KONSEP DASAR EVALUASI Oleh: AYU ASMAH, M.Pd Materi Matakuliah Evaluasi Pembelajaran AUD 2017.

Presentasi berjudul: "KONSEP DASAR EVALUASI Oleh: AYU ASMAH, M.Pd Materi Matakuliah Evaluasi Pembelajaran AUD 2017."— Transcript presentasi:

1 KONSEP DASAR EVALUASI Oleh: AYU ASMAH, M.Pd Materi Matakuliah Evaluasi Pembelajaran AUD 2017

2

3 EVALUASI PENILAIAN VS PENGUKURAN VS TES

4 EVALUASI Proses mengumpulkan data dasar dan menelaah misalnya tentang efektivitas program belajar dan pembelajaran Mengamati, memeriksa, meneliti maksud/tujuan dalam merencanakan dan melaksanakan suatu kegiatan program tertentu

5 Proses bukan sekedar mengukur tujuan tercapai, tetapi digunakan untuk membuat keputusan. Usaha untuk memperoleh informasi secara berkala, berkesinambungan, dan menyeluruh tentang proses hasil belajar, pertumbuhan serta perkembangan sikap dan perilaku peserta didik. Menilai sistem pembelajaran, semua komponen pembelajaran Pencapaian tujuan belajar, tingkat penguasaan guru, pengajaran kelas, efektivitas metode/media dll EVALUASI

6 PENILAIAN Suatu kegiatan yang sistematis berkesinambungan dan menyeluruh untuk memberikan mengumpulkan informasi tentang proses dan hasil yang telah dicapai peserta didik dalam rangka membuat keputusan-keputusan berdasarkan kriteria dan pertimbangan tertentu.

7 PENILAIAN Terfokus pada aspek tertentu saja yang merupakan bagian dari ruang lingkup. Menilai satu atau beberapa bagian/komponen pembelajaran. Proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan tingkat pencapaian perkembangan anak dan pengambilan keputusan, pengakuan, atau ketetapan tentang kondisi (kemampuan anak) 7

8 Keputusan Penilaian Merefleksikan apa yang mereka ketahui, bagaimana mereka belajar, dan mendorong tanggung jawab dalam belajar Meningkatkan kemampuan mengajar Perbaikan pencapaian hasil belajar

9 Digunakan sebagai cara atau teknik untuk mendidik sesuai dengan prinsip pedagogis

10 PENGUKURAN Suatu proses atau kegiatan untuk menentukan kuantitas sesuatu Peserta didik, guru, gedung sekolah, saspras

11 PENGUKURAN Menggunakan alat ukur yang standar (tes atau non-tes) Alat ukur memiliki derajat validitas dan reliabilitas

12 TES Suatu alat yang berisi serangkaian tugas yang harus dikerjakan atau soal-soal yang harus dijawab oleh peserta didik untuk mengukur suatu aspek perilaku tertentu.

13 Evaluasi Penilaian Pengukuran Tes & Non-tes

14 EVALUASI PENILAIAN KuantitatifKualitatif Pengukuran Non-Pengukuran TesNon-Tes Bentuk Uraian Bentuk Obyektif Pengamatan Wawancara

15 EVALUASI PEMBELAJARAN Suatu proses atau kegiatan yang sistematis, nerkelanjutan, dan menyeluruh dalam rangka pengendalian, penjaminan, dan penetapan kualitas (nilai dan arti) pembelajaran terhadap berbagai komponen pembelajaran, berdasarkan pertimbangan dan kriteria tertentu, sebagai bentuk pertanggungjawaban guru dalam melaksanakan pembelajaran.

16 PENILAIAN HASIL BELAJAR Suatu proses atau kegiatan yang sistematis, berkelanjutan dan menyeluruh dalam rangka pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menilai pencapaian proses dan hasil belajar peserta didik.

17 EVALUASI HASIL BELAJAR Bagaimana kita dapat mengetahui bahwa tujuan telah tercapai? Guru melaksanakan evaluasi hasil belajar