ORKESTRA BELAJAR-MENGAJAR KREATIF untuk menunmbuhkan Life Skill

Presentasi berjudul: "ORKESTRA BELAJAR-MENGAJAR KREATIF untuk menunmbuhkan Life Skill"— Transcript presentasi:

1 ORKESTRA BELAJAR-MENGAJAR KREATIF untuk menunmbuhkan Life Skill
Standar Proses Pembelajaran Prof. Dr. Nyoman S. Degeng Teknolog Pembelajaran Universitas Negeri Malang

2 Manusia Indonesia terjangkit virus keseragaman
Pola pikir sentralistik, monolitik, dan uniformistik mewarnai pengemasan dunia belajar Pemberangus kreativitas 9/19/2018 Nyoman S. Degeng

3 9/19/2018 Nyoman S. Degeng

4 9/19/2018 Nyoman S. Degeng

5 Indikator Keberhasilan Belajar-mengajar
Anak Sejahtera 9/19/2018 Nyoman S. Degeng

6 Indikator Keberhasilan Belajar-mengajar
Anak Sejahtera: Kalau aktivitas belajar menyenangkan dan menggairahkan 9/19/2018 Nyoman S. Degeng

7 Orkestra Belajar-Mengajar
Bebas Santai Takjub Menyenangkan Menggairahkan 9/19/2018 Nyoman S. Degeng

8 Asas Utama Orkestra pembelajaran
Masukilah dunia Siswa anda! “Bawalah dunia Siswa ke dunia kita dan antarkan dunia kita ke dunia Siswa” “Semakin jauh anda memasuki dunia Siswa, semakin jauh pengaruh yang dapat anda berikan kepada mereka” 9/19/2018 Nyoman S. Degeng

9 Prinsip Utama Segalanya bicara Segalanya bertujuan
Berangkat dari Pengalaman Akui setiap usaha Rayakan setiap keberhasilan 9/19/2018 Nyoman S. Degeng

10 Model Orkestra pembelajaran
Konteks: Suasana yang menggairahkan Landasan yang kokoh Lingkungan yang menyenangkan Gubahan belajar yang dinamis Isi: Interaksi Siswa -Guru Interaksi Siswa-Kurikulum Belajar keterampilan belajar Belajar keterampilan hidup 9/19/2018 Nyoman S. Degeng

11 Konteks (Menggubah suasana yang menggairahkan)
Membangun motivasi Menjalin rasa simpati dan saling pengertian Membangun keriangan dan ketakjuban Mendorong pengambilan resiko Membangun rasa saling memiliki Menampilkan keteladanan 9/19/2018 Nyoman S. Degeng

12 Konteks (Menggubah lingkungan yang menyenangkan)
Media Belajar Lingkungan sekitar kelas Penataan meja-kursi belajar Penataan tanaman, hewan kesayangan, aroma Penataan musik 9/19/2018 Nyoman S. Degeng

13 Konteks (Menggubah Landasan yang Kokoh)
Penetapan tujuan bersama Membangun prinsip dan nilai bersama Membangun keyakinan akan kemampuan diri (Siswa dan Guru) Membangun kesepakatan, kebijakan, prosedur, dan aturan bersama Membangun kemitraan dalam belajar 9/19/2018 Nyoman S. Degeng

14 Konteks (Menggubah belajar yang dinamis)
Dari dunia Siswa ke dunia kita Sesuaikan dengan karakteristik belajar Siswa (gaya belajar, kecerdasan ganda, dan lainnya) Padukan kesuksesan, kegagalan, dan resiko Gunakan tahapan TANDUR Gunakan metapora, analogi, atau sugesti 9/19/2018 Nyoman S. Degeng

15 Gubahan TANDUR Ulangi Rayakan TUMBUHKAN ALAMI NAMAI Demonstrasikan
9/19/2018 Nyoman S. Degeng

16 Isi Menggubah Presentasi (Interaksi Guru dengan Siswa)
Jadilah Q-Teacher Sesuaikan dengan gaya belajar Siswa Selaraskan bahasa tubuh dengan ungkapan verbal 9/19/2018 Nyoman S. Degeng

17 Q-Teacher Q-Teacher Kepribadian berdimensi ganda
Kemampuan menampilkan banyak peran Kemampuan berinteraksi dengan beragam Siswa Luwes Berkeinginan berbuat lebih untuk Siswa Berkeinginan berkolaborasi dengan Siswa Q-Teacher 9/19/2018 Nyoman S. Degeng

18 Isi (Menggubah Interaksi Siswa dengan Kurikulum)
Gunakan KEG Pastikan kesuksesan Siswa pada saat belajar Kondisi belajar optimal KEG 9/19/2018 Nyoman S. Degeng

19 Isi (Menggubah Penumbuhan Keterampilan Belajar)
Belajar sesuai dengan gaya belajar Siswa Menggubah kondisi terbaik untuk belajar Menggubah penataan dan pemetaan informasi Quantum reader (learner) Learning Skill 9/19/2018 Nyoman S. Degeng

20 5 Keterampilan belajar Learning Skill Cara memusatkan konsentrasi
Cara mencatat Cara mempersiapkan ujian Cara membaca cepat Cara mengingat Learning Skill 9/19/2018 Nyoman S. Degeng

21 Menggubah kondisi terbaik untuk belajar
Penyelarasan pikiran, perasaan, dan tubuh Gunakan SLANT Gunakan kondisi Alfa 9/19/2018 Nyoman S. Degeng

22 SLANT Sit up (duduk tegak) Lean forward (condong ke depan)
Ask questions (bertanya) Nod your head (anggukkan kepala) Talk to your teacher (bicara dengan Guru) 9/19/2018 Nyoman S. Degeng

23 4 kondisi kegiatan gelombang otak
Beta (sadar dan aktif) Alfa (sadar dan santai) Teta (hampir tidur atau bermimpi) Delta (tidur nyenyak tanpa mimpi) 9/19/2018 Nyoman S. Degeng

24 Kondisi Alfa Duduk tegak Pejamkan mata Tarik nafas dalam
Layangkan pikiran ke tempat damai Putar bola mata Buka mata 9/19/2018 Nyoman S. Degeng

25 Mengembangkan Keterampilan Quantum Reading
Jadilah learner yang ingin tahu Masuk ke dalam kondisi alfa SuperScan Membaca Mengulang 9/19/2018 Nyoman S. Degeng

26 Isi (Menggubah Penumbuhan Keterampilan Hidup)
Keterampilan untuk membina dan memelihara hubungan dengan orang lain 9/19/2018 Nyoman S. Degeng

27 Keterampilan hidup Hidup di atas garis tanggung jawab
Komunikasi yang jernih dengan menggunakan OTFD dan AAMR 9/19/2018 Nyoman S. Degeng

28 Hidup di atas garis tanggung jawab
Bertanggung jawab Pilihan Kebebasan Kemauan Solusi Tanggung jawab 9/19/2018 Nyoman S. Degeng

29 Hidup di bawah garis tanggung jawab
Menyalahkan Membenarkan Mengingkari Menyerah Berdalih Tak bertanggung jawab 9/19/2018 Nyoman S. Degeng

30 OTFD = Open the Front Door
O Open = Observasi T The = Thought F Front = Feeling D Door = Desire 9/19/2018 Nyoman S. Degeng

31 AAMR = All About My Relationships
A = Acknowledge A = Apologize M = Make it Right R = Recommit 9/19/2018 Nyoman S. Degeng

32 Prediksi Dampak 68 % meningkatkan motivasi 73% meningkatkan nilai
81 % meningkatkan rasa percaya diri 84 % meningkatkan harga diri 98 %Melanjutkan penggunaan keterampilan (keterampilan hidup) 9/19/2018 Nyoman S. Degeng