PERANCANGAN STRATEGIK PENDIDIKAN KHAS

Presentasi berjudul: "PERANCANGAN STRATEGIK PENDIDIKAN KHAS"— Transcript presentasi:

1 PERANCANGAN STRATEGIK PENDIDIKAN KHAS 2012-2015

2 PEMBANGUNAN MODAL INSAN MURID BERKEPERLUAN KHAS
Meningkatkan pencapaian setiap murid berkeperluan khas berdasarkan potensi individu ke arah kehidupan bermakna menjelang 2015.

3 PELAKSANAAN KURIKULUM PENDIDIKAN KHAS DI PROGRAM-PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI NEGERI JOHOR

4 MODEL KONSEPTUAL KURIKULUM
KEPELBAGAIAN KEUPAYAAN INDIVIDU PENDIDIKAN MENYELURUH DAN BERSEPADU PEMBELAJARAN YANG MENGGEMBIRAKAN DAN BERMAKNA PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT PEMBELAJARAN BIDANG PENDEKATAN/ STRATEGI P&P KEPERLUAN INDIVIDU PENILAIAN BERDIKARI BERDISIPLIN DAN BERSIKAP POSITIF BERMORAL DAN BERETIKA BERKEMAHIRAN DAN BERKETRAMPILAN PRODUKTIF DAN BOLEH MENYUMBANG KEPADA KELUARGA DAN MASYARAKAT SERTA PEMBANGUNAN NEGARA KEHIDUPAN BERMAKNA

5 POTENSI INDIVIDU KEMAHIRAN AKADEMIK VOKASIONAL SOSIAL SUKAN
SENI & BUDAYA LALUAN PERDANA LPM KSSR KSSM LALUAN PENDIDIKAN KHAS LALUAN PERDANA LALUAN PERDANA ACUAN PKHAS INISIATIF SEKOLAH

6 KERANGKA KONSEP PENINGKATAN PENCAPAIAN BERDASARKAN POTENSI INDIVIDU
SPM PMR UPSR PAV KV IKS KERJA SENDIRI SKM/SMK PERTANDINGAN PERINGKAT KEBANGSAAN/ANTARABANGSA. KUMPULAN PROFESIONAL Umur 17/19 PROGRAM INTERVENSI AWAL (EIP) – KUMPUL MAKLUMAT 0 – 3+ TAHUN PERSEDIAAN MURID, ASAS 3M, PENGURUSAN DIRI TAHUN 1 – TAHUN 3 KENAL PASTI POTENSI, PRA PAV, PRA KEMAHIRAN TAHUN 4, 5, 6 PRASEKOLAH – KUMPUL MAKLUMAT 4 – 6 TAHUN INFORMASI PERSEDIAAN DATA AKADEMIK PENGKHUSUSAN VOKASIONAL LP LPK INISIATIF SEKOLAH SUKAN (1M 1S) SENI & BUDAYA SOSIAL KEMAHIRAN PBS PERATURAN PENDIDIKAN KHAS 1997 BAHAGIAN II: KURIKULUM PENILAIAN BERTERUSAN PETUNJUK : LP = LALUAN PERDANA LPK = LALUAN PENDIDIKAN KHAS SKM = SIJIL KEMAHIRAN MALAYSIA SMK = SIJIL MODULAR KEBANGSAAN (KOLEJ KOMUNITI)

7 PELAN OPERASI PROGRAM : Pemantauan P & P Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Khas. RASIONAL : Pentadbir/Pelaksana mesti jelas dengan P & P dan Kurikulum Pendidikan Khas. OBJEKTIF : Pentadbir/Pelaksana dapat melaksanakan Kurikulum Pendidikan Khas dengan berkesan.

8 PELAN OPERASI PROGRAM : Pemantapan Penyediaan Rancangan Pendidikan Individu (RPI) RASIONAL : Pentadbir/Pelaksana mesti memahami konsep Rancangan Pendidikan Individu (RPI) OBJEKTIF : Pentadbir/Pelaksana dapat memhami fungsi Rancangan Pendidikan Individu (RPI) dalam pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Khas.

9 PELAN OPERASI PROGRAM : Kumpulan Pakar Pembimbing
RASIONAL : Pelaksana tidak mempunyai pengetahuan mengenai murid pendidikan khas OBJEKTIF : Pelaksana boleh mendapatkan khidmat nasihat daripda kumpulan pakar pembimbing

10 PELAN OPERASI PROGRAM : Penerbitan risalah/panduan pengurusan kurikulum pendidikan khas. RASIONAL : Menambah bilangan sumber rujukan berkaitan pendidikan khas. OBJEKTIF : Membantu pelaksana dalam pengurusan kurikulum pendidikan khas

11 PELAN OPERASI PROGRAM : Meningkatkan bilangan murid pendidikan khas mengikuti aliran vokasional dan kemahiran secara kolaborasi dan ’outsource’ RASIONAL : Potensi murid pendidikan khas dalam bidang ini adalah lebih baik berbanding akademik. OBJEKTIF : Memberi peluang murid pendidikan khas berkerjaya berasaskan kemahiran

12 PELAN OPERASI PROGRAM : Mengenalpasti kemahiran-kemahiran yang berkaitan dengan potensi pekerjaan yang bersesuaian dengan keupayaan murid pendidikan khas. RASIONAL : Memberi kemudahan kepada pelaksana memilih kemahiran yang perlu diajar OBJEKTIF : Membantu pelaksana menentukan kemahiran yang sesuai untuk murid pendidikan khas

13 Isu pendidikan khas Bidang kuasa ke atas PPKI
Kekurangan Guru Opsyen Cadangan: PITO Bidang kuasa ke atas PPKI Dasar Pelaksanaan Pemantauan PdP Pendidikan Khas 80 % Pemantauan Kepakaran pegawai

14 TERIMA KASIH