior. Mengembangkan produk-produk informasi khusus untuk digunakan di dalam atau di luar lembaga atau oleh pelanggan secara individu. Mengevaluasi hasil penggunaan informasi dan menyelenggarakan penelitian yang berhubungan dengan pemecahan masalah-masalah manajemen informasi. Secara berkelanjutan memperbaiki layanan informasi untuk menyikapi perubahan kebutuhan. Menjadi anggota suatu tim manajemen perguruan tinggi dan konsultan suatu organisasi di bidang informasi. Mampu megelola pengetahuan Mampu mempromosikan produk yang dihasilkan perpustakaan

11 Kompetensi individu b. Kompetensi yang menggambarkan satu kesatuan keterampilan, perilaku dan nilai yang dimiliki pustakawan agar dapat bekerja secara efektif, menjadi komunikator yang baik, selalu meningkatkan pengetahuan, dapat memperlihatkan nilai lebihnya, serta dapat bertahan terhadap perubahan dan perkembangan dalam dunia kerjanya.

12 kompetensi individu (1)
Memiliki komitmen untuk memberikan layanan yang terbaik Mampu mencari peluang dan melihat kesempatan baru baik di dalam maupun di luar perpustakaan. Berpandangan luas Mampu mencari partner kerja Mampu menciptakan lingkungan kerja yang dihargai dan dipercaya Memiliki keterampilan berkomunikasi yang efektif

13 kompetensi individu (2)
Dapat bekerjasama secara baik dalam suatu tim kerja Memiliki sifat kepemimpinan Mampu merencanakan, memprioritaskan dan memusatkan pada suatu hal yang kritis. Memiliki komitmen untuk selalu belajar dan merencanakan pengembangan karirnya. Mampu mengenali nilai dari kerjasama secara profesional dan solidaritas. Memiliki sifat positif dan fleksibel dalam menghadapi perubahan.

14 Standar Pustakawan PT di berbagai negara

15 USA The Association of College and Research libraries has affirmed that the master's degree from a program accredited by the American Library Association is the appropriate terminal professional degree for academic librarians. (Association of College and Research Libraries/ACRL-ALA, USA).

16 UK Statement on the Terminal Professional Degree for Academic Librarians The master's degree in library science from a library school program accredited by the American Library Association is the appropriate terminal professional degree for academic librarians. (Chartered Institute of Library and Information Professionals/CILIP-UK)

17 Malaysia dan Singapura
All persons with recognised professional degrees/diplomas in library and information studies/science or equivalent professional qualifications. (Singapore Library Association) Pengurus Perpustakaan hendaklah berkelayakan dalam bidang berkaitan sekurang-kurangnya pada peringkat ijazah sarjana muda dalam sains perpustakaan atau kelayakan-kelayakan ikhtisas yang setarafnya. Keistimewaan hendaklah diberi kepada calon-calon yang berpengetahuan Teknologi Maklumat (Persidangan Perpustakaan-Perpustakaan Universiti dan Negara/ Perpun)

18 Indonesia Pustakawan dengan pendidikan paling rendah Strata1 (S1) dalam bidang ilmu perpustakaan, dokumentasi dan informasi (Pusdokinfo), atau S1 bidang studi lain yang memiliki kompetensi dalam pengelolaan perpustakaan, dengan tugas melaksanakan tugas keprofesian dalam bidang perpustakaan.(Pedoman Perpustakaan Perguruan Tinggi) Pustakawan perpustakaan perguruan tinggi adalah pegawai yang berpendidikan serendah-rendahnya Strata 1 dibidang perpustakaan atau yang disetarakan dan diberi tugas tanggung jawab, wewenang, dan hak secara penuh oleh pejabat yang berwenang untuk melaksanakan kegiatan kepustakawanan pada perpustakaan (Perpustakaan Nasional)

19 Sertifikasi Sertifiaksi merupakan pengakuan terhadap kemampuan seseorang dalam bidang kepustakawanan dan informasi oleh suatu asosiasi profesi /lembaga

20 Tujuan Sertifikasi menetapkan kualitas pustakawan pada standard yang telah ditetapkan dalam rangka meningkatkan kualitas layanana perpustakaan. memberikan jaminan terhadap layanan perpustakaan yang terbaik melindungi dan mengelola sumber informasi yang dimiliki perpustakaan menjamin berlangsungnya pengelolaan profesi pustakawan yang baik menjamin terlaksananya program-program perpustakaan menjamin terpilihnya pustakawan yang memenuhi persyaratan profesi yang telah ditetapkan mendorong peningkatan pendidikan bagi profesi pustakawan

21 Contoh persyaratan pengajuan Sertifikasi
Calon telah bekerja di bidang perpustakaan dan informasi minimal selama 5 tahun (full-time) calon telah bekerja di bidang perpustakaan dan informasi minimal selama 2 tahun (full-time) dan telah mengikuti pelatihan atau memiliki kompetensi yang telah ditetapkan. calon kepala perpustakaan yang melayani pengguna (Grade I), pengguna (grade II) dan lebih dari pengguna (Grade III) telah mengikuti pelatihan yang telah ditetapkan, dan diselenggarakan oleh lembaga yang telah diakreditasi oleh asosiasi profesi melengkapi portfolio

22 Contoh mekanisme uji kompetensi.
Waktu ujian antara 4 jam – 8 jam. Topik-topik yang dijadikan bahan ujian antara lain: katalogisasi, layanan rujukan, administrasi, pengetahuan tentang standard yang berlaku bagi perpustakaan dan pustakawan, pengembangan koleksi, pengetahuan tentang perbukuan dan bahan perpustakaan lainnya, aplikasi teknologi informasi dan komunikasi di perpustakaan, rencana anggaran dan pembiayaan, pengelolaan teknologi dan organisasi, manajemen SDM, pengelolaan dan perawatan fasilitas, masalah-masalah penting terkini yang dihadapi oleh perpustkaan, pemasaran, fundraising/grantsmanship, masalah-masalah politik, kerjasama dan pelayanan terhadap masyarakat pengguna yang sangat bervariasi.

23 Contoh mekanisme uji kompetensi (lanjutan)
Dalam kaitannya dengan bahan-bahan yang akan diujikan, biasanya asosiasi atau lembaga penyelenggara ujian telah menyediakan daftar bahan maupun bahan bacaan yang dijadikan acuan. Ujian dilaksanakan 1 atau 2 kali dalam satu tahun, dimana waktu penyelenggaraannya diumumkan setiap awal tahun (Januari). Nilai batas lulus adalah 70 Calon yang tidak lulus dapat mengajukan keberatan dan mengikuti ujian berikutnya. Calon hanya diberi kesempatan mengikuti ujian pada level yang sama sebanyak 3 kali.

24 Syarat Kepala Perpustakaan
bergelar magister di bidang perpustakaan dan informasi, memiliki pengalaman melakukan pekerjaan yang bersifat manajerial di perpustakaan memiliki kompetensi manajerial yang dalam rangka perolehan sertifikasinya mereka dituntut mengikuti kuliah-kuliah pada tingkat magister menyusun tugas akhir berupa karya tulis mengenai topik mata kuliah yang telah diikutinya. (Certified Public Library Administrator /CPLA)

25 Penutup Untuk mencapai taraf World Class Library perlu pembenahan profesi pustakawan perpustakaan perguruan tinggi, Perbaikan mutu pustakawan merupakan prasyarat dalam peningkatan mutu perguruan tinggi

26 MASALAH Bersediakah pustakawan perpustakaan perguruan tinggi menjalani proses perubahan menuju kebaikan yang memerlukan “pengorbanan” yang tidak sedikit?

27 Q & A

28 Pertanyaan Dian (UPI):
Bagaimana menyikapi yang tidak mungkin dikembangkan Syarat harus S1. Bagaimana yang enpassing Harsiti (Untar) Yang diakui mengapa hanya S2 Perpustakaan Tidak harus ada ujian, seperti Serdos

29 Wiranto