Pedoman Penulisan Soal Pilihan Ganda/ Multiple Choice Question)

Pedoman Penulisan Soal Pilihan Ganda/ Multiple Choice Question)
Lembaga Pengembangan Uji Kompetensi Tenaga Kesehatan

Yulherina, dr, MKM Nama panggilan Rina Pendidikan
Dokter, (FKUI 1991), Magister Kesehatan Masyarakat (FKMUI, 2007) Pekerjaan Direktur PT. Dukung Medika Selaras Kepala Divisi Sumber Daya dan Pengelolaan Uji, LPUK Nakes Organisasi Perhimpunan Dokter Keluarga Indonesia (ketua umum) Pengalaman Sekretaris dan Ketua Divisi Manajemen Komite Bersama Uji Kompetensi Dokter Ketua Divisi Manajemen Panitia Uji Kompetensi Dokter Indonesia Anggota Kolegium Dokter Indonesia

Tujuan/ Objektif Ujian
Menunjukkan hal2 esensial yang harus diketahui mahasiswa Mendorong semangat belajar mahasiswa Identifikasi kelemahan mahasiswa yang memerlukan perbaikan Penentuan Kelulusan Identifikasi kelemahan kurikulum dan proses pendidikan Evaluasi formatif Standar kompetensi Kompetisi/ kolaborasi Evaluasi sumatif Jaga mutu

Materi/ Bahan Ujian Kesesuaian Keseimbangan Representatif
Materi yang diajarkan dan yang diujikan Kesesuaian Materi yang dianggap penting harus mendapat porsi lebih banyak Keseimbangan Kasus sebagai bahan soal dapat menjawab objektif ujian Representatif

Ujian sebagai Alat Ukur
Valid Objective Reliable Feasible Impact on learning Process Syarat alat ukur Standarisasi bahan dan pola penulisan soal Standar Kompetensi blueprint

Pedoman Penulisan Soal MCQs Tipe 1
Prinsip/ konsep soal MCQs tipe 1 One Best answer/ 1 jawaban paling benar Lima (5) pilihan Struktur: Vignette, Lead in, dan Option

Pedoman Penulisan Soal MCQs Tipe 1
Sangat memungkinkan 1 vignette diikuti oleh beberapa lead in Tentukan Topik/ tema Buat vignette Pilih pertanyaan yang akan diajukan/ lead in Tentukan kunci jawaban Tambahkan distraktor Isi tinjauan sesuai blueprint uji kompetensi Tinjauan menyesuaikan dengan soal, bukan sebaliknya

Penting/ banyak ditemukan
Vignette Format Tulisan 1 paragraf 1 kalimat utama Isi Kompetensi esensial Penting/ banyak ditemukan Sumber Kasus Laporan Penelitian Laporan kegiatan

Teknik Menulis Vignette Tulis kalimat utama, tempatkan diawal paragraf
Tuliskan data yang bersifat umum, diteruskan dengan data spesifik/ khusus Berikan gambaran spesifik dibagian akhir paragraf untuk mempersempit pilihan jawaban Piramida terbalik Menghindari multitafsir

Vignette Kalimat yang digunakan Akurasi data Jumlah Baris
Singkat, lugas, padat Tatabahasa benar Akurasi data Harus terjaga Dituliskan hanya data yang diperlukan Jumlah Baris Tidak terlalu panjang Tidak terlalu pendek Ukurannya mudah dipahami

Teknik Menulis Vignette
Tentukan topik/ bahan yang akan dijadikan vignette Batasi uraian kasus pada fokus tertentu, siapkan data dan informasi yang akurat Mulai menulis dengan kalimat utama sebagai pembuka paragraf

Teknik Menulis Vignette
Hindari pembuatan vignette dengan penentuan tinjauan diawal penyusunan vignette Vignette diupayakan senyata mungkin, dengan pilihan kasus/ masalah/ topik yang lazim Jika diperlukan dapat disertai dengan gambar/ grafik/ ilustrasi lain Hindari penulisan data atau informasi dengan maksud menjebak mahasiswa Vignette

Penentuan Tema Tentukan secara jelas dan spesifik apa yang ingin diujikan - Standard Kompetensi - - Blue print - Buat prioritas Pikirkan dan mengerti aplikasi apa yang peserta didik dapat tunjukkan setelah belajar - Latar Vignette -

Teknik Menulis Vignette(1)
Seorang Perempuan, 35 tahun datang ke apotek membawa resep dari dokter penyakit dalam dengan tulisan: R/ ventolin inhaler no I s prn, bdd puff 1 Л R/ Syr Ambroxol fl no I s tdd C1 Л Pro: Ny Kartika Usia: 35 tahun Berdasarkan keterangan yang dihimpun petugas apotek, diketahui pasien telah menderita asma sejak kecil, setelah menikah berkurang frekuensi serangan asmanya. Pasien khawatir obat yang diberikan akan mengganggu janin, karena saat ini sedang terlambat haid 3 bulan.

Teknik Menulis Vignette (2)
Pada pemeriksaan kadar bahan aktif metil prednisolon dalam sediaan campuran jamu yang dicurigai dicampur dengan bahan obat, diperlukan pereaksi X. Jumlah sediaan jamu sebagai sampel sangat sedikit karena sisa konsumsi pasien. Hasil pemeriksaan menunjukkan: terbentuk cairan berwarna ……., terdapat endapan/ gumpalan berwarna …….., dan tercium bau …….

Pengelola gudang obat mendapati hasil pemeriksaan stock opname sebagai berikut: obat kadaluarsa 9 box tablet beberapa jenis obat yang tergolong slow moving, 1,5 box amoksisilin yang tergolong fast moving rusak. Tab Isosorbid dinitrat 5 mg, tidak ditemukan sisa barangnya, padahal dalam catatan kartu stok seharusnya masih tersedia 6 strip @10 tablet.

Sebuah resep berisi tab Alphazolam 0,25 mg sejumlah 25 tab dibawa seorang laki-laki berusia kurang lebih 30 tahun ke apotek. Identitas dokter yang tercantum di resep hanya nama dan no SIP. Alamat, no telepon, dan kontak lain tidka tersedia. Pembawa resep mengatakan obat tersebut untuk orangtuanya yang menderita hipertensi berat, sehingga kadang-kadang sulit tidur. Berdasarkan cacatan persediaan, obat tersebut ada di apotek sebanyak 60 tablet.

Sebuah produk jamu yang ditengarai mengandung unsur kimia, dilaporkan banyak dijual di toko obat dan warung rokok pinggir jalan. Orang yang membeli produk tersebut umumnya mengatakan jamunya sangat manjur, karena gejala nyeri sendi, pegal linu langsung hilang setelah mengonsumsi jamu tersebut. Seorang klien membawa jamu tersebut ke Dinas Kesehatan untuk dicek kandungannya. Pada pengamatan terlihat jamu berbentuk serbuk, warna putih kehijauan, bau tidak menyengat.

Seorang perempuan hamil, berusia 30 tahun datang ke poli gigi Puskesmas dengan keluhan gigi terasa ngilu jika menggigit makanan sejak 6 bulan yang lalu. Ngilu dirasakan terutama pada rahang bawah kiri, hilang timbul, lebih terasa ketika minum es. Hamil 6 bulan, tidak ada keluhan demam. Di rongga mulut terlihat banyak debris, kalkulus diseluruh bagian rahang, terdapat poket 5 mm di rahang kiri bawah.

Seorang laki-laki 28 tahun datang ke poli gigi dengan permintaan pembersihan karang gigi sebagai persiapan wawancara lamaran pekerjaan. Riwayat gusi berdarah tidak ada, rasa ngilu ketika mengunyah makanan atau bersentuhan dengan makan tidak ada. Kebersihan rongga mulut baik, gigi 18 belum terlihat, gigi 27, 36, dan 45 karies.

Lead in Kalimat tanya, dengan atau pakai kata tanya, wajib menggunakan tanda tanya Berfungsi Mengarahkan Soal Harus mengarah hanya ke 1 jawaban benar (one best answer) Penting untuk memilih jenis kompetensi yang ingin diujikan

Dalam 1 set buku soal, 1 vignette hanya boleh muncul 1 kali
Lead in Memungkinkan semua aspek dari kasus dimunculkan dalam beberap soal yang dibedakan dari pertanyaannya Vignette Lead in 1 Kunci 1 Distraktor 4 Lead in 2 Lead in 3 Disktraktor 4 Dalam 1 set buku soal, 1 vignette hanya boleh muncul 1 kali Setiap lead in harus ada vignette utuh (harus dicopy menjadi vignette baru

Closed the option Rules
Lead in Kalimat lead ini harus positif, tidak boleh menggunakan “kecuali, atau yang tidak termasuk “ Kalimat tanya berbentuk pertanyaan tertutup, sehingga hanya mengarah kesatu jawaban (kunci) Kalimat harus lugas, langsung ke tujuan. Hindari kalimat “berdasarkan data diatas, maka ……” Closed the option Rules

Upayakan untuk Menghindari
Lead in Upayakan untuk Menghindari Trivia Vignette tidak berfungsi Bukan Kalimat tanya Pertanyaan hal2 remeh seperti Berat Molekul C/ Jumlah Molekul X pada senyawa tertentu Tanpa membaca vignette, soal sudah bisa dijawab Penggunaan kata adalah/ titik2 (…….)/ diantaranya :

Contoh Lead in Penyebab
Apa penyebab paling mungkin kasus/ gangguan/ penyakit tersebut? Proses apa yang terjadi pada kasus/ peristiwa tersebut? Faktor apa yang paling menentukan terjadinya kelainan/ gangguan pada kasus tersebut?

Contoh Lead in Diagnosis
Apa diagnosis yang paling sesuai untuk kasus tersebut Proses apa yang terjadi pada kasus/ peristiwa tersebut? Faktor apa yang paling menentukan terjadinya kelainan/ gangguan pada kasus tersebut?

4 lainnya Pengecoh/ Distraktor
Option Pilihan Jawaban 1 Kunci Jawaban 4 lainnya Pengecoh/ Distraktor

Option Homogen Lugas Rasional isi Panjang kalimat
Kalimat singkat, tegas, jelas Rasional Semua pilihan rasional Perbedaan pada ketepatan dan kaitannya dengan vignette dan lead in

Pengulangan kata dari vignette dan lead in (walaupun hanya 1 kata)
Option Hindari Pengulangan kata dari vignette dan lead in (walaupun hanya 1 kata) Kalimat paling panjang yang paling benar (kalimat tidak sama panjangnya) Kesalahan tata bahasa (penggunaan istilah tidak lazim untuk memenuhi syarat 5 option)

Hindari Option Konvergensi jawaban (mengulang dengan penambahan)
Penggunaan kata2 absolut (hanya, satu2nya, pasti, tidak mungkin) Penggunaan kata yang menunjukkan frekuensi dengan multi tafsir (kadang2, jarang, sering)

Hindari Option Option tidak paralel (tidak homogen)
Urutan Option tidak logis Penggunaan BSSD, atau semua benar

Wajib mencantum referensi
Terutama untuk kunci jawaban Wajib mencantum referensi Mengikuti kaidah pencantuman referensi penulisan ilmiah Referensi langsung

Kesalahan yang harus dihindari

Kriteria soal yang baik
Menguji aspek penting Mempunyai struktur yang baik Hindari kesalahan yang menguntungkan .. (“Avoid flaws that benefit the testwise examinee”) Hindari tingkat kesulitan yang tidak relevan (“Avoid irrelevant difficulty”)

Kesalahan Penulisan Soal “Technical Item Flaws”
1. “Testwiseness” – Peserta mungkin menjawab benar disebabkan karena “test-taking skills”. 2. “Irrelevant Difficulty” – Pertanyaan menjadi terlalu sulit untuk alasan yang tidak relevan dengan tujuan ujian

Item Flaws-Test Wiseness
Grammatical cues Logical cues Absolute terms Long correct answer Word repeats Convergence strategy

Kriteria soal yang baik
Menguji aspek penting Mempunyai struktur yang baik Hindari kesalahan yang menguntungkan .. (“Avoid flaws that benefit the testwise examinee”) Hindari tingkat kesulitan yang tidak relevan (“Avoid irrelevant difficulty”)

Grammatical cues: Salah satu distraktor tidak mengikuti gramatikal dari stem
Seorang laki-laki berusia 60 tahun dibawa ke UGD oleh polisi yang menemukannya tidak sadarkan diri di trotoar. Setelah penanganan awal didapatkan jalan napas sudah bebas. Apakah penanganan awal selanjutnya yang paling tepat diberikan melalui jalur intravena? Pemeriksaan cairan cerebrospinalis Glucose dengan vitamin B1 (thiamine) CT scan kepala Fenitoin Diazepam

Logical cues: Tidak ada logika yang dapat diterima terkait vignette, lead in, dan option
Di dunia kesehatan mengenal kriminalitas. Apakah pernyataan yang paling tepat terhadap adanya fakta tersebut? Terdistribusi sama di setiap jenjang ekonomi Lebih banyak terjadi pada kelas sosial ekonomi rendah Lebih banyak terjadi pada kelas sosial ekonomi menengah dan tinggi Indikasi primer pada kejahatan psikoseksual Telah mencapai batas toleransi bangsa

Logical Cues Kejahatan adalah:
terjadi secara merata pada berbagai kelas social lebih sering muncul pada golongan orang miskin lebih sering muncul pada kelompok masyarakat menengah sampai kaya. pada dasarnya merupakan suatu indikasi psychosexual maladjustment mencapai keadaan toleransi yang plateau terhadap negara

Absolute terms: istilah “selalu” atau “tidak pernah” digunakan dalam pilihan
Pada pasien dalam keadaan demensia yang berat, tipe Alzheimer’s type, gangguan memori yang terjadi: dapat diobati secara adekuat dengan phosphatidylcholine (lecithin) bisa merupakan sequela dari parkinsonism awal jika dilakukan autopsi tidak pernah ditemukan neurofibrillary tangles tidak pernah dalam keadaan sangat berat (severe) mungkin melibatkan sistem cholinergic system

Long correct answer: jawaban benar adalah yang panjang, lebih spesifik, atau lebih komplit daripada pilihan yang lain Secondary gain adalah sama dengan malingering sebuah masalah berulang pada gangguan obsessive-compulsive sebuah komplikasi yang timbul pada seseorang dengan berbagai penyakit yang cenderung memperlama penyakit tersebut tidak pernah ditemukan kerusakan otak yang organik

Word repeats : sebuah kata atau frase tercantum pada stem dan pilihan jawaban yang benar.
Seorang laki-laki berusia 58 tahun datang ke klinik dengan keluhan penurunan kesadaran dan agitasi. Dia juga menganggap dunia ini tidak nyata. Pasien memiliki riwayat kecanduan alkohol berat dan pernah dirawat di ruang perawatan rumah sakit jiwa. Apakah keluhan yang paling sesuai untuk gejala pasien ini? depersonalization derailment derealization focal memory deficit signal anxiety

Convergence strategy : jawaban yang benar mencakup elemen/frase yang paling sering muncul di pilihan jawaban Suatu anestesi lokal paling efektif pada keadaan: Bentuk Anionic, bekerja dari dalam membran sel saraf Bentuk Cationic, bekerja dari dalam membran sel saraf Bentuk Cationic, bekerja dari luar membran sel saraf Bentuk tidak bermuatan, bekerja dari dalam membran sel saraf Bentuk tidak bermuatan, bekerja dari luar membran sel saraf

Options are long, complicated, or double
Peer review committees in HMOs may move to take action against a physician’s credentials to care for participants of the HMO. There is an associated requirement to assure that the physician receives due process in the course of these activities. Due process must include which of the following Notice, an impartial forum, council, a chance to hear and confront evidence against him/her Proper notice, a tribunal empowered to make decision, a chance to confront witnesses against him/her, and a chance to present evidence in defense Reasonable and timely notice, impartial panel empowered to make a decision, a chance to hear evidence against himself/herself and to confront witnesses, and the ability to present evidence in defense

Frequency terms in the options are vague
(e.g. rarely, usually) Severe obesity in early adolescence Usually responds dramatically to dietary regimens Often is related to endocrine disorders Has a 75% chance of clearing spontaneously Shows a poor prognosis Usually responds to pharmacotherapy and intensive psychotherapy

Language in the options is not parallel; options are in non-logical order
In a vaccine trial, year-old boys were given a vaccine against a certain disease and the monitored for five years for occurrence of the disease. Of this group, 85% never contacted the disease. Which of the following statements concerning these results is correct? No conclusion can be drawn, since no follow-up was made of nonvaccinated children The number of cases (ie, 30 cases over five years) is too small for statistically meaningful conclusions No conclusions can be drawn because the trial involved only boys Vaccine efficacy (%) is calculated as 85 – 15/100

None of the above is used as an option
The diagnosis of a large ovarian cyst is most strongly suggested by an anterior dullness, lateral tympany a decreased peristalsis a fluid wave a shifting dullness none of the above

III, IV, I, V, II IV, III, V, I, II III, I, IV, V, II
Stems are tricky or unnecessarily complicated Arrange the parents of the following children with Down’s syndrome in order of highest to lowest risk of occurrence. Assume that the maternal age in all cases is 22 years and that a subsequent pregnancy occurs within 5 years. The karyotypes of the daughters are : 46, XX, -14, +T (14q21q) pat 46, XX, -14, +T (14q21q) de novo 46, XX, -14, +T (14q21q) mat 46, XX, -21, +T (14q21q) pat 47, XX, -21, +T (21q21q) (parents not karyotyped) III, IV, I, V, II IV, III, V, I, II III, I, IV, V, II IV, III, I, V, II III, IV, I, II, V

Contoh Penulisan Soal dengan VIGNETTE-Lead in-Option

Teknik Menulis Vignette-Lead in-Option(1-1)
Seorang Perempuan, 35 tahun datang ke apotek membawa resep dari dokter penyakit dalam dengan tulisan: R/ ventolin inhaler no I s prn, bdd puff 1 Л R/ Syr Ambroxol fl no I s tdd C1 Л Pro: Ny Kartika Usia: 35 tahun Berdasarkan keterangan yang dihimpun petugas apotek, diketahui pasien telah menderita asma sejak kecil, setelah menikah berkurang frekuensi serangan asmanya. Pasien khawatir obat yang diberikan akan mengganggu janin, karena saat ini sedang terlambat haid 3 bulan. Apakah penjelasan sangat penting yang harus diberikan kepada pasien tentang keamanan produk farmasi yang dikonsumsi? Penggantian obat semprot dengan merek lain Kurangi dosis obat batuk jika positif hamil Gunakan bronkodilator inhalasi Konsumsi obat sesuai aturan pakai Berhenti menggunakan obat tersebut

Seorang Perempuan, 35 tahun datang ke apotek membawa resep dari dokter penyakit dalam dengan tulisan: R/ ventolin inhaler no I s prn, bdd puff 1 Л R/ Syr Ambroxol fl no I s tdd C1 Л Pro: Ny Kartika Usia: 35 tahun Berdasarkan keterangan yang dihimpun petugas apotek, diketahui pasien telah menderita asma sejak kecil, setelah menikah berkurang frekuensi serangan asmanya. Pasien khawatir obat yang diberikan akan mengganggu janin, karena saat ini sedang terlambat haid 3 bulan. Apa risiko yang paling ditakutkan pada penggunaan obat inhaler tersebut terhadap janin jika terjadi kehamilan? Kelainan fetus Pedarahan/ keguguran Gangguan tumbuh kembang Fetal distress Cacat mental bayi

Seorang Perempuan, 35 tahun datang ke apotek membawa resep dari dokter penyakit dalam dengan tulisan: R/ ventolin inhaler no I s prn, bdd puff 1 Л R/ Syr Ambroxol fl no I s tdd C1 Л Pro: Ny Kartika Usia: 35 tahun Berdasarkan keterangan yang dihimpun petugas apotek, diketahui pasien telah menderita asma sejak kecil, setelah menikah berkurang frekuensi serangan asmanya. Pasien khawatir obat yang diberikan akan mengganggu janin, karena saat ini sedang terlambat haid 3 bulan. Bagaimana pengaruh obat inhaler tersebut pada kehamilan? Meningkatkan kadar oksigen ke fetus Memperbaiki sifat recoil paru ibu Menambah cadangan oksigen di paru Ibu Merusak …… Menurunkan ………

Teknik Menulis Vignette-Lead in- Option (2-1)
Pada pemeriksaan kadar bahan aktif metil prednisolon dalam sediaan campuran jamu yang dicurigai dicampur dengan bahan obat, diperlukan pereaksi X. Jumlah sediaan jamu sebagai sampel sangat sedikit karena sisa konsumsi pasien. Hasil pemeriksaan menunjukkan: terbentuk cairan berwarna ……., terdapat endapan/ gumpalan berwarna …….., dan tercium bau ……. Apa interpretasi hasil pemeriksaan tersebut? Tidak dapat dipastikan mengandung zat yang dicurigai Mempunyai derivat zat yang dicurigai dengan gugus kimia berbeda Memiliki zat lain yang lebih berbahaya Terdapat zat yang dicurigai, namun dosisnya sangat kecil Ditemukan zat lain yang terbentuk dari reaksi zat yang dicurigai dengan unsur lain

Pada pemeriksaan kadar bahan aktif metil prednisolon dalam sediaan campuran jamu yang dicurigai dicampur dengan bahan obat, diperlukan pereaksi X. Jumlah sediaan jamu sebagai sampel sangat sedikit karena sisa konsumsi pasien. Hasil pemeriksaan menunjukkan: terbentuk cairan berwarna ……., terdapat endapan/ gumpalan berwarna …….., dan tercium bau ……. Apa langkah penting yang harus dilakukan pasca pemeriksaan campuran jamu tersebut? Menyampaikan laporan bahwa produk tidak mengandung zat yang dicurigai Melaporkan ke dinas terkait tentang peredaran produk berbahaya Menyarankan pengguna untuk mengganti dengan produk lain Meneruskan dengan tes ………. Mengulangi tes dengan sampel lain dari produk yang sama

Tips dan Trik Pembuatan soal dimulai dari ide, bukan dari blue print
Yang harus fokus adalah membuat vignette Lead in dan Option akan mudah menyesuaikan dengan vignette Tinjauan blueprint menyesuaikan dengan soal, bukan sebaliknya

Daniel Saputra, Ketua Pusat Pengembangan Pendidikan UNSRI
TINGKATAN KEMAMPUAN RANAH KOGNITIF BLOOM EVALUASI Mengkritik Menilai Menafsirkan SINTESIS Merangkai Merancang Mengatur ANALISIS Memilah Membedakan Membagi PENERAPAN Menghitung Membuktikan Melengkapi PEMAHAMAN Menerangkan Menjelaskan Merangkum PENGETAHUAN Mengingat Menghafal Menyebut 08/11/2018 Daniel Saputra, Ketua Pusat Pengembangan Pendidikan UNSRI

08/11/2018 Daniel Saputra, Ketua Pusat Pengembangan Pendidikan UNSRI

TINGKATAN KEMAMPUAN Ranah Psikomotor (HARROW)
NATURALIZATION Spontan dan otomatis ARTICULATION Akurat dan cepat PRECISION Lancar dan tepat MANIPULATION Tanpa contoh Visual dapat meniru IMITATION Meniru dengan contoh 08/11/2018 Daniel Saputra, Ketua Pusat Pengembangan Pendidikan UNSRI

PSIKOMOTORIK 08/11/2018 Daniel Saputra, Ketua Pusat Pengembangan Pendidikan UNSRI

TINGKATAN KEMAMPUAN RANAH AFEKTIF ( sikap dan nilai ) (KRATHWOHL) CHARACTERIZATION Menjadikan pola hidup ORGANIZATION Mengatur diri VALUING menghargai RESPONDING menanggapi RECEIVING menerima 08/11/2018 Daniel Saputra, Ketua Pusat Pengembangan Pendidikan UNSRI

AFEKTIF 08/11/2018 Daniel Saputra, Ketua Pusat Pengembangan Pendidikan UNSRI

Selamat Mencoba

Pedoman Penulisan Soal Pilihan Ganda/ Multiple Choice Question)

Presentasi serupa

Presentasi berjudul: "Pedoman Penulisan Soal Pilihan Ganda/ Multiple Choice Question)"— Transcript presentasi:

Presentasi serupa

Tentang proyek

Tanggapan

Masuk

Otorisasi melalui jaringan sosial:

Pedoman Penulisan Soal Pilihan Ganda/ Multiple Choice Question)

Presentasi serupa

Presentasi berjudul: "Pedoman Penulisan Soal Pilihan Ganda/ Multiple Choice Question)"— Transcript presentasi:

Presentasi serupa

Tentang proyek

Tanggapan