PEMBENTUKAN POLISI DCE 3701 (PERJUMPAAN BERSEMUKA KEDUA . 4 NOV. 2012)

Presentasi berjudul: "PEMBENTUKAN POLISI DCE 3701 (PERJUMPAAN BERSEMUKA KEDUA . 4 NOV. 2012)"— Transcript presentasi:

1 PEMBENTUKAN POLISI DCE 3701 (PERJUMPAAN BERSEMUKA KEDUA . 4 NOV. 2012)
KREDIT : (4+0) Prof. Madya Dr. Hj. Azizan Asmuni Prof. Madya Dr. Azahari Hj. Ismail Jabatan Pemajuan Profesional & Pendidikan Lanjutan, Fakulti Pengajian Pendidikan, UPM

2 PENILAIAN & TUGASAN KURSUS
Penilaian Dan Taburan Markah Sepanjang anda mengikuti kursus ini, anda akan dinilai melalui: A.Tugasan (2 tugasan) ( 50 % ) Tugasan 1 = 20% Tugasan 2 = 30% (KUMPULAN) B. Penilaian Pertengahan( 20% ) C. Peperiksaan Akhir ( 30% )

3 Tajuk Tugasan 2 (Kumpulan -Kajian Kes Pembentukan Polisi) (30 Markah) (Tarikh akhir hantar : Dua minggu sebelum peperiksaan akhir) Anda perlu menyediakan satu tugasan kedua secara kumpulan 3 – 5 orang pelajar. -mendapat satu masalah atau isu sebenar yang ada di sekeling anda samada di kawasan perumahan, kampung, organisasi anda atau masyarakat sekeliling. Anda boleh pilih atas apa pun alasan anda (tetapi mesti ada sebabnya)

4 TUGASAN 2 Satelah Kumpulan anda mengenalpasti masalah/isu tersebut, bayangkan anda sebagai pegawai yang bertanggung jawab untuk membentuk polisi bagi mengatasi masalah berkenaan. Sila nyatakan apakah tindakan yang anda lakukan pada setiap lima peringkat proses pembentukan polisi. Sila laporkan segala tindakan dan cadangan Kumpulan

5 TUGASAN 2(TAMBAHAN) -BAGAIMANA KUMPULAN DIURUS (RUJUK MODUL pg.7)
Tugasan ini adalah meliputi bagaimana pelajar proses membentuk Kumpulan anda. Nama, Visi, Misi dan Objketif Kumpulan Motto dan logo Kumpulan Struktur Organisasi Kumpulan Polisi atau Norma Kumpulan Senarai ahli Kumpulan Biodata dan gambar setiap ahli Kumpulan Proses bagaimana Kumpulan dibentuk (sertakan minit atau nota perbincangan – tempat, tarikh dsbnya., termasuk kehadiran)

6 10 elemen Kumpulan Berkesan (organisasi teguh)
Identiti Struktur Misi Tugas/Task Komunikasi Norma Sumber Keahlian Environmen Penilaian

7 PEPERIKSAAN AKHIR (30%) Peperiksaan akhir pada dasarnya adalah berbentuk objektif dan subjektif. Asas kepada peperiksaan ini ialah kefahaman mengenai bagaimana membentuk polisi. Meliputi semua unit dan sila baca tugasan-tugasan anda.

8 F2F PERTAMA DEFINISI POLISI MAKNA PEMBELAJARAN SKOP DAN BENTUK POLISI
SISTEM POLISI PERANAN POLISI

9

10

11

12

13

14 F2F 2 FAKTOR/CIRI PENTING DALAM PEMBENTUKAN POLISI
PROSES PEMBENTUKAN POLISI PENGENALPASTIAN MASALAH PENETAPAN MATLAMAT DAN ALTERNATIF POLISI PEMBINAAN INSTRUMEN PERLAKSANAAN PENILAIAN KEPENTINGAN CAMPURTANGAN KERAJAAN

15 APA ITU POLISI? “Polisi adalah satu keputusan, persefahaman bersama atau perjanjian yang dicapai melalui proses tolak ansur (accommodation) atau melalui proses politik untuk memangkinkan proses perubahan yang dapat memberi kebaikan dan faedah kepada orang ramai yang terlibat (Azahari. 1994)”

16 POLISI PEMBENTUKAN POLISI APA ITU (WHAT) MENGAPA (WHY) SIAPA (WHO)
BAGAIMANA (HOW) SIAPA (WHO)

17 FAKTOR/CIRI PENTING DALAM PEMBENTUKAN POLISI
Semua polisi dibentuk dalam keadaan konflik Visi/matalamat/objektif yang jelas dan berpandangan jauh amat berguna Kejayaan polisi bergantung kepada skop dan bentuk sokongan yang diberikan – instrumen, agensi bertanggungjawab. Kebaikan polisi jarang sekali dicapai tanpa usaha politik -analisis teknikal (substantive) dan analisis politik (symbolic)

18 FAKTOR/CIRI PENTING DALAM PEMBENTUKAN POLISI (samb.)
Perlaksanaan polisi adalah tindakan penyesuaian dan proses tolak ansur. Persepsi orang ramai amat mempengaruhi keputusan polisi- mengambil kira kepentingan semua/golongan berkepentingan. Setiap polisi adalah hasil dari sejarahnya Polisi adalah tidak maksum (boleh buat silap) Polisi perlu ruang untuk budibicara/ pengecualian

19 SUMBER KUASA PENGETAHUAN PERSONALITI KEBOLEHAN ISTIMEWA IMAN KEDUDUKAN
FIZIKAL KEKAYAAN KETURUNAN PENGETAHUAN PERSONALITI KEBOLEHAN ISTIMEWA IMAN

20 NILAI MANUSIA FIZIKAL EKONOMI SOSIAL BUDAYA POLITIK PSIKOLOGI
SPIRITUAL ESTATIKA

21 Proses pembentukan polisi
proses dimana individu/ organisasi/ kerajaan mentafsir atau menterjemah visi atau matlamat masing-masing kepada program dan tindakan yang akan dilaksanakan untuk mencapai hasil yang dikehendaki.

22 Proses pembentukan polisi
1. Pengenalpatian masalah – memahami isu dan masalah 2. Penetapan matlamat dan alternatif polisi – mengenalpasti penyelesaian 3. Pemilihan instrumen polisi – membentuk polisi 4.Perlaksanaan polisi 5. Penilaian polisi – menilai dan membaiki

23 PENGENALPASTIAN MASALAH PENETAPAN MATLAMAT & ALTERNATIF POLISI
PENILAIAN POLISI PEMBINAAN INSTRUMEN POLISI PERLAKSANAAN POLISI

24 PROSES MEMBUAT POLISI KENALPASTI MASALAH KUMPUL BEBERAPA BUKTI
BENTUK ALTERNATIF POLISI/TINDAKAN PILIH CRITERIA (TEKNIKAL & POLITIKAL) RAMAL IMPAK & KESAN SELESAIKAN PERSELISIHAN (TRADE-OFFS) BUAT KEPUTUSAN SIBARKAN POLISI

25 TAHAP 1: PENGENAPASTIAN MASALAH
Masalah diketengahkan supaya menjadi agenda polisi organisasi atau awam dan dipersetujui untuk diambil tindakan atau tidak diambil tindakan. Buli Senior-junior relationship Siswazah menganggur Pembuangan pekerja

26 TAHAP 1: PENGENAPASTIAN MASALAH-
KENALPASTI MASALAH berkurangan atau berlebihan konkrit dan boleh dinilai boleh diukur perkara lain yang menjadikan masalah tidak berbentuk penyelesaian

27 TAHAP 1: PENGENAPASTIAN MASALAH-
KUMPUL BEBERAPA BUKTI fikir sebelum kumpul data & maklumat buat rujukan cari ‘best practice’ dapakan persamaan masalah

28 Agenda polisi merupakan isu, masalah atau perhatian sebenar yang memerlukan campurtangan institusi atau kerajaan,dan tindakan polisi mestilah dibuat.

29 TAHAP 1: PENGENAPASTIAN MASALAH-
Masalah yang selalu mendapat perhatian polisi ialah:- Sesuatu masalah yang telah merebak dan terlalu ramai penduduk terlibat Peristiwa atau polisi tertentu yang menarik perhatian dan ini telah merebak menjadi kebimbangan awam Sesuatu masalah yang dialami oleh sebilangan kecil tetapi mereka adalah terdiri dari kumpulan yang mempunyai kuasa Sesuatu masalah yang berkait rapat dengan masalah yang lain yang telah mendapat perhatian polisi.

30 Tahap 2. Penetapan matlamat dan alternatif polisi
Menetapkan matlamat polisi berasaskan kepada agenda polisi yang dikenalpasti Alternatif -alternatif penyelesaian yang boleh diambil akan ditentukan

31 Tahap 3: Pembinaan instrumen polisi
Menentukan instrumen-instrumen polisi yang akan dilaksanakan

32 TINDAKAN KERAJAAN-Instrumen polisi
CUKAI PERATURAN/UNDANG-UNDANG (REGULATION) SUBSIDI/GRANT MENYEDIAKAN PERKHIDMATAN- taman, pusat serenti PERUNTUKAN (BUDGET) DI JABATAN/AGENSI MAKLUMAT – tutup, rahsia, mudahkan, free, subsidi PERUBAHAN HAK INDIVIDU (PRIVATE RIGHTS) – hak indidu, undang buruh, - peranan peguam, SUHAKAM

33 TINDAKAN KERAJAAN-Instrumen polisi (Samb…)
PERUBAHAN RANGKA KERJA AKTIVITI EKONOMI – banyak atau kurangkan campurtangan kerajaan, galakkan persaingan, kawal harga barang, subsidi, protection dll PENDIDIKAN & KHIMAT NASIHAT– keseadaran, bantuan teknikal, tingkat kemahiran, proefsional kerja, KEWANGAN & KONTRAK (FINANCING & CONTRACTING)- pasaran insuran, pembelian barangan kontrak kepada kerajaan, sediakan pinjaman PERUBAHAN POLITIK & BIROKRASI - naiuk gaji, integriti, empowerment, kerajaan negeri, Pembanguan Wilayah Iskandar dan Koridor Utara

34 Tahap 4:Perlaksanaan polisi
Perlaksanaan polisi melibatkan menterjemahkan polisi kepada perlaksanaan sebenar satelah instrumen polisi diadakan. Corak Perlaksanaan: Perlaksanaan berterusan – polisi berjaya dilaksanakan dan ia berterusan Penghakisan secara perlahan – polisi dilaksanakan dengan jayanya pada peringkat awal tetapi lama-kelamaan semakin tidak digunapakai. Pertambahan kumulatif – polisi bermula dengan kecil-kecilan dan bertambah menjadi besar dan mendapat sokongan Pembaharuan –polisi semakin kurang berkesan, tetapi diselamatkan dengan perubahan dalam polisi terutamanya dari perubahan environmen atau sokongan polisi.

35 TAHAP 5 Penilaian polisi
Penilaian polisi merangkumi memantau keberkesanan polisi dan akibat daripada perlaksanaan polisi supaya mencapai matlamat yang ingin dicapai. Penilaian polisi melibatkan :- a) penganalisaan dan pemeriksaan b) perbandingan antara matalamat polisi yang tentukan dengan pencapaian sebenar c) fokus kepada kecekapan dan keberkesanan d) memahami impak polisi terhadap enviromen sebenar di mana polisi dilaksanakan e) cuba mengambilkira dalam keadaan realiti sebenar

36 TAHAP 5 Penilaian polisi
Indikator Kaedah penilaian

37 TAHAP 5 Penilaian polisi
Indikator Rujuk matlamat/objektif polisi Boleh diukur Perubahan perlakuan – sikap, kemahiran, pengetahuan – bilangan graduan berkemahiran bahasa inggeris Sosio-ekonomi- jumlah pendapatan Kesihatan – peratus mengunakan susu ibu Infrastruktur- jumlah kemudahan jalan kampung dll.

38 TAHAP 5 Penilaian polisi
Indikator – rujuk Kaedah penilaian polisi: SURVEI KAJIAN - KES TEMURAMAH-INDIVIDU & KUMPULAN KAJIAN IMPAK LAPORAN SOALSELIDIK LAWATAN PEPERIKSAAN KUALITATIF UNDIAN RAMAI

39 FOKUS AKHIR transformasi sistem pendidikan -Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia Dasar Latihan Sumber Manusia Sektor Awam – 7 hari CSR – polisi CSR di organisasi-terapkan CSR dalam org di Malasyia

40 Contoh kes pembentukan polisi
1) Agenda/Masalah (PENGENALPASTIAN MASALAH) Perpaduan dikalangan pelbagai kaum di Daerah Teluk Intan, Perak didapati semakin longgar dan akan mengakibatkan ketidakstabilan dari segi sosial, ekonomi dan pembangunan negara pada masa akan datang. 2) Matlamat Agenda (PENETAPAN MATLAMAT DAN ALTERNATIF POLISI) Matlamat polisi bagi agenda tersebut ialah untuk mempertingkatkan kesefahaman dan kemahiran pelbagai budaya dikalangan rakyat di bandar Teluk Intan dalam masa lima tahun ( ).

41 3) Alternatif Penyelesaian (PENETAPAN MATLAMAT DAN ALTERNATIF POLISI)
Salah satu alternatif penyelesaian ialah mengadakan program pendidikan untuk meningkatkan kemahiran pelbagai budaya dikalangan belia di dalam bandar. 4) Instrumen bagi Alternatif Penyelesaian (PEMBINAAN INSTRUMEN) Contoh instrumen yang dipilih: a) mengadakan kelas pelbagai budaya (Budaya China, India, Melayu, Bumiputera Sabah dan Sarawak) pada hari Ahad untuk belia berumor tahun b) membekalkan bahan rujukan pelbagai budaya di setiap pusat sumber Rukun Tetangga c) membina Pusat Riadah/ Pusat Komuniti di setiap bandar

42 4) Kaedah Menilai Kejayaan Polisi (PENILAIAN POLISI)
Contoh kaedah yang dipilih: menjalankan kajian keberkesanan awal polisi pada tahun 2010 kepada belia di bandar membuat kajian kes mengenai kemahiran belia mengenai budaya yang berbeza di satu lokasi yang akan dipilh.

43 PERANAN KERAJAAN DALAM PEMBENTUKAN POLISI -Polisi adalah Asas Kepada Fungsi Kerajaan
faktor asas yang menggariskan halatuju semua aktiviti kerajaan tunggak dalam mencapai hasil/keputusan yang kerajaan ingini Parti-parti politik menjanjikan polisi dan mereka akan dinilai berdasarkan perlaksanaan polisi Struktur pentadbiran kerajaan mencerminkan cara penyampaian polisi (kementerian,jabatan) adalah asas kepada pembangunan polisi Pelbagai pihak yang berkepentingan berusaha mempengaruhi keputusan kerajaan berkaitan dengan halatuju polisi. 

44 PERANAN KERAJAAN DALAM PEMBENTUKAN POLISI -Polisi adalah Asas Kepada Fungsi Kerajaan
Kerajaan perlu berinteraksi dengan masyarakat, menyampaikan hasil polisi dengan lebih berkesan dan menilai impak polisi yang dibentuk. Pelbagai pihak yang berkepentingan berusaha mempengaruhi keputusan kerajaan berkaitan dengan halatuju polisi.

45 Kerajaan: Instrumen dalam Pembentukan Polisi
Peraturan Subsidi dan Grant Pencukaian Memberi Perkhidmatan - taman riadah, sekolah, pusat pemulihan Belanjawan Agensi Mengubahsuai Struktur Hak Persendirian –Hak harta, Undang-undang keluarga

46 Kerajaan: Instrumen dalam Pembentukan Polisi
Mengubahsuai Rangka Kerja Aktiviti Ekonomi- mengawal harga, insentif pencukaian Reformasi Birokrasi dan Politik -penyusunan semula organisasi, gaji dan upah Pendidikan dan Perundingan- Pelan Strategi Pengajian Tinggi, Pembangunan sumber manusia Kewangan dan Kontrak- pasaran baru, insurans dan pinjaman dan subsidi

47

48 CONTOH PEMBENTUKAN POLISI : PERTANIAN

49 PENGGUNAAN TEKNOLOGI & ILMU??
MENGAPA SATU KAMPUNG AMALKAN TEKNOLOGI TETAPI KAMPUNG BERSEBELAHAN YANG MEMPUNYAI KEDUDUKAN GEOGRAFI YANG SAMA TIDAK? MENGAPA SATU PROJEK BERJAYA TETAPI SATU PROJEK LAGI TIDAK WALAU KAEDAH& BANTUAN YANG SAMA?

50 PENGGUNAAN TEKNOLOGI ?? MENGAPA SEORANG PETANI AMALKAN TEKNOLOGI SEORANG LAGI TIDAK WALAU PUN DEMOGRAFI YANG SAMA? MENGAPA ORANG KETURUNAN JAWA BERJAYA DALAM PROJEK MENGAPA YANG LAIN TIDAK?

51 APAKAH ALASAN BIASA YANG KITA BERIKAN??

52 sedar Peserta miskin Tidak berpelajaran Tanah kecil& tak ekonomi
ALASAN BIASA ISU PENGGUNAAN TEKNOLOGI Peserta miskin Tidak berpelajaran Tanah kecil& tak ekonomi Sikap negatif Kurang kemahiran sedar Boleh dilihat (TIPS OIF ICEBERG)

53

54 APAKAH BENAR ALASAN KITA??

55 Tidak disedari sedar Peserta miskin Tidak berpelajaran
PENGGUNAAN & AMALAN TEKNOLOGI (ICEBERG) Peserta miskin Tidak berpelajaran Tanah kecil& tak ekonomi Sikap negatif Kurang kemahiran sedar Boleh dilihat Tidak disedari sosial budaya Matlamat hidup Tersimpan Estetika Nilai hidup Politik spritual keluarga Saikologi perkhidmatan Ekonomi Kumpulan

56 PETANI YANG BERMASALAH BUKAN PEMBUAT/PELAKSANA POLISI??
Isu-isu telah timbul sejak lama lagi, tapi masih berterusan Siapa yang bermasaalah? PEMBUAT/PELAKSANA POLISI ada produk/perkhidmatan/duit (INSTRUMEN), tapi masih lagi petani menghadapi isu Renungan kembali strategi/usaha PEMBUAT/PELAKSANA POLISI

57 CARA NAK DAPAT A GUNA OTAK SENDIRI UNTUK BERFIKIR DAN MENULIS TUGASAN ATAU PEPERIKSAAN. FIKIR LAIN DARI YANG LAIN BE CREATIVE IDEA ANDA LEBIH PENTING DARI SALIN NOTA LAIN

58 CARA ELAK DAPAT F ELAK SALIN APA YANG ADA DALAM CETAKAN ORANG LAIN
COPY IS NOT LEARNING SESAL DAHULU PENDAPATAN, SESAL KEMUDIAN TIADA GUNA

59 TERIMA KASIH KERANA BERSAMA-SAMA KITA BELAJAR
Prof. Madya Dr. Azahari Hj. Ismail Prof. Madya Dr. Hj. Azizan Asmuni

60 FOKUS AKHIR Pembangunan Wanita bekerkerjaya dgn tugas ibu, isteri dan anggota masyarat Peggalakan Kemudahan pengankutan awam terutama di bandar besar CSR – po;isi CSR di organisasi-nak terapkan CSR dalm org di Malasyia