Standar Nasional Pendidikan Informatika dan Komputer di Indonesia:

Presentasi berjudul: "Standar Nasional Pendidikan Informatika dan Komputer di Indonesia:"— Transcript presentasi:

1 Standar Nasional Pendidikan Informatika dan Komputer di Indonesia:
Upaya Menumbuhkan Budaya Mutu

2 Amanat UUD 1945 Berdasarkan UUD 1945, secara jelas telah disebutkan bahwa Tujuan Pendidikan adalah: “Mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan ketrampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantab dan mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan. Halaman 2

3 Pendidikan Kita (masih banyak) Menghasilkan Sosok Lulusan Yang Belum Terpadu (Modifikasi KBK Mendikbud, 2013) Lengan Kiri Muka Kiri Kerah Lengan Kanan Muka Kanan Saku Belakang Mata pelajaran yang di ajarkan tidak terintegrasi, dan tidak bermuara ke kompetensi lulusan yang di harapkan

4 Kemeja Lengan Panjang Warna Biru
Seyogianya, Lulusan Yang Dihasilkan Membentuk Sosok Yang Utuh (Modifikasi KBK Mendikbud, 2013) Kemeja Lengan Panjang Warna Biru Ukuran M (Bahu: 38 cm; Dada: 92 cm; Pinggang 86 cm; Panjang 83 cm; Lengan 58 cm) 58 cm 38 cm 83 cm 92 cm 86 cm Lengan Kiri Lengan Kanan Muka Kanan Muka Kiri Belakang saku kerah Dihasilkan suatu bentuk Yang terintegrasi Kompetensi lulusan yang utuh, yang sesuai dengan harapan.

5 REFORMASI PENDIDIKAN: Undang Undang 20/2003 Sistem Pendidikan Nasional
Mewujudkan sistem pendidikan sbg pranata sosial yg kuat dan berwibawa untuk memberdayakan semua warga negara agar berkembang menjadi manusia yg berkualitas, mampu dan proaktif menjawab tantangan jaman Reformasi Pendidikan: menekankan pada implementasi prinsip demokrasi, otonomi, desentralisasi dan akuntabilitas publik VISI Pendidikan Bermutu Pendidikan Bermutu Standar Nasional Pendidikan Standar Nasional Pendidikan

6 Pengertian Standar Pendidikan
Standard: a level of quality or attainment Educational standards define the knowledge and skills students should possess at critical points in their educational career. "Standards serve as a basis of educational reform across the nation as educators and policy makers respond to the call for a clear definition of desired outcomes of schooling and a way to measure student success in terms of these outcomes" (National Research Council 2001). Standar Pendidikan merupakan framework, structure, dan basis untuk mengelola dan mengarahkan ke pencapaian tujuan pendidikan.

7 FUNGSI DAN TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL
Pendidikan nasional harus berfungsi untuk Mengembangkan kemampuan dan karakter serta martabat peradaban bangsa dalam rangka untuk meningkatkan kehidupan intelektualnya. Pendidikan nasional bertujuan untuk Mengembangkan potensi peserta didik sehingga mereka menjadi beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, memiliki moral dan akhlak mulia, sehat, berilmu, terampil, mandiri, dan menjadi warga negara Indonesia yang demokratis dan bertanggung jawab. FUNGSI DAN TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL

8 FUNGSI DAN TUJUAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (SNP)
Standar Nasional Pendidikan berfungsi sebagai dasar dalam perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan pendidikan dalam rangka mewujudkan pendidikan nasional yang bermutu Standar Nasional Pendidikan disempurnakan secara terencana, terarah, dan berkelanjutan sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional, dan global. Standar Nasional Pendidikan bertujuan menjamin mutu pendidikan nasional dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat. FUNGSI DAN TUJUAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (SNP)

9 UU NO.20 TAHUN 2003 SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
Pasal 1, Ayat 17: Standar nasional pendidikan adalah kriteria minimal tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia Pasal 1, Ayat 3 : Sistem pendidikan nasional adalah keseluruhan komponen pendidikan yang saling terkait secara terpadu untuk mencapai tujuan pendidikan nasional UU NO.20 TAHUN 2003 SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL

10 Standar Sebagai Basis dari Reformasi Pendidikan
Standar pendidikan untuk semuanya dalam konteks NKRI. Standar pendidikan untuk memantau kemajuan. Standar pendidikan sebagai wujud rasa tanggung jawab kita dalam memberikan layanan pendidikan. Standar pendidikan untuk meningkatkan mutu sistem pendidikan. Standar untuk menjadi acuan untuk belajar para siswa. Standar merupakan “senjata” kita untuk berkompetisi secara lokal, nasional dan internasional.

11 We Live in the Global Village
Why Standard? We Live in the Global Village

12 Arti kriteria minimal? Apa yang dimaksud dengan “Kriteria Minimal”? Adalah suatu kondisi dimana dalam 5-6 tahun ke depan sebagian besar satuan pendidikan dapat memenuhi Kriteria Minimalnya Kriteria Minimal

13 (Standar Merupakan Kesepakatan Bersama)
Bagaimana Kita Merumuskan Standar Pendidikan Kita? Ideally, standard should be developed by multi-stakeholder with respect and comply to norms and ethics (Standar Merupakan Kesepakatan Bersama) Sources: sestechnology.wikispaces.hcpss.org (modified)

14 KKNI (IQF): PROTOKOL SUMBER DAYA MANUSIA di ASEAN
ASEAN FREE TRADE AREA ASEAN QRF Thailand TQF Malaysia Indonesia MQF IQF Sumber: Belmawa Dikti, 2014 9/19/2018

15 Siklus Pendidikan Bermutu
Standar Nasional Pendidikan Tinggi (Permen 49/2014) Penilaian Pencapaian Kurikulum Berbasis KKNI (Permen 73/2013) Tetapi standar harus ditingkat secara berkala Siklus Pendidikan Bermutu (Permen 50/2014) Panduan Penyusunan Ukuran Keberhasilan Evaluasi Pelaksanaan

16 Multi-stakeholder Sistem Pendidikan Nasional
Dirjen Dasmen Balitbang Sekjen Dirjen Dikti Dirjen Paudni Kebijakan/ Peraturan Fasilitator/ Regulator Kebijakan/ Peraturan Pemberian izin Investasi/Regulasi Standard SPMI/SPME Standard Satuan Pendidikan Kurikulum Akreditasi Standard Evaluator R&D/PPM TK, SD….., PT BAN BSNP Indikator-2 Dunia Pendidikan KKNI BSNP Kualifikasi Dunia Kerja BNSP SKKNI Profesi Multi-stakeholder Sistem Pendidikan Nasional

17 STANDAR, MUTU dan PERINGKAT A SPT B C
Daya Saing Internasio-nal A S T A N D R Unggul SPT S P M I B Sangat Baik Daya Saing Nasional Motivasi/dorongan utk meningkatkan daya saing Daya Saing Lokal SN-Dikti C Baik Tak Terakreditasi Sumber: Modifikasi BAN PT, 2014 17

18 Membangun Budaya Mutu melalui SPM Tata Kelola PT yang Baik
SPME BAN P T SPMI Sumber: Modifikasi BAN PT, 2014 Akreditas Institusi Quality Continuously Mutu PT Kelayakan Program PT BM Quality Improvement System Management L AM Akreditas Prodi Budaya Mutu EVALUASI DIRI AKREDITASI KKNI PD-DIKTI Tata Kelola PT yang Baik SN-DIKTI 18

19 Standar dan Kebijakan BSNP Dirjen Dikti
Standar Nasional Pendidikan (SNP) Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT) Standar Perguruan Tinggi UU Sisdiknas, 2003; PP ; PP Permendikbud No. 49/2014 – SNPT Keputusan Pimpinan Perguruan Tinggi Secara peraturan, setiap Perguruan Tinggi Harus Merumuskan Standar PT-nya Standar dan Kebijakan

20 Reformasi Pendidikan Mengacu pada 8 SNP + 2 Untuk PT
Standar Penelitian Standar Pengabdian Kepada Masyarakat 9 10 3 1 2 4 5 Kualitas Output Tujuan Pendidikan Nasional Kualitas Input 6 7 8 SNP digunakan sebagai acuan pengembangan kurikulum untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional [UU Sisdiknas 20/2003, UU PT 12/2012, Perpres 8/2012] 20

21 Keterkaitan Kompetensi Lulusan antar Jenjang Pendidikan
KI Kelas IIII Kelas IV Kelas V Kelas VI Tujuan Pendidikan Nasional KI Kelas IIII Kelas IV Kelas V Kelas VI KL SD/MI SMP/MTs SMA/K/MA PT/PTA Proses Perumusan Integrasi Vertikal Mata Pelajaran Mata Pelajaran Mata Pelajaran Mata Pelajaran Himpunan Kompetensi Inti Mata Pelajaran Himpunan Kompetensi Dasar Proses Pembentukan Mata Pelajaran Integrasi Horisontal KL : Kompetensi Lulusan 21

22 Komponen BAN-PT Standar Nasional Pendidikan PT
Standar kompetensi lulusan; Standar isi pembelajaran; Standar proses pembelajaran; Standar penilaian pembelajaran; Standar dosen dan tenaga kependidikan; Standar sarana dan prasarana pembelajaran; Standar pengelolaan pembelajaran; Standar pembiayaan pembelajaran Penelitian Pelayanan dan Pengabdian Kepada Masyarakat, dan Kerjasama Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran, serta Strategi Pencapaian. Tatapamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan Penjaminan Mutu. Mahasiswa dan Lulusan SDM Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik. Pembiayaan, SraPras, dan SI

23 Pendekatan KKNI S1 D1 Operasional
Sumber: Megawati – Sosialisasi KKNI (Modifikasi oleh Hasibuan, 2014)

24 Rumpun Ilmu Informatika dan Komputer

25 Kurikulum Rumpun Ilmu Informatika & Komputer
19-Sep-18

26 Siklus Kurikulum, Kompetensi dan Kualifikasi
ICT Competence Proficiency Level Sumber : Janco ExecutiveManagement Senior Management Middle Management Supervisor-Staff Sumber : Eropean e-Competency Framework 2.0 Kualifikasi Level 1-9 Sumber : SKKNI, KKNI, sertifikasi internasional Job Position Job Position Job Position Sumber : Janco ICT Certificate Job Position

27 REKAYASA PIRANTI LUNAK
ILMU KOMPUTER INFORMATIKA SISTEM INFORMASI SISTEM KOMPUTER TEKNOLOGI INFORMASI REKAYASA PIRANTI LUNAK TINGKAT MAHIR (C) DASAR (A) MENENGAH (B) FCP FOUNDATION CERTIFIED PROFESSIONAL ACP ASSOCIATE QCP QUALIFIED MCP MASTER SKEMA SERTIFIKASI RUMPUN ILMU INFORMATIKA DAN KOMPUTER BERBASIS KKNI LEVEL 6 Sumber : © Hak Cipta APTIKOM dan The Preinexus™

28 Penutup Standar merupakan panduan bagi satuan pendidikan.
Para pengajar menggunakan standar sebagai alat untuk fokus dalam mengajar. Standar merupakan alat bagi mahasiswa untuk mengharapkan apa yang akan mereka pelajari pada setiap program studi. Standar merupakan dasar untuk mengembangkan sumber daya manusia.

29 Terima Kasih Diskusi & Tanya-Jawab
Akhir Presentasi THANKS Terima Kasih Diskusi & Tanya-Jawab Untuk informasi lebih lanjut, silahkan menghubungi: BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Website :