RPP MEMBACA PERMULAAN DI SD

Presentasi berjudul: "RPP MEMBACA PERMULAAN DI SD"— Transcript presentasi:

1 RPP MEMBACA PERMULAAN DI SD
PERTEMUAN KE-13 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD

2 KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN
Mahasiswa mampu membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) membaca permulaan di kelas awal SD.

3 Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/semester : I/I Hari/tanggal : Selasa/ 9 Januari 2007 Alokasi waktu : 2 x 35 menit Fokus aspek : Membaca

4 Standar Kompetensi Memahami teks pendek dengan membaca nyaring Kompetensi dasar Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat  Indikator Mengenali huruf dengan suku kata dan kata Membaca nyaring kata demi kata menggunakan lafal dan intonasi yang tepat Bermain kartu huruf untuk membentuk kata dan membacanya

5 Tujuan pembelajaran Siswa dapat mengenali huruf, membaca suku kata dan kata, dapat membaca nyaring kata demi kata dengan lafal dan intonasi yang tepat serta dapat membentuk kata dan membacanya. Materi Suku kata, kata dan label Metode pembelajaran Learing by doing Learing by working Metode tanya jawab Metode penugasan

6 Langkah Pembelajaran Kegiatan awal
Mengkondisikan kelas (mengatur tempat duduk, berdoa dan mengabsen) Apersepsi Siswa bersama guru menyanyikan lagu alfabet

7 Kegiatan inti Siswa mengamati gambar sebuah keluarga (terdiri dari ayah, ibu, seorang anak perempuan dan seorang anak laki-laki) Siswa bersama guru menceritakan gambar tersebut dengan memberi nama gambar-gambar itu Siswa menceritakan kembali dengan bahasanya sendiri Siswa mengenal nama-nama gambar yang diberi tulisan sesuai dengan gambar dan siswa mulai diperkenalkan pada huruf

8 Kegiatan inti Siswa mengenal huruf yang ada dan cara membacanya
Siswa secara klasikal membaca nyaring huruf depan dalam gambar Beberapa orang siswa membentuk kata sesuai gambar dengan kartu huruf Siswa membaca nyaring kata yang terbentuk dengan lafal dan intonasi yang tepat Siswa secara individu bermain kartu huruf dan menyusun menjadi kata serta membacakannya Siswa menyanyikan lagu A,I,U,E,O dengan lafal dan intonasi yang tepat

9 Kegiatan akhir Siswa merangkum materi pelajaran yang telah dipelajari bersama guru Siswa melakukan evaluasi dengan membaca kata benda yang diamati / ditemukan dalam kehidupan sehari-hari dan menuliskan dengan benar

10 Sumber belajar Alat – alat : Gambar keluarga Kartu huruf alphabet
Rastiti Puji Hesti M.G, dkk Pelajaran dan sastra Indonesia Kelas IA. Jakarta : Intan Pariwara. Tim Bina Karya Guru Bina bahasa dan sastra indonesia kelas IA. Jakarta : Erlangga. Tim penyusun Kelas I. Jakarta : Intim media.

11 Teknik penilaian Tes Tes tertulis Tes lisan Non – tes Performance
Observasi

12