Lima Dimensi Pembelajaran Bahasa Kedua

Presentasi berjudul: "Lima Dimensi Pembelajaran Bahasa Kedua"— Transcript presentasi:

1 Lima Dimensi Pembelajaran Bahasa Kedua
M5 LIMA DIMENSI PEMBELAJARAN BBM5401 MINGGU 5 Lima Dimensi Pembelajaran Bahasa Kedua Terdapat 5 dimensi dalam pembelajaran bahasa kedua: Mod Bahasa: Bertutur – membaca Makna: Objek sebenar/situasi – terjemahan Tatabahasa: Induksi – Eksplikasi Psikologi: Mentalis – Behaviouris Linguistik: Mentalis - Behaviouris

2 Mod Bahasa: Bertutur - Membaca
M5 LIMA DIMENSI PEMBELAJARAN BBM5401 Mod Bahasa: Bertutur - Membaca Kaedah yang digunakan boleh dibahagikan kepada 2 kategori, iaitu mereka yang mendekati bahasa melalui aspek-aspek bahasa lisan dan mendekati bahasa melalui kenal huruf. Kaedah Tatabahasa Terjemahan adalah satu-satu seumpamanya dalam kategori mengenal huruf.

3 Makna: Objek Sebenar/Situasi - Terjemahan
M5 LIMA DIMENSI PEMBELAJARAN BBM5401 Makna: Objek Sebenar/Situasi - Terjemahan Dalam menyediakan makna butir-butir B2, kaedah mungkin menggunakan terjemahan (dalam bahasa ibunda), seperti yang lazim bagi kaedah Tatabahasa Terjemahan. Sebagai contoh, pelajar Melayu yang belajar bahasa Itali mungkin diberitahu bahawa libro bermaksud ‘buku’, dan Come sta? Bermaksud ‘Apa khabar’? Makna perbendaharaan kata, frasa, dan ayat mungkin dipelajari dengan cara ini melalui pendedahan terhadap objek dan situasi sebenar.

4 Tatabahasa: Induksi - Eksplikasi
M5 LIMA DIMENSI PEMBELAJARAN BBM5401 Tatabahasa: Induksi - Eksplikasi Eksplikasi melibatkan penerangan dalam bahasa ibunda tentang peraturan tatabahasa dan struktur bahasa kedua . Pembelajaran yang sama menggunakan induksi, pelajar dikehendaki meneroka konstituen ayat dasar bahasa Inggeris dengan sendiri.

5 Psikologi: Mentalis - Behaviouris
M5 LIMA DIMENSI PEMBELAJARAN BBM5401 Psikologi: Mentalis - Behaviouris Behaviouris lebih suka kaedah latih tubi. Mentalis mahu pelajar berfikir tentang struktur ayat. Behaviouris, pelajar tidak perlu berfikir kerana tidak sesuai untuk pembelajaran bahasa. Orentasi psikologi telah menetapkan implikasi tentang bagaimana dan apa yang akan diajar oleh seseorang.

6 Linguistik: Mentalis - Strukturalis
M5 LIMA DIMENSI PEMBELAJARAN BBM5401 Linguistik: Mentalis - Strukturalis Kepercayaan seseorang tentang konsep sesuatu ayat, peraturan tatabahasa dan struktur yang menjadi asas ayat itu akan membawa kesan ke atas apa yang diajar. Strukturalis menganalisis satu ayat seperti ‘The boy j umpled’ dengan menyusun ayat itu mengikut kelas katanya (Article + noun + verb).