Strategi Pembelajaran - DNJ

Strategi Pembelajaran - DNJ
9/19/2018 Lalu dimana bayinya? Strategi Pembelajaran - DNJ

STRATEGI PEMBELAJARAN
4 SKS /SEMESTER V ( GANJIL ) I Wayan Sumendra Gst Ayu Dwi Septiani, S.Pd.H / Wayansumendra.wordpress.com 9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

Deskripsi Perkulihaan Mata kuliah ini mengkaji dan menganalisis hakikat strategi pembelajaran, mengidentifikasi berbagai upaya, menata faktor eksternal agar terjadinya pembelajaran yang efektif, efisien dan kerarah tujuan untuk mencapai hasil belajar yang optimal. Menganalisis taksonomi variabel dalam pembelajaran (tujuan pembelajaran dan karakteristik bidang studi, kendala, karakteristik peserta didik. Strtegi pengorganisasian pembelajaran, strategi penyampaian pembelajaran, strategi pengelolaan pembelajaran). 9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

Dasar pertimbangan pemilihan strategi pembelajaran, pemanfaatan sumber belajar baik yang didesain maupun non desain untuk strategi pembelajaran pembelajaran. Berbagai contoh penyusunan strategi pembelajaran dan contoh-contoh praktek terbaik dalam implementasi (best practicec) tentang strategi pembelajaran. Pemahaman karakteristik internal peserta didik, dan upaya pembelajaran yang didasarkan pada teori belajar, Menganalisis kasus-kasus strategi pembelajaran di lapangan. 9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

Standar Kompetensi Setelah berakhirnya semester kelima mahasiswa, Jurusan Keguruan dan Ilmu Pendidikan. STAH Dharma Nusantara Jakarta yang mengikuti perkuliahan ini akan mampu: Mengeksplorasi hakekat dan makna strategi pembelajaran, mampu menganalisis dan membuat kaitan anatra variabel yang berkaitan dengan penggunaan strategi pembelajaran dalam rangka mencapai hasil belajar yang optimal. Mengnalisis karakteristik dan tipe bahan ajar dan pemanfaatan sumber belajar dalam pembelajaran. Mengidentifikasi berbagai jenis strategi pembelajaran. Mampu memilih dan, serta mengaplikasikan berbagai strategi pembelajaran dalam contoh pembelajaran, mengembangkan berbagai stragi pembelajaran kedalam tataran yang lebih konkrit dalam kegiatan pembelajaran 9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 1. Memahami konsep dasar strategi pembelajaran efektif. 1. Menjelaskan pengertian strategi pembelajaran 2. Membedakan model, pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran 3. Mencari hubungan antar komponen strategi pembelajaran 4. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi strategi pembelajaran 5. Mengklasifikasikan strategi pembelajaran. 6. Menjelaskan prinsip strategi pembelajaran efektif. 2. Menganalis penerapan teoriteori belajar dalam pembelajaran. 1. Mendikripsikan prinsip-prinsip belajar dalam pencapaian tujuan pembelajaran. 2. Menganalisis penerapan teori teori belajar dalam pembelajaran yang sesuai dengan bidang studi. 3. Membandingkan paradigma behaviorisme dan konstruktivisme dalam pembelajaran 9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 3 Memilih pendekatan pembelajaran yang sesuai Menjelaskan pengertian pendekatan pembelajaran. Mengidentifikasi macam-macam pendekatan pembelajaran Menganalisis pendekartan pembelajarn efektif. Memilih pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran 4 Memilih model pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran Menyebutkan cirri-ciri strategi pembelajaran langsung ( direct instruction ) Mendeskripsikan staregi pembelajaran langsung. Menganalisis langkah-langkah strategi pembelajaran langsung. Mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan strategi pembelajaran langsung. 9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 5 Mengaplikasikan strategi dalam pembelajaran yang efektif Menyebutkan cirri-ciri strategi pembelajaran langsung ( direct instruction ) Mendeskripsikan staregi pembelajaran langsung. Menganalisis langkah-langkah strategi pembelajaran langsung. Mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan strategi pembelajaran langsung. 6 Strategi pembelajaran tak langsung ( indirect instruction. ) ( materi pokok ) tak langsung ( indirect instruction ) Mendeskripsikan strategi pembelajarn tak langsung. Menganalisis langkah-langkah strategi pembelajan tak langsung. Mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan strategi pembelajaran tak langsung. 9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 7 Strategi pembelajaran Interaktif ( materi Pokok ) Menyebutkan ciri-ciri strategi pembelajaran interaktif. Mendekripsikan strategi pembelajaran interaktif. Menganalisis langka-langkah strategi pembelajaran interaktif. Mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan strategi pembelajaran interaktif. 8 Strategi Pembelajaran Eksprimen Menyebutkan ciri-ciri strategi pembelajaran eksprimen Mendeskripsikan strategi eksprimen Menganalisis langkah-langkah strategi pembelajaran eksprimen. Mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan strategi pembelajaran eksprimen. 9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

HASIL PENELITIAN SEORANG IR.NASHIMURA, AHLI TEHNIK JEPANG TENTANG ORANG TIDUR TH 2011 22 % ORANG YANG TIDUR SAMBIR TELENTANG TIDAK BISA BANGUN DENGAN SEMPURNA 72 % ORANG YANG TIDUR SAMBIR TELENTANG TIDAK BISA BANGUN DENGAN SEMPURNA LANGSUNG MATI REKOMENDASI…. ORANG INDONESIA JANGAN TIDUNG SAMBIL TELEN … TANG…… 9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 9 Strategi Pembelajaran Eksprimen Menyebutkan ciri-ciri strategi pembelajaran mandiri. Mendeskripsikan strategi mandiri Menganalisis langkah-langkah strategi pembelajaran mandiri. Mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan strategi pembelajaran mandiri 10 Memilih dan menetapkan metode dan tehnik pembelajaran sesuai mata pelajaran Menjelaskan pengertian methode pembelajaran. Menentukan tehnik dari metode tertentu. Menjelaskan faktor-faktor dalam menentukan metode.pembelajaran. Mencari hubungan antara metode dan prinsip pembelajaran. Menetukan langkah-langkah metode pembel;ajaran. Menjelaskan kelebihan dan kekurangan metode pembelajaran. Menerapkan penggunaan metode dalam mencapai kompetensi tertentu. 9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 11 Mengaplikasikan model,pendekatan,strategi,metode dan tehnik dalam pembelajaran. Menjelaskan konsep dasar PAKEM Mengidentifikasi karakteristik PAKEM Menerapkan PAKEM 12 Pembelajaran Konstektual ( CTL ) materi Pokok ) Menjelaskan konsep dasar CTL Mengidentifikasi latar belakang filosofis dan psikologis CTL Membedakan CTL dengan pembelajaran konvensional Menjelaskan komponen-komponen CTL Menerapkan pembelajaran konstektual / CTL. 9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 13 Mengelola kelas yang efektif Menetapkan materi esensial 1. Membedakan pengelolaan pembelajaran dan pengelolaan kelas. 2. Menjelaskan prinssip manajeman kelas yang efektif 3. Mengembangkan lingkungan kelas yang kondusif 4. Mengidentifikasi penyimpaingan siswa secara kelompok dan individu 5. Menjelaskan pendekatan dalam pengelolaan kelas. 6. Menjelaskan pengertian organisasi konsep esensial 7. Menentukan konsep esensial 14 Mengaplikasikan permasalahan pembelajaran dalam penelitian Menjelaskan pengertian penelitian berbasis strategi pembelajaran Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran dalam penelitian. Merumuskan masalah pembelajaran dalam penelitian. 9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

INDIKATOR 1. Menjelaskan pengertian strategi pembelajaran 2. Membedakan model, pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran 3. Mencari hubungan antar komponen strategi pembelajaran 4. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi strategi pembelajaran 5. Mengklasifikasikan strategi pembelajaran. 6. Menjelaskan prinsip strategi pembelajaran efektif. 9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

STRATEGI = stratogos = keseluruhan usaha termasuk perencanaan, cara dan taktik yang digunakan untuk mencapai hasil yang maksimal. KBBI Ilmu dan seni menggunakan semua sumber untuk melaksanakn kebijakan tertentu Ilmu dan seni memimpin bala tentara untuk menghadapi musuh. BELAJAR = TAHU 9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

Sumber : Belajar dan pembelajaran, Dr. Aunurrahman, M.Pd. Hal BELAJAR James O.Whittaker Suatu proses untuk memproleh perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan Usaha sadar yang dilakukan dalam perubahan tingkah laku baik melalui latihan dan pengalaman yang menyangkut aspek Kognitif, Afektif, Psikomotorik. BELAJAR Wragg, 1994 Menunjukkan aktifitas pada diri seseorang yang disengaja/disadari Merupakan interaksi individu dengan lingkungannya. Hasil belajar ditandai dengan perubahan tingkah laku 9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

Pembelajaran adalah proses belajar mengajar di kelas yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik dilingkungan sekolah Suatu teknik dan metode mengajar seorang guru dalam proses pembelajaran agar siswa siswinya mampu menyerap, mengaflikasikan dan mengamalkan ilmu dan materi dari pendidik agar tercapai tujuan pendidikan. Stra tegi pembela jaran 9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

PENDEKATAN PEMBELAJARAN : model pembelajaran
PENDEKATAN : sebagai proses, perbuatan, atau cara untuk mendekati sesuatu”. PENDEKATAN PEMBELAJARAN : model pembelajaran Sukintaka (2004: 55) bahwa, “pembelajaran mengandung pengertian, bagaimana para guru mengajarkan sesuatu kepada peserta didik, tetapi di samping itu juga terjadi peristiwa bagaimana peserta didik mempelajarinya”. Wahjoedi ( ) bahwa, “pendekatan pembelajaran adalah cara mengelola kegiatan belajar dan perilaku siswa agar ia dapat aktif melakukan tugas belajar sehingga dapat memperoleh hasil belajar secara optimal”. Menurut Syaifuddin Sagala (2005: 68) bahwa, “Pendekatan pembelajaran merupakan jalan yang akan ditcmpuh oleh guru dan siswa dalam mencapai tujuan instruksional untuk suatu satuan instruksional tertentu”. 9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

Pendekatan Pembelajaran
Berorientasi pada guru (teacher centered approach). Berorientasi pada siswa (student centered approach) Model Pembelajaran. pada dasarnya merupakan bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru. 9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

Metode pembelajaran dapat diartikan sebagai cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran. Terdapat beberapa metode pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengimplementasikan strategi pembelajaran, diantaranya: (1) ceramah; (2) demonstrasi; (3) diskusi; (4) simulasi; (5) laboratorium; (6) pengalaman lapangan; (7) brainstorming; (8) debat, (9) simposium, dan sebagainya. Teknik pembelajaran dapat diartikan sebagai cara yang dilakukan seseorang dalam mengimplementasikan suatu metode secara spesifik. Misalkan, penggunaan metode ceramah pada kelas dengan jumlah siswa yang relatif banyak membutuhkan teknik tersendiri, yang tentunya secara teknis akan berbeda dengan penggunaan metode ceramah pada kelas yang jumlah siswanya terbatas. 9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

taktik pembelajaran merupakan gaya seseorang dalam melaksanakan metode atau teknik pembelajaran tertentu yang sifatnya individual. Misalkan, terdapat dua orang sama-sama menggunakan metode ceramah, tetapi mungkin akan sangat berbeda dalam taktik yang digunakannya APLIKASINYA DALAM KEGIATAN ? Pendekatan pembelajaran dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum, di dalamnya mewadahi, menginsiprasi, menguatkan, dan melatari metode pembelajaran dengan cakupan teoretis tertentu 9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

Strategi Pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien Metode Pembelajaran dapat diartikan sebagai cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran 9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

Teknik Pembelajaran dapat diatikan sebagai cara yang dilakukan seseorang dalam mengimplementasikan suatu metode secara spesifik Taktik Pembelajaran merupakan gaya seseorang dalam melaksanakan metode atau teknik pembelajaran tertentu yang sifatnya individual Model Pembelajaran. model pembelajaran pada dasarnya merupakan bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru. 9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

Faktor-faktor yang mempengaruhi strategi pembelajaran Faktor guru Faktor siswa Faktor sarana dan prasarana Faktor lingkungan 9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

Ada jenis pembagian yang lain yaitu:
Faktor internal a. Faktor fisik Kelelahan Cacat fisik b. Faktor psikis Bakat, minat, intelegensi, motivasi 2. Faktor lingkungan a. Keluarga: pola asuh ekonomi orang tua b. Sekolah - guru kurikulum metode sarana dan prasarana c. masyarakat: kulture keterlibatan dalam masyarakat 9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

KLASIFIKASI STRATEGI PEMBELAJARAN
1. mengidentifikasi serta menetapkan spesifikasi dan kualifikasi perubahan tingkah laku dan kepribadian anak didik sebagaimana yang diharapkan 2. Memilih sistem pendekatan belajar mengajar berdasarkan aspirasi dan pandangan hidup masyarakat 3. Memilih dan menetapkan prosedur,metode, dan teknik belajar mengajar yang dianggap paling tepat dan efektif sehingga dapat dijadikan pegangan oleh guru dalam menunaikan kegiatan mengajarnya. 4. Menetapkan norma-norma dan batas minimal keberhasilan atau kriteria serta standar keberhasilan sehingga dapat dijadikan pedoman oleh guru dalam melakukan evaluasi hasil kegiatan belajar mengajar yang selanjutnya akan dijadikan umpan balik buat penyempurnaan sistem instruksional yang bersangkutan secara keselurahan. 9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

Prinsip strategi pembelajaran ( efektif )
Pengertian Prinsip Pembelajaran Kerangka teoretis sebuah metode pembelajaran. Kerangka teoretis adalah teori-teori yang mengarahkan harus bagaimana sebuah metode dilihat dari segi 1) bahan yang akan dibelajarkan 2) prosedur pembelajaran ( bagaimana siswa belajar dan bagaimana guru mengajarkan bahan) ( 3) gurunya 4) siswanya 9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

Belajar sambil bekerja Pemecahan masalah Perbedaan individual
PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN SUPANI, DKK PRINSIP KHUSUS PRINSIP UMUM Ajarkan materi, bukan tentang materi Berdasarkan Target, bukan sekedar Objek Materi autentik, konteks nyata Sistem sendiri Motivasi Belajar sambil bekerja Pemecahan masalah Perbedaan individual 9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

Perhatian dan Motivasi Keaktifan Keterlibatan Langsung/Pengalaman PRINSIP PEMBELA JARAN Pengulangan Tantangan Balikan dan Penguatan Perbedaan Individual 9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

CERAMAH 9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

SIMULASI 9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

DEMONSTRASI 9/19/2018 Strategi Pembelajaran - DNJ

Strategi Pembelajaran - DNJ

Presentasi serupa

Presentasi berjudul: "Strategi Pembelajaran - DNJ"— Transcript presentasi:

Presentasi serupa

Tentang proyek

Tanggapan

Masuk

Otorisasi melalui jaringan sosial:

Strategi Pembelajaran - DNJ

Presentasi serupa

Presentasi berjudul: "Strategi Pembelajaran - DNJ"— Transcript presentasi:

Presentasi serupa

Tentang proyek

Tanggapan