Pengembangan Matematika

Presentasi berjudul: "Pengembangan Matematika"— Transcript presentasi:

1 Pengembangan Matematika
Anak Usia Dini

2 “Matematika" The study of the measurement, relationships, and properties of quantities and sets, using numbers and symbols.

3 “Matematika" The study of the measurement, relationships, and properties of qu antities and sets, using numbers and symbols.

4 Representation: The Symbol of Math
Symbol of ideas (number & element) 1, 2, x, y, z Symbol of relations = , >, < Symbol of representation +, -, x, / Symbol of punctuation (,) untuk desimal, %, (....)

5 Matematika AUD Matematika Daya Pikir

6 Konsep Matematika & Kemampuan Berpikir Matematis
Penalaran, Pemecahan Masalah, Komunikasi, Hubungan & Representasi Pemahaman Bilangan, blangan & Operasi Bilangan Pola, Hubungan, Fungsi & Aljabar Pengurkuran Geometri & Pemahaman Ruang Analisis Data & Probabilitas

7 Matematika & Perkembangan
Bayi BATTITA Pra-sekolah SD Matematika Helping children know and use the concepts and skills in ways tha trelationships and connections are formed and then apply them meaningfully in their daily experiences.

8 Pembelajaran Matematika
Perkembangan Anak Usia Pra-Sekolah Sentrasi Reversibility Konservasi Konsep Pengetahuan Pengeahuan fisik Pengetahuan logika matematika Pengetahuan sosial

9 Peranan Lingkungan dalam Pembelajaran Matematika
Dukungan dari sekeliling anak Anak Paham Matematika

10 Proses Pembelajaran Matematika
Konkrit Gambar Tansisi dari konkret ke abstrak Simbol Abstrak

11 Keterampilan Berpikir Matematis
Mencocokan Mengklasifikasi Mengurutkan

12 Konsep MAtematika

13 Bilangan Berhitung Korespondensi 1 – 1
Konsep bilangan, membandingkan dan lambang bilangan

14 Perkembangan Pemahaman Konsep Bilangan
Hitung hafalan (rote counting) Korespondensi 1 - 1 Hitung Rasional (rational counting) Konsep bilangan

15 3 Tahap Perkembangan Pemahaman Lambang Bilangan
Tahapan Bentuk Pemahaman Keterangan Tahap Konsep □ □ □ □ Pemahaman bilangan -> konsep jumlah/ kuantitas Tahap membuat hubungan □ □ □ □ = 4 Mengubungkan antara konsep bilangan dengan lambing bilangan Tahap simbolik 4 Memhami bahwa lambang bilangan simbol menunjukan jumlah

16 Pola & Hubungan Mengenali pola (urutan, berkembang & hubungan)
Membuat pola berdasarkan ciri-ciri tertentu

17 Prinsip Pola Dapat berupa angka atau bukan angka 3 bentuk umum pola
Pola berulang AB – AB – AB Pola berkembang A, AA, AAA, AAAA,... Pola hubungan 1-3, 2-6, 3-9

18 Pola Berkembang

19 Prinsip Pola lanj... Anak mempelajari pola dalam 4 tahap
Mengenali pola Menggambarkan/ medeskripsikan pola Mengembangkan pola Menciptakan pola (see pattern dev in child) ..\..\..\..\Data Lenovo\DIt PAUD 2013\WORKSHOP I PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PAUD\MATERI PELATIHAN 200 JPL\BCCT\6. Muncul Keaksaraan\13 Tahap Meronce.ppt Pola berulang memiliki variasi yang sangat beragam

20 Konsep Matematika Geometri & Pemahaman Ruang/ Spasial
Mengenal posisi (kiri kanan, depan belakang, atas bawah, luar dalam, dsb) Mengenal bentuk 2 dimensi/ bangun datar Mengenal identitas bentuk 2 dimensi/ bangun datar Mengenal bangun ruang Mengenal identitas bangun ruang

21 Konsep Matematika Pengukuran
Memahami prinsip dan pentingnya ukuran Dapat menggunakan pengukuran langsung Mengetahui pengukuran tidak langsung Pengumpulan, Organisasi & representasi Data Mencocokan Mengklasifikasi Menyusun Representasi

22 Konsep Matematika Dalam Standar PAUD
..\..\Data Asus\PAUD\Payung Hukum\permendikbud_tahun2014_nomor137_la mpiran_I.pdf

23 Terimakasih Eriva Syamsiatin, S.Pd, M.Si Dosen PG-PAUD
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta