Kuliah 1 Adriatik Ivanti, M.Psi, Psikolog

Presentasi berjudul: "Kuliah 1 Adriatik Ivanti, M.Psi, Psikolog"— Transcript presentasi:

1 Kuliah 1 Adriatik Ivanti, M.Psi, Psikolog
TEORI PERKEMBANGAN Kuliah 1 Adriatik Ivanti, M.Psi, Psikolog

2 DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib dengan bobot 2 sks. Mata kuliah ini menjabarkan secara detil mengenai teori-teori dasar yang digunakan dalam menelaah perkembangan manusia, yaitu perkembangan fisik, kognitif, dan sosial emosional. Teori perkembangan ini ditelaah melalui berbagai tokoh-tokoh yang memiliki kontribusi dalam perkembangan manusia, seperti Jean Piaget, Vygotsky, Sigmund Freud, Erik Erikson. Mata kuliah ini juga memperkenalkan teori-teori dasar perkembangan manusia seperti social learning theory, information-processing theory, ethology and evoluationary theories. Pada akhir semester mahasiswa diharapkan dapat mengetahui dan memahami konsep dasar perkembangan manusia.

3 CAPAIAN PEMBELAJARAN Mahasiswa dapat memahami konsep dasar perkembangan manusia Mahasiswa dapat menjelaskan proses perkembangan yang terjadi dalam perkembangan fisik, perkembangan kogntif, dan perkembangan sosial-emosional Mahasiswa dapat menjelaskan definisi perkembangan fisik, perkembangan kogntif, dan perkembangan sosial-emosional manusia Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip masing-masing perkembangan fisik, kognitif, dan sosial-emosional. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep/pandangan masing-masing tokoh yang menyoroti perkembangan fisik, kognitif, dan sosial-emosional Mahsiswa dapat menjelaskan tahapan-tahapan perkembangan yang terjadi dalam perkembangan fisik, perkembangan kogntif, dan perkembangan sosial-emosional Mahasiswa dapat menjelaskan konsep dan tipe gangguan perkembangan pada anak

4 Buku yang digunakan Theories of Developmental Psychology. 5th ed. (2011). Patricia Miller. Santrock, Life-Span Development Handbook of Child Psychology and Developmental Science, Volume 1, 7th Ed. (2015). Theory and Method. Volume Editors: Willis F. Overton, Peter C.M. Molenaar. Editor-in-Chief: Richard M. Lerner. Handbook of Child Psychology and Developmental Science, Volume 2, 7th Ed. (2015). Cognitive Processes. Volume Editors: Lynn S. Liben, Ulrich Muller. Editor-in-Chief: Richard M. Lerner. Handbook of Child Psychology and Developmental Science, Volume 3, 7th Ed. (2015). Socioemmotinal Processes. Volume Editors: Michael E. Lamb. Editor-in-Chief: Richard M. Lerner. Handbook of Child Psychology and Developmental Science, Volume 4, 7th Ed. (2015). Ecological Settings and Processes. Volume Editors: Marc H. Bornstein, Tama Leventhal. Editor-in-Chief: Richard M. Lerner.

5 Metode Pengajaran Collaborative learning Presentasi Kuliah
Diskusi kelompok

6 Aturan dalam Kelas Keterlambatan 15 menit. Setelah 15 menit tidak boleh absen. Bila ingin kuliah, silakan. Perhatikan Presensi! Tidak menggunakan hp dalam kelas (BBM, sms, telp), HP Silent WAJIB membaca topik secara mandiri mengenai topik yang akan dibahas sebelum kuliah dimulai Memiliki buku pegangan yang digunakan di kelas. Mengerjakan tugas tepat waktu = sesuai deadline, bila TIDAK = nilai tugas diturunkan 1 level dari nilai yang seharusnya didapat  yang akan dibentuk adalah sikap kerja Mengerjakan tugas sesuai dengan instruksi (kelompok dikerjakan kelompok, individu dikerjakan individu). Penilaian kelompok berdasarkan penilaian dosen dan peer review. Perkuat interaksi dengan teman sekelas karena akan sangat banyak kerja kelompok. Tidak ada ujian perbaikan, tidak ada ujian susulan dengan alasan yang tidak jelas  baca peraturan akademik

7 Bobot Penilaian UTS memiliki bobot 20% UAS memiliki bobot 30%
Tugas memiliki bobot 10% Presentasi memiliki bobot 40%

8 Teori Perkembangan Perkembangan / developmental adalah pola tertentu dari sebuah perubahan yang bermula dari konsepsi dan terus berubah sepanjang hidup.

9 Konsep & Prinsip Perkembangan Manusia
Growth / Pertumbuhan ialah : peningkatan kuantitatif dalam ukuran/kondisi biologis secara konkrit  timing dan tingkatannya = tdk fleksibel. contoh :Berat Badan, tinggi badan, volume otak Maturation / Kematangan ialah : perkembangan sel organ tubuh sampai dapat sepenuhnya digunakan/berfungsi contoh : motorik, bahasa, membaca, berjalan, dll.

10 Apa saja yang berkembang?
1. Karakteristik Fisik Tinggi Badan Berat Badan Ukuran dan organisasi otak Kemampuan motorik Kapasitas Intelektual Memori Bahasa dan komunikasi Kemampuan nalar Pengetahuan Kapasitas Sosial-Emosional Hubungan dengan orang lain Kepribadian Emosi dan afeksi

11 Proses Perkembangan Manusia
Dengan demikian, disimpulkan bhw proses perkemb mns ada 2, yi : Sec kuantitatif  perubahan dalam jumlah  spt BB, TB, vocab, dll Sec kualitatif  perubahan dalam bentuk, struktur, atau organisasi  spt perub dlm komunisasi (nonverbl  verbal

12 Penyebab Perkembangan
Ada beberapa penyebab dari perkembangan, yaitu: Genetik saling Kematangan biologis b’interaksi Perubahan psikologis Lingkungan Faktor mana yang lebih dominan menyebabkan perkembangan?

13 Ternyata 4 hal tersebut saling berinteraksi
Misal : perkembangan bahasa bayi umur 1 tahun. Biasanya cooing, babbling Genetik : tidak ada riwayat keterlambatan bahasa Kematangan : syaraf2 kognitif sudah matang  mempengaruhi kemampuan psikologisnya Lingkungan menstimulasi dengan baik, sering diajak ngomong, dll Akhirnya ketika usia 1 tahun, sudah dapat mengeluarkan 1 kata.